幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三篇

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三篇幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案一：生活中的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣, 培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。2、 0-9 數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。3、 發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字？你最喜歡的、家中最有意義的數(shù)字是什么？活動(dòng)過(guò)程：一、出示0-9 數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣

2、服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說(shuō)出數(shù)字，教師貼在黑板上。）二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望： “最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生 活中的數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊，你們想不想把他們找出來(lái)？”2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：（ 1） 你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？3、回憶生活中更多的數(shù)字教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？幼兒講述。三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最喜歡的數(shù)字。教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和

3、我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？今天把它帶來(lái)了沒(méi)有？請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。四、做數(shù)字寶寶玩游戲。教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢？1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來(lái)，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。4、 再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合，加大游戲難度。五、結(jié)束：教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開(kāi)心嗎？讓我們到外面盡情地去玩吧？幼兒

4、園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案二：餅干寶寶總動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)：1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀。3、樂(lè)于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽(tīng)。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、餅干（圓形、方形餅干的小包裝），食品盤子5"6 個(gè)。2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個(gè)盤子里有3"4 個(gè)幾何圖形片） ，瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈?；顒?dòng)過(guò)程：1、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。（ 1）教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一

5、摸、猜一猜里面是什么東西？（ 2） 教師： 餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長(zhǎng)得一樣嗎？（幼兒打開(kāi)小包裝餅干，仔細(xì)觀察。）（ 3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花（ 4）教師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？2、瓶寶寶來(lái)作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。老師出示瓶寶寶：我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。）3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。（ 1）觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一

6、起喂它們吃“餅干”吧！這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。）（ 2）喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢？（ 3）幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：瓶寶寶，給你吃“* ”餅干。（4）幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的“餅干”。 （幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完）幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三：小動(dòng)物變魔術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒

7、積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范圖；各種小動(dòng)物的拼圖。2、幼兒用書人手一本。 活動(dòng)過(guò)程：1、觀察完整的小動(dòng)物拼圖。 教師出示完整的小動(dòng)物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來(lái)了什么？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好。2、小動(dòng)物變魔術(shù)。 教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來(lái)變魔術(shù)了。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。呀，現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢？請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，我們?cè)賮?lái)變魔術(shù)，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。教師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：瞧，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，我有點(diǎn)搞糊涂了，小朋友來(lái)幫幫忙吧。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒