班主任家訪手記張舒

1、走近一點，再近一點家訪手記張舒當和柏宗偉父母第一次見面的時候，我聽到了他的故事。孩子一年前經(jīng)歷過一場大型的腦部手術，整個家庭經(jīng)歷了一場前所未有的心理磨練，所幸一切都已熬了過去。當時還是任課老師的我，被故事中的親情所打動， 非常理解生離死別之后，一切都已健康為重。而對于這個孩子，我沒有過多的苛求，更多的是一個旁觀者，在觀察著他的學習和在班級和同學的相處，也沒有給予過多的照顧，我不想孩子覺得特殊。在我的印象中，他靦腆，自尊強，對于自己的學習暗暗下力，和自己較勁，除此之外沒有什么特別，甚至是非常不起眼的。2011 年 9 月，我很幸運的和這幫孩子一起進入初二，除了感覺他們長高了長壯了之外，并沒有特別

2、的感受。 10 月， 正式接手班主任職務，沒有太多經(jīng)驗的我突然發(fā)現(xiàn)自己對這些孩子其實真的很不了解，我不了解他們真正的性格，我不了解他們的成長過程，我不了解他們的家庭，更不了解他們的想法。那么一切就從重新了解開始吧，走近他們，從家訪開始。這是最好的方法，走近他們的家門，打開我們的心門，一定收獲頗豐。而就在這個時候我接到了柏宗偉媽媽的電話。和第一次緩緩道來不同，這次電話中的聲音略帶焦 慮，她說：“老師，希望您多關心關心柏宗偉，他最近 覺得學習壓力大了，拜托您了！ "我說：“好的，沒問 題。這當然沒問題，這是學習的必經(jīng)過程，也是作為 一個班主任應盡的責任?！庇谑牵艺宜勑?，談話很 順利，

3、就是一次正常的老師關心學生的對話，孩子很 聽話的樣子，點著頭，什么都答應。我以為問題已經(jīng) 解決，心里也很高興，就讓他回去了。哪知第二天發(fā) 現(xiàn)他請假了。是媽媽請的假，我以為身體原因，但是 有了第一次，也有了第二次，第三次。事情漸漸覺得 不對勁了。但是忙于班級事務，課務的我，并沒有把 這件事看的很認真，想讓孩子好好休息，身體重要。 現(xiàn)在想來，是錯過了最佳的交流時間，想找他談話的 時候，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)連續(xù)曠課兩天了。就是在曠課的第二天早晨，柏宗偉的媽媽眼含淚坐 在我面前和我講述無論用盡什么辦法，柏宗偉就是不 肯來上課了，其實他的身體已經(jīng)恢復了，但是心理上 和之前很不一樣了，拒絕和媽媽交流并且叛逆嚴重，

4、 爸爸又在國外，作為媽媽無能無力。我驚覺事情居然 已經(jīng)嚴重到這樣，滿心的自責，平時工作忽略了太多。 這樣的情況下，我對媽媽說：“我們去你家！?！笨墒蔷?是在這樣的情況下，在我心里，我對這個孩子還是莫 名的放心，覺得他依然是那個懂禮貌，靦腆好學的大 男孩，一定是有什么事將孩子困住了，我得幫他。當我走進他家，看到陽光鋪滿整個客廳，家里布置 的干凈整潔，能夠感覺到是一個溫暖的家庭。但是， 唯一不協(xié)調的是，本應該坐在學校課堂上的柏宗偉正 躺在房間的床上。我站在他房間門口，輕輕地說：“起 來吧，我等你。”在心里，我已經(jīng)默默地準備著一場戰(zhàn) 爭，我以為他會躺在床上像不理睬他媽媽一樣不理睬 我，那么我該怎么辦

5、？拖？拽？還是一通臭罵？出乎 意料的，他安靜地穿衣洗漱，我坐在沙發(fā)上，重新理 清了自己的思路，孩子沒有叛逆到很嚴重的程度，他 還是尊重我的，那么我要做的可能是認真地傾聽，然 后盡可能的幫助孩子解決問題。他洗漱完了站到我面前，眼神有點慌亂，我拍拍身 邊的沙發(fā)，帶著笑說：“來，坐到老師身邊來。”并且 讓媽媽先去忙，我和孩子先聊聊天。陽光灑在我們身上暖暖的，身前的熱茶冒著一圈圈 的熱氣，在這樣的環(huán)境中談話更像是兩個朋友間的交 流。我以關心身體為開始，慢慢向他展示我的友好， 我來的目的，不是責備，是擔心。孩子從戒備到慢慢 放松，我能感覺到他眼神慢慢地堅定，于是事情的緣由也慢慢展開。孩子的父親很優(yōu)秀，于

6、是孩子覺得今生無法超越父 親，無形中自己給自己加了不少壓力。在樹人獎學金 頒獎時，他看到了以前和他一個成績段的同學，并且 有的人拿到的是一等獎。他的自尊和好強不能接受這 樣的事情。再加上學習開始吃力，作業(yè)中的不懂漸漸 增多，于是想逃避，把自己躲起來，拒絕交流，拒絕 學習。不是因為不想好，而是因為太要好。我認真地傾聽著，什么語言都是蒼白，對于這樣的 孩子，還能說什么呢？除了鼓勵，給予信心，我不需 要多說任何。我告訴他一直很相信他的能力，一直！ 而每個人的成功都不是輕而易舉，一蹴而就的。學習 本來就是磨練，這是人生必經(jīng)的過程，遇到問題時， 我們先問問自己這件事我們逃避得了么，如果不能， 我們就應當

7、面對它，接受它，努力解決它！當我們成 功的時候，我們會對曾經(jīng)的自己說謝謝！柏宗偉的媽媽被我們的談話所吸引，并也表示了自己對待孩子缺點時所暴露出來的問題，并且一定改正。孩子和媽媽敞開心扉互相自責，作為旁觀者，很 是欣慰。孩子主動的提出，補全所有作業(yè)，今后一定 改正學習態(tài)度，請老師放心。當從他家出來的時候，我看到柏宗偉媽媽的臉上有了笑容。但我知道，這僅僅是第一步，今后地繼續(xù)觀 察和陪伴才是開始，這需要我們三方不斷的溝通和堅 持，孩子的成長，不僅是身體上的健康，更是心靈上 的。在大病之后，這對父母重視了孩子的身體，但卻 忽略了孩子的心理重新建設，如何去面對新的環(huán)境， 新的班級，新的學習任務，甚至新的人生，預設太少 了，于是性格慢慢封閉，但是今天已經(jīng)是取得進步， 那么家訪的目的也達到了。一次次的家訪，更能體會到每個家庭的冷暖，更加 了解了每個孩子的性格成因，甚至是更了解了社會。 和他們的每一次接觸，都能感受到他們的痛苦，也能 分享到他們的幸福，每次的收獲都是出乎意料的滿足 走近一點，再近一點，當我進入他們的家門和心門的 時候，