初中物理引橋課程開發(fā)的實踐和思考

1、初中物理引橋課程開發(fā)的實踐和思考鎮(zhèn)江市第四中學 張勇 212001【摘要】本文介紹了我校初中物理引橋課課程開發(fā)的緣起、內(nèi)容的確定、教學過程中學生存在的問題及對策、實施的成效、存在的不足以及今后努力的方向?！娟P鍵詞】初中物理 引橋課 引橋課學習 引橋課課程 學生2012年八月學校領導在和我交流新學期工作安排時，向我提出希望我能在20122013學年度第二學期在我校初一年級兩個班試點開設初中物理引橋課，開設這一課程的目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，給學生多一個學習的機會，也為學生初二學習物理做一個鋪墊。希望我能夠早做準備，順利完成學校交給的任務。接到任務后，我首先上網(wǎng)查閱有關初中物理引橋課相關信息，

2、發(fā)現(xiàn)有關引橋課的內(nèi)容很少，而初中物理引橋課方面的內(nèi)容更是幾乎沒有。然后我查閱了辭海。了解到所謂引橋，就是連接正橋和路堤的橋，跨度較小，常為多孔。用于橋頭不宜建造高路堤的場合。因此我覺得引橋課的主要任務就是使學生對將要學習的物理課有一個初步的了解，激發(fā)起他們學習的興趣和欲望。所以我在確定引橋課的教學內(nèi)容時，首先是盡量和初二、初三將要學習的物理知識避免重復；其次是關注日常生活中的一些和物理知識有關、學生感興趣的問題，例如2013年2月18日鎮(zhèn)江下了一場大雪，在隨后幾天的第一節(jié)課中我就前幾天的大雪和學生討論了下面幾個話題：1.除雪有哪些方法？撒鹽、撒熱水（揚子晚報上有報導有地方利用工業(yè)廢熱水撒在橋面

3、上融冰）。2.撒鹽后雪所結的冰是在較低還是在較高的溫度下熔化？3.廣播上報導說大雪天汽車通過橋面時要減速，你知道這是為什么嗎？4.你滾過雪球嗎？雪球越大越容易滾還是越小越容易滾？5.你注意過什么地方的雪化得比較慢嗎？6.你聽說過南方和北方的雪有什么不同嗎？（北方的雪是干雪）。再次，對國家在科學技術領域發(fā)生的一些重大事件，比如神舟九號飛船飛天、蛟龍?zhí)柡５咨顫摰?，一方面鼓勵學生在家觀看電視實況直播，同時也組織學生集體觀看網(wǎng)上視頻，發(fā)表觀后感并提出自己的疑問和設想；另一方面教師也有意識地積累相關資料，對學生進行科普教育。實踐表面學生對這方面知識是非常感興趣的。教學過程中學生存在的問題及對策:由于教育

4、布局的調(diào)整，我校從原來鎮(zhèn)江最好的初中變成了生源主要是農(nóng)民工子弟，學生整體素質的下降給教學帶來了不小的考驗：他們一是缺乏生活體驗，比如冬天滾過雪球的同學很少，知道或注意過雪球越大越好滾的同學更少；二是觀察能力普遍較差，缺乏好奇心，例如幾乎沒有同學知道雪后在低矮的植物（比如校園里的冬青樹）上的積雪要比水泥操場以及柏油路的化得慢。三是語言表達能力較差，當教師演示完實驗后，請學生描述他所看到的現(xiàn)象時，往往不能使用恰當?shù)恼Z言；四是理解能力不足,當教師問：這個現(xiàn)象說明了什么時，經(jīng)常有學生只是將所提及的現(xiàn)象再重復描述一遍。五是學生的眼界不寬，見識不多，講到聲現(xiàn)象時，幾乎沒有學生知道鎮(zhèn)江句容茅山新四軍紀念碑附

5、近有“山下放鞭炮，山上響軍號”的怪事，也沒有什么同學參觀過科技館。六是存在不少錯誤的前科學概念，比如說將水燒開時冒出的“白汽”當成水蒸氣；普通人都不可能失重；物體呈現(xiàn)出某種顏色是因為它本身就是這種顏色等等。針對這些情況，我有針對性地減少課堂教學內(nèi)容，比如講解失重的內(nèi)容就用了整整一節(jié)課的時間，從而讓學生在課堂上有更多的發(fā)言機會；增加實驗演示和學生自主動手實驗，比如講解失重時，班上幾乎每個同學都親身體驗了失重和超重；也經(jīng)常布置一些簡單易做的課外實驗，比如和吸管有關的系列實驗，下節(jié)課讓學生上講臺演示并講解；還推薦學生閱讀學校圖書館的科普刊物和書籍；在課堂上播放一些有趣的視頻。實施的成效：為了解初中物

6、理引橋課學習的實施效果，在我校完成“初中物理引橋課學習”課程后,對參加本次“初中物理引橋課學習”的學生進行了問卷調(diào)查（具體調(diào)查表見附錄）本次問卷調(diào)查發(fā)放問卷30份,回收問卷30份,有效問卷30份。問卷統(tǒng)計結果見下表題號選擇項選擇人數(shù)百分比 %題號選擇項選擇人數(shù)百分比 % 1A：15507A：620B：1550B：27C：00C：2170D:00D:132A：517E:00B：25838A：2583C：00B：517D:00C：003A：279A：30100B：2067B：00C：723C：00D:1310A：30100E:00B：004A：2377C：00B：72311A：2170C：00B：

7、930D:00C：005A：41312A：2583.3B：2687B：413.3C：00C：00.06A：13D:13.3B：2997C：00D:00從調(diào)查數(shù)據(jù)的結果可看出：1.幾乎所有學生自我感覺物理學習的情況較好(第一題選A或B的占100%)，對物理表現(xiàn)出熱愛(第二題選A或B的占100%)。2.本問卷是在“初中物理引橋課”學習結束后進行的,從第4題數(shù)據(jù)可以看出，在“初中物理引橋課”學習活動中學生都能感受到成功喜悅，學習的積極性被調(diào)動起來，達到了開設“初中物理引橋課”課程的目的。3.大多數(shù)學生認可了“初中物理引橋課”的學習方式，并以此為樂(第5題認為“初中物理引橋課”與其它課程有很大區(qū)別的學

8、生占77%；第6題選擇B，認為“初中物理引橋課”學習活動是一個很好的鍛煉機會,培養(yǎng)自己學習的主動性、探索性的占97%)。4.學生在進行“初中物理引橋課”學習活動時,遇到問題主要是依靠與同學共同討論來解決(第7題選擇C的占了70%),這樣就使學生的團隊合作精神、小組協(xié)作能力得到了鍛煉。5.大多數(shù)同學認為“初中物理引橋課”學習活動的開展沒有給平時的學習造成負面影響，而且對提高自身的學習積極性、鍛煉各方面能力有好處(第8題選A和B的占100%,第9題選A的占100%).6.本次“初中物理引橋課”學習活動中教師的指導工作還是比較到位的，但是教師還是要加強各方面的知識積累,確保以后的“初中物理引橋課”學

9、習活動的順利開展(第10題選A的占100%)。7. “初中物理引橋課”并沒有完全被家長們所熟悉和了解(第11題選B的占30%,第12題選B和D的各占13%和3%)。因此在以后的校本課程開發(fā)過程中，學校應該加強與家長的溝通與交流。爭取得到家長的協(xié)助和支持，這將更有利于“初中物理引橋課學習”校本課程開發(fā)的順利進行和進一步改進。通過對問卷調(diào)查結果的綜合分析，可以清楚的發(fā)現(xiàn)：在情感態(tài)度方面，學生對物理學習產(chǎn)生了興趣，他們對物理學習的熱情被激發(fā)了出來，比如說，有一位學生在課程學習結束后，根據(jù)我所講授的內(nèi)容，交給我一份自己主動編制的、質量較高的“初中物理引橋課”期末試卷試卷，從中也能看出學生有比以往更主動

10、的學習精神和更強的學習能力；此外，學生的科學素質和科學素養(yǎng)得到全面提升：學生在學習過程中不再是被動的接受知識、充當知識的容器，而是開始有了自己的獨立思考，能提出并嘗試用實驗等方法解決問題；最后，學生固有的學習方式得到轉變: 初步學會觀察日常生活中的一些物理現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；也具備了初步的研究和解決問題的能力。存在的不足：由于到2013年五月份時，學校有兩位物理老師生病不能上班，引橋課未能上滿一學期，原先計劃的考核也因此沒有進行；另外教學內(nèi)容來源于現(xiàn)在所教學生的幾乎沒有，通過學習，學生觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力雖有提高，但提出高質量、有價值的問題的能力還有待進一步提高。

11、最后，總感覺到學生的活動還不夠豐富，課外的教學資源未能得到充分運用。比如說可以利用學生家長的專業(yè)技能、生活經(jīng)驗和人際關系等方面的優(yōu)勢，協(xié)助孩子對某些問題做深入、細致的探究；或者利用節(jié)假日和寒暑假組織學生到廠礦、農(nóng)村、科研機構參觀、學習。這不僅能激發(fā)學生學習的興趣，開拓學生的視野；也有助于他們能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并可以在專業(yè)人士的指導下利用所學知識解決實際問題。由于有校領導的支持（比如說為引橋課購置了飲水鳥、煤油燈和煤油、高腳酒杯、偏振片等實驗器材）、同事們的幫助, 初中物理引橋課課程開發(fā)取得了一定的初步成果，但是作為校本課程之一的初中物理引橋課應是一本不斷更新的活頁教材，每一屆學生和老師都

12、應來為它更新、豐富。要注意發(fā)揮教師群體的作用，加強教師間的溝通和交流，多聽一聽“同事、同學的建議”或“借鑒校外先進經(jīng)驗”。在整個開發(fā)過程中，會不斷產(chǎn)生新的問題，積累越來越多的經(jīng)驗。隨著經(jīng)驗的不斷積累，初中物理引橋課課程開設的時間可以從一個學期延長到一個學年。我校初中物理引橋課課程開設還處在創(chuàng)新階段，許多方面還不成熟，還有待于在實踐中不斷改進和完善。附錄：各位同學，你們好，這是一份不計名的調(diào)查表，請仔細審題，看清題目要求后再回答。請注意誠實回答所有問題，答案無對錯之分，只作調(diào)查研究使用，不會對個人產(chǎn)生任何不好的影響。選擇時，請在選項前的方框內(nèi)打，每題只限選一項，謝謝合作！1.你對自己目前的物理引

13、橋課學習狀況A：很滿意 B：滿意 C：不滿意 D：很不滿意2.你對物理引橋課學習的態(tài)度是A：非常喜歡 B：喜歡 C：無所謂 D：不喜歡3.物理引橋課學習中遇到問題，你認為自己A：經(jīng)常需要老師或同學的幫助 B：有時需要老師或同學的幫助C：偶爾需要老師或同學的幫助 D：不需要任何人幫助，自己能解決E：需要有人幫助，但不愿主動提出來4.你對學校開展“初中物理引橋課”的態(tài)度是A：非常喜歡 B：喜歡 C：無所謂 D：不喜歡5.你覺得“初中物理引橋課”與其它課程相比A：有很大區(qū)別 B：略有區(qū)別 C：沒有什么區(qū)別6.開展“初中物理引橋課”，要自主確定學習內(nèi)容、獨立閱讀教科書和其它學習資料，你覺得這樣A：有點手足無措，希望能得到老師幫助B：是一個很好的鍛煉機會,有利于培養(yǎng)自己學習的主動性和探索性C：做這些會浪費時間，影響學習成績D：沒有意思，還不如多做一點物理習題7.當你在“初中物理引橋課”過程中遇到問題時，你會A：找老師幫助解決 B：找同學幫助解決 C：與同學共同討論解決 D：自己獨立解決 E：不去設法解決，留以后再說吧8.你認為“初中物理引橋課”對你的學習有什么影響A：提高了學習的積極性 B：對平時的學習沒有影響C：占用了大量課外時間，影響完成功課9.你是否認為“初中物理引橋課”課程的開設對你科學探究