版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義2初步形成良好的觀察習(xí)慣3使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,獲得良好的情感體驗教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用教學(xué)難點(diǎn)初步形成良好的觀察習(xí)慣-有序化教具準(zhǔn)備:主題圖,的數(shù)學(xué)卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué)談話引入:小朋友們,從今天開始你們就是小學(xué)生了我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起游戲你們喜歡我們的學(xué)校嗎?活動一:我們的校園1在我們的校園里你都看到了什么?(我們的校園里有操場,我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小朋友)2你能用一句帶有數(shù)字的'話說一說你都看到了什么嗎?(
2、我看到了1個老師,我看到了3座樓,我看到了一年級有7個班,有6個年級,有好多小朋友)教師:對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí),老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來找我好嗎?活動二:動物王國的校園教師:動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了,小動物們都高興地來到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)??纯磫??(想)1出示主題圖:2觀察小動物(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)(3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔
3、子呢?(有2只小兔子)(6)它們的老師是誰呀?(大象)(7)有幾位老師呀?(1位)3用帶有數(shù)量的話說一說在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?生1:有3座小房子教師:對!這是動物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班生2:有小鳥教師:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?生3:還有蝴蝶教師:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號,也可以從左到右數(shù))4觀察靜物教師:你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?生1:校門口有5個大字教師:你們知道寫的是什么嗎?(
4、歡迎新同學(xué))生2:教師的后面還有8棵松樹教師:我們一起數(shù)一數(shù)生3:學(xué)校的門前還有花教師:一共有幾朵花呢?(7朵)5小結(jié)(1)教師:剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校,我們參觀的時候是看到什么說什么,你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢?(2)教師:有沒有更好的參觀辦法呢?(3)教師:如果你是學(xué)校的小主人,你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)(4)教師:我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀活動三:有序觀察目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性1由門口開始參觀門外:看到了2只小兔子,4只小松鼠門口:有1只大象,它是這里的老師門上:有5個大字(歡迎新同學(xué))門邊:有
5、7朵花學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊學(xué)校里:有3個教室天上:飛著9只小鳥、10只蝴蝶學(xué)校后面有8棵松樹2從上到下看天上:9只小鳥,10只蝴蝶中間:8棵松樹、3間房子地上:跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象門的附近:門上有5個字-歡迎新同學(xué),門邊的柵欄旁有7朵花3從左到右或從右到左左邊開始有花,左右一共有7朵花,1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹4按照數(shù)量從小到大1頭大象2只小兔子3間教室4只小松鼠5個字6只小熊7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶5小結(jié)你們都是非常合格的小向?qū)В凑找欢ǖ捻樞驇е覀儏⒂^了可愛的校園,我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物活動四:找數(shù)字目的:通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)從而體會數(shù)學(xué)就在我們的身邊我們參觀了動物王國的學(xué)校,其實這里頭藏著10個數(shù)字,你們找到了嗎?數(shù)字就藏在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎?探究活動找數(shù)字活動目的使學(xué)生能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 臨時施工腳手架搭建與使用方案
- 城市消防資源調(diào)度管理方案
- 非營利組織無紙化會議籌備方案
- 公共場所性侵犯事件報告制度建設(shè)
- 保障權(quán)益的二手房買賣合同
- 智能制造業(yè)效率提升實施方案
- 宅基地模板拆遷合同(2篇)
- 智能家居設(shè)備維護(hù)與管理方案
- 文化藝術(shù)中心項目管理方案
- AI智能客服技術(shù)合作協(xié)議
- 十大醫(yī)藥代表成功經(jīng)驗分享
- 《克服厭學(xué)情緒》課件
- 2024全新第五版FMEA培訓(xùn)教材
- 頂管施工安全警示與提醒
- 萬千教育學(xué)前與兒童一起探索自然:幼兒園自然課程故事
- 小班美術(shù)教案:小兔家的新門簾教案及教學(xué)反思
- 人工智能在體育運(yùn)動中的運(yùn)用
- 殘聯(lián)交流經(jīng)驗發(fā)言模板
- 消防通道暢通
- 2024年沈陽水務(wù)集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 新媒體視聽節(jié)目制作 第七章 作品的編輯構(gòu)思
評論
0/150
提交評論