大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《有趣的盤子》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思有趣的盤子 活動目標：1、運用線條、圖形舉行有邏輯地裝點盤子。2、體驗裝點畫的線條美與邏輯美。活動預備：1、油性記號筆、圓形紙盤若干。2、老師制作的盤子展。3、盤子實物、各種盤子?；顒舆^程：1、觀察各種，激發(fā)幼兒活動的愛好。今日我們班開展 漂亮盤子展銷會 ，請小伴侶們看看這些盤子美嗎?美在哪里?你們最喜愛哪個盤子?為什么?2、出示范例，體驗并感觸作品的美。師：今日教師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點?引導幼兒觀看運用線條、圖形混合裝點的辦法。了解有邏輯排序的辦法，從而解決重難點。(1)引導幼兒觀看盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的

2、什么位置? 本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng) 幼兒邊講教師邊出示有關(guān)的線條、圖形。(2)啟發(fā)幼兒發(fā)覺裝點畫的羅列特點：(從圖案、羅列等方面分析)強調(diào)有邏輯排序，間隔開的花紋時一樣的(外形、大小都是一樣)(3)老師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。師：你們想不想也自己設(shè)計一個漂亮的盤子啊?那等會教師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計，設(shè)計的時候請注重運用上這些邏輯和線條。3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。(1)鼓舞幼兒大膽想象，富有共性地創(chuàng)作。(2)提示幼兒運用線條、圖案的組合舉行裝點。(3)鼓舞能力強的幼兒注重圖案與羅列的創(chuàng)新;協(xié)助能力弱地幼兒挑選容易的線條與圖案舉行容易的裝點。(4)強調(diào)保持

3、桌面、畫面干凈。4、觀賞溝通，體驗勝利的歡樂。運用多維評價方式講評作品。(你喜愛那幅作品?能與同伴共享你的感觸嗎?)重點引導幼兒運用有邏輯排序舉行裝點的技能。教學反思：美工活動好玩的盤子，目標是能初步感觸并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。按照要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：1、運用線條、圖形舉行有邏輯地裝點盤子。2、體驗裝點畫的線條美與邏輯美。3、養(yǎng)成幼兒耐煩、細致、干凈的創(chuàng)作習慣。在囫圇活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較樂觀，都很投入的在裝點自己的盤子瓶，而且有的孩子還制造性的做出了與教師不一樣的外形，還有的幼兒做出了娃娃

4、的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐盛，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提示了我，我很羞愧自己沒有發(fā)揮好老師的引導作用，首先是作為老師用的范例 盤子 做的比較小，課后經(jīng)過老老師的指導，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)覺有一個不足之處，綱要中提出：在藝術(shù)活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝點盤子的活動，我想幼兒的裝點愛好會更深厚。同時，在裝點主題上，假如老師給出幾個裝點的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒制造性思維會被激發(fā)，定能裝點出內(nèi)容更為豐盛的作品來?？傊@次活動存在著無數(shù)的不足之處，需要我以后逐步去改進，特殊是課堂教學的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的連接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很樂觀的參加了此次活動，主動去感觸盤子的線條美，孩子能以開心的心情參加到活動中去，這也是我們教導