兒童成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)及活動(dòng)記錄及檢討報(bào)告全

1、兒童成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)及活動(dòng)記錄及檢討報(bào)告全社會(huì)工作小組計(jì)劃書(shū)1、 名稱 ：一路陽(yáng)光兒童成長(zhǎng)小組2、 背景及理念/理論：從個(gè)體生命成長(zhǎng)歷程來(lái)看，810 歲這一時(shí)期正是人身體發(fā)育、性格養(yǎng)成、知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期。兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)會(huì)與人交往的技能及展現(xiàn)自己的能力，如感知他人、體驗(yàn)周圍人的情感、積極地向外界表達(dá)自己的意愿、接納外界正向的信息等。讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)交友、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)自信。通過(guò)前期調(diào)查了解到在青島路社區(qū)有會(huì)舞蹈、詩(shī)朗誦的的獨(dú)生子女，他們大多放學(xué)回家看電視或玩游戲，生活比較單調(diào)、乏味， 和小區(qū)的其他小朋友幾乎零接觸， 另一方面，他們較少有平臺(tái)可以展示自己，自身學(xué)會(huì)的才藝也在生活中逐漸

2、荒廢， 通過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。他們可以在小組中，通過(guò)舞蹈及詩(shī)朗誦表現(xiàn)自己，提高自信心及自我能力，通過(guò)游戲互動(dòng)交到更多朋友，促使轄區(qū)小朋友走出家門，融入社區(qū)。理論：“優(yōu)勢(shì)視角”是一種關(guān)注人的內(nèi)在力量和優(yōu)勢(shì)資源的視角。意味著應(yīng)當(dāng)把人們及其環(huán)境中的優(yōu)勢(shì)和資源作為社會(huì)工作助人過(guò)程中所關(guān)注的焦點(diǎn)，而非關(guān)注其問(wèn)題和病理。優(yōu)勢(shì)視角基于這樣一種信念即個(gè)人所具備的能力及其內(nèi)部資源允許他們能夠有效地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。1 .運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角相信組員是可以改變，每組員都有尊嚴(yán)和價(jià)值，都應(yīng)該得到尊重。2、優(yōu)勢(shì)視角認(rèn)為在社會(huì)工作助人實(shí)踐過(guò)程中關(guān)注的焦點(diǎn)應(yīng)該是案主個(gè)人及其所在的環(huán)境中的

3、優(yōu)勢(shì)和資源，也具有他們自己從來(lái)都不曾知道的與生俱來(lái)的潛在優(yōu)勢(shì)。改變的重要資源來(lái)自于案主自身的優(yōu)勢(shì)，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是一種優(yōu)勢(shì)資源。招募的組員都是學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈或者朗誦等才藝的，通過(guò)挖掘他們內(nèi)在資源優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)其自信心。3、 目的及目標(biāo)目的：通過(guò)小組展現(xiàn)風(fēng)采，身心成長(zhǎng)。目標(biāo)：1.讓組員展示自己的才藝，在活動(dòng)中不斷探索、接納自己，促進(jìn)兒童身心成長(zhǎng)。2 .促進(jìn)兒童走出家門，融入社區(qū)。3 .促進(jìn)兒童與朋輩群體互動(dòng)交流。4、 對(duì)象及名額對(duì)象：810 歲小朋友名額：1013 名5、 日期及時(shí)間：2017.3.19、2017.4.2、2017.4.9、2017.4.16的 9:009:406、 地點(diǎn)：*社區(qū)三樓活動(dòng)室7、

4、 宣傳及招募手法1 .從大雅藝術(shù)學(xué)校篩選招募2 .社區(qū)書(shū)記推薦八、程序及內(nèi)容安排:節(jié) 數(shù)日期時(shí)間目的內(nèi)容物資負(fù) 責(zé) 人備注1你 是， 我 是2017.3.199:009 :05開(kāi)場(chǎng)白，介紹 小組開(kāi)展的目 的、計(jì)劃，讓 組員對(duì)本次活 動(dòng)有大致了 解。1、社會(huì)工作者自我介紹 2、社會(huì)工作者致歡迎詞 3、介紹此次活動(dòng)的內(nèi) 容、目的和意義。810把椅 子黃 寶 芳9 : 059:10運(yùn)用“馬蘭花 開(kāi)”游戲打破 組員之間尷尬 氣氛。大家圍著主持人走圓圈 隊(duì)列，T邊走邊念“馬 蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨 打都不怕，請(qǐng)問(wèn)要開(kāi)幾 朵花？”主持人說(shuō)：“5 朵”。那大家就趕快任 息5個(gè)人抱在起，出 現(xiàn)沒(méi)有辦法抱T的，

5、就出局。剩下的人，繼 續(xù)玩。黃 寶 芳9:109 :25組員認(rèn)識(shí)1、組員自我介紹（在便 利貼上寫(xiě)上自己的姓 名、年齡、才藝等）2、 貼在樹(shù)上。簽字 筆10 支、便利 貼 彩紙黃 寶 芳9 :259:35與組員一起訂 立小組規(guī)范， 使他們對(duì)小組 更有歸屬感和 責(zé)任感擊鼓傳花傳到誰(shuí)，就由誰(shuí)在契約 樹(shù)上寫(xiě)上小組規(guī)則。5一耳一舷筆 一盒 皮花-個(gè)黃 寶 芳9:359 :40總結(jié)活動(dòng)1.社工做總2論言2.和組員相約下次活動(dòng)時(shí) 問(wèn)。3 .工作者帶領(lǐng)組員做鼓 勵(lì)拍手4 .告知組員卜.節(jié)活動(dòng)舞 蹈展小，大豕回豕準(zhǔn)備。黃 寶 芳2 我 的 閃 光 點(diǎn)2017.4.29:009 :05再次加深組員 的認(rèn)識(shí)回顧上次

6、活動(dòng)內(nèi)容，帶 領(lǐng)組員回顧小組紀(jì)律， 帶領(lǐng)組員一起回顧組員 名字。黃 寶 芳9 :059:10熱場(chǎng)游戲大樹(shù)與松鼠事先分組，三人一組。 二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方, 伸出雙手搭成一個(gè)圓 圈;一人扮松鼠，并站在 圓圈中間，社工喊“松 鼠”，大樹(shù)/、動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離 開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選 擇其他的大樹(shù)，社工喊“大樹(shù)”，松鼠/、動(dòng)， 扮演“大樹(shù)”的人就必 須離開(kāi)原先的同伴重新 組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈 住松鼠，社工喊“地震”， 扮演人樹(shù)和松鼠的人全 部打散并重新組合，扮 演大樹(shù)的人也可扮演松 鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)。黃 寶 芳9:109 :25才藝展示組員排成兩排，播放音 樂(lè)跳舞。獎(jiǎng)狀10張黃 寶 芳9

7、 :259:30活動(dòng)總結(jié)1 .工作者對(duì)組員的表現(xiàn) 給予肯定。2 .告知組員下次活動(dòng)時(shí) 問(wèn)。3 .工作者帶領(lǐng)組員做鼓 勵(lì)拍手。黃 寶 芳3我 行 我2017.4.99:009 :05回顧上一節(jié)活 動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)啟 今天活動(dòng)社工引導(dǎo)組員回顧上節(jié) 小組活動(dòng)內(nèi)容，并向組 員介紹今天活動(dòng)內(nèi)容。黃 寶 芳9 : 059:15熱場(chǎng)游戲小廚師家圍坐成指導(dǎo)者 站在圈外說(shuō)明規(guī)則：“現(xiàn) 在我是一個(gè)小廚師，待 會(huì)兒我會(huì)繞著大家走， 并挑選我這道菜所需要 的東西和作料，當(dāng)我說(shuō) 到某樣?xùn)|西并點(diǎn)到你的 肩膀時(shí)，麻煩那位同學(xué)黃 寶 芳起立，大聲說(shuō)* （作 料）是（姓名），是* ', 并跟在我的后面走，我 做什么動(dòng)作，跟在

8、后面 的人也請(qǐng)跟著做，當(dāng)我 準(zhǔn)備好我要定飪的東西 時(shí)，我會(huì)喊下鍋， 此時(shí)請(qǐng)大家以最快的速 度找到空缺坐下，若沒(méi) 有搶到位置的就當(dāng)下一 任小廚師。2.指導(dǎo)者 試代一輪游戲，成員根 據(jù)規(guī)則做出相應(yīng)的反 應(yīng)，如：小廚師說(shuō)我 要胡蘿卜，第二位伙 伴說(shuō)胡蘿卜是是胡蘿卜；我還要醬油'醬油是，是醬油。小廚師喊下鍋，所 后起立的作料和小廚師 就趕快搶位置，最后一 定后一位沒(méi)搶到的，他 就幾人下位小廚師。9 : 159:25讓組員發(fā)掘自 己的優(yōu)點(diǎn)，降 低他們的自卑 心理，培養(yǎng)組 員自信、表達(dá) 能力。才藝大展示邀請(qǐng)會(huì)朗誦會(huì)跳舞的小 朋友展示自己。獎(jiǎng)品10份黃 寶 芳9:259 :30總結(jié)活動(dòng)1 .工作者對(duì)

9、組員的表現(xiàn) 給予肯定2 .告知組員下次活動(dòng)為 最后一次小組，邀請(qǐng)大 家都來(lái)參與。3 .工作者帶領(lǐng)組員做鼓 勵(lì)拍手。黃 寶 芳4我 的 未 來(lái)2017.4.169:009 :05回顧上一節(jié)活 動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)啟 今天活動(dòng)社工引導(dǎo)組員回顧上節(jié) 小組活動(dòng)內(nèi)容，并向組 員介紹本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。黃 寶 芳9 : 059:15熱場(chǎng)游戲蘿卜蹲黃 寶 芳9 : 159:2讓組員計(jì)劃自 己的將來(lái)，引美好期望將自己的愿望或者未來(lái)簽字黃寶5導(dǎo)他們把小組 活動(dòng)中學(xué)到的 內(nèi)容運(yùn)用到生 活中去，讓他 們積極的面對(duì) 自己將來(lái)的生 活想要做什么寫(xiě)在便利貼 上，貼在愿望樹(shù)上。筆10 支、 便利貼 彩紙芳9:259 :30結(jié)束小組，做 小

10、組回顧與總 結(jié)。1 .工作者帶領(lǐng)組員回顧 做過(guò)的小組內(nèi)容。2 .組員分享印象最深刻 的活動(dòng)。3 .工作者帶領(lǐng)組員說(shuō)自 我鼓勵(lì)的話。黃 寶 芳九、預(yù)計(jì)困難及解決辦法預(yù)計(jì)困難解決辦法小組成員不夠或過(guò)多不夠的情況下和藝術(shù)協(xié)會(huì)的老師聯(lián)系， 請(qǐng)他幫忙聯(lián)系，過(guò)多則通過(guò)篩選選出合 適的組員。小組成員/、固定小組開(kāi)始前制定小組規(guī)范，并且希望每 個(gè)小組成員都能參加下一次的活動(dòng),或 者是每次活動(dòng)結(jié)束對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組 成員進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。小組進(jìn)行時(shí)大部分組員不適合計(jì)劃上 書(shū)的游戲設(shè)計(jì)可以根據(jù)小組成員的需求臨時(shí)調(diào)整游 戲，或者是社工加入游戲中引導(dǎo)組員參 加游戲。評(píng)估方法小組目標(biāo)評(píng)估指標(biāo)評(píng)估方法成效評(píng)估1、在風(fēng)米展示中

11、，挖掘孩子潛能，提高自信心。1 .組員能積極表達(dá)自己想法。2 .跳舞或朗誦不怯場(chǎng)。工作人員的觀 察。小組每節(jié)的 組員分享與意 見(jiàn)。出席率與參 與及投入程度。2、讓組員充分展示自己的 才藝并從中學(xué)習(xí)和掌握社 會(huì)交往的基本技巧。1 .在活動(dòng)中組員認(rèn)識(shí)更多小朋 友。2 .組員在互動(dòng)中不尷尬，主動(dòng)與 旁邊小朋友互動(dòng)。工作人員的觀 察。小組每節(jié)的 組員分享與意 見(jiàn)。3、讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷探 索、接納自己，促進(jìn)兒童身 心成長(zhǎng)。通過(guò)問(wèn)卷評(píng)估自信心比較開(kāi)始時(shí)提升。小組開(kāi)展之前 訪談與最后一 節(jié)的問(wèn)卷評(píng)估 及工作人員觀 察。過(guò)程評(píng)估評(píng)估內(nèi)容及方法可以根據(jù)實(shí)際情況增加、刪減及修改。評(píng)估內(nèi)容評(píng)估方法場(chǎng)地、時(shí)間、工作

12、員表現(xiàn)、活動(dòng)內(nèi)容、滿意度（>80%蔭意）等活動(dòng)反饋表籌備工作、內(nèi)容/形式之合適度、人手分工、參加者表現(xiàn)等社工觀察產(chǎn)參與人數(shù)10報(bào)名表出出席率95%簽到表財(cái)政預(yù)算一路陽(yáng)光兒童成長(zhǎng)小組集會(huì)記錄表小組名稱：一路陽(yáng)光兒童成長(zhǎng)小組小組開(kāi)始日期：2017年3.12小組結(jié)束日期：2017.4.16集會(huì)總節(jié)數(shù)：4集會(huì)日期節(jié)次內(nèi)谷及檢討2017.3.19第一 節(jié)本節(jié)1、社會(huì)工作者自我介紹2、社會(huì)工作者致歡迎詞3、介 紹此次活動(dòng)的內(nèi)容、目的和意義。運(yùn)用“馬蘭花開(kāi)”游戲打破組員之間尷尬氣氛。問(wèn)題：組員遲到，組員中肩5歲的小朋友，因?yàn)榻M員年紀(jì)較小 家長(zhǎng)不放心孩子到社區(qū)做活動(dòng)，因此退出小組，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)后，重

13、新招募810歲小朋友，重新成立了成長(zhǎng)小組。總結(jié)：在第T活動(dòng)中向組員介紹小組成立的目的及意 義，并通過(guò)破冰游戲，打破小組中冷場(chǎng)的現(xiàn)象。通過(guò)訂立小組 鍥約使小組不被打擾順利開(kāi)展。2017.4.2第二 節(jié)本節(jié)活動(dòng)的目的是加深組員的認(rèn)識(shí)，通過(guò)舞蹈才藝展示對(duì)組員 給予肯定，提升其自信心。首先通過(guò)大樹(shù)與松鼠小組游戲進(jìn)行 熱場(chǎng)。接著播放音樂(lè)組員T跳集體舞,跳舞結(jié)束后組員分享 對(duì)于舞蹈藝術(shù)的看法。最后工作者帶領(lǐng)組員做鼓勵(lì)拍手。問(wèn)題：組員由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有學(xué)習(xí)舞蹈， 在T跳集體舞時(shí)很生 疏，還后的組員/、會(huì)跳因此/、愿意參加，但在分享環(huán)節(jié)表達(dá)了 對(duì)舞蹈藝術(shù)的看法?？偨Y(jié)：在小組活動(dòng)中，主要運(yùn)用了優(yōu)勢(shì)視角理論。我們相信

14、人 可以改變，每個(gè)人都有尊嚴(yán)和價(jià)值，都應(yīng)該得到尊重，每個(gè)人 都有自己解決問(wèn)題的力量與資源，因此組織組員T跳團(tuán)體 舞，是發(fā)掘其自身優(yōu)勢(shì)的方法，但要考慮組員對(duì)舞蹈的熟練度。2017.4.9三第節(jié)本節(jié)活動(dòng)的主要目的是通過(guò)才藝展示讓組員敢于在人前 表現(xiàn)自己，降低他們的自卑心理，培養(yǎng)組員自信、表達(dá)能力。問(wèn)題：出現(xiàn)兩個(gè)小組的組員遲到問(wèn)題， 應(yīng)該反思一下小組 的通知工作；雖然有回顧小組規(guī)范，但是并未和組員遲到的事 件進(jìn)行聯(lián)系；提醒遲到違反小組規(guī)范,對(duì)在場(chǎng)的組員有提醒的 意義?？偨Y(jié)：在活動(dòng)過(guò)程中積極引導(dǎo)會(huì)才藝的組員表現(xiàn)自己的特 長(zhǎng)，有唱歌的、朗誦的，還有會(huì)打拳的，組員參與熱情很高， 家長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)也很

15、高。2017.4.16四第節(jié)此次活動(dòng)是最后一場(chǎng)活動(dòng)，通過(guò)這最后一場(chǎng)活動(dòng)讓組員計(jì)劃自 己的將來(lái)，引導(dǎo)他們把小組活動(dòng)中學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到生活中 去，讓他們積極的面對(duì)自己將來(lái)的生活。 在活動(dòng)中將自己的愿 望或者未來(lái)想要做什么寫(xiě)在便利貼上，貼在愿望樹(shù)上。結(jié)束小 組，做小組回顧與總結(jié)。工作者帶領(lǐng)組員回顧做過(guò)的小組內(nèi)容。 引導(dǎo)組員分享印象最深刻的活動(dòng)。最后工作者帶領(lǐng)組員說(shuō)自我 鼓勵(lì)的話結(jié)束小組?？偨Y(jié)：通過(guò)小組活動(dòng)加深了成員的交流和互動(dòng)， 同時(shí)也加 深了參與者的情感聯(lián)系，使孩子們發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，尋 找、擺脫自卑的束縛，通過(guò)才藝展示找到了自信的依據(jù)， 建立 了理性的自信系統(tǒng)，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁

16、有成功 的人生。本次活動(dòng)還存在一些不足，沒(méi)有收到預(yù)期那么好的效 果但是活動(dòng)還是順利完成了。對(duì)孩子們們自信心的提高起到相 當(dāng)大的作用。9 / 10兒童成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)及活動(dòng)記錄及檢討報(bào)告全一路陽(yáng)光兒童成長(zhǎng)小組檢討報(bào)告第1部分：基本資料小組名稱：一路陽(yáng)光兒童成長(zhǎng)小組日期：2017.3.192017.4.16地點(diǎn)：社區(qū)活動(dòng)室出席率：100%參與人次：40組員名單：負(fù)責(zé)社工：活動(dòng)目標(biāo)：1.讓組員展示自己的才藝，在活動(dòng)中不斷探索、接納自己，促進(jìn)兒童 身心成長(zhǎng)。2. 促進(jìn)兒童走出家門，融入社區(qū)。3. 促進(jìn)兒童與朋輩群體互動(dòng)交流。第2部分：評(píng)估及檢討(1)小組籌備階段(1)人手分工：由我負(fù)責(zé)策劃，社區(qū)書(shū)記及大

17、雅學(xué)校老師協(xié)助辦活動(dòng)。(2)物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動(dòng)小獎(jiǎng)品及辦公用品。(3)資源的聯(lián)系：聯(lián)系大雅學(xué)校(4)組員招募：大雅學(xué)校老師推薦，社區(qū)書(shū)記幫忙聯(lián)系。(2)小組實(shí)施階段(1)出席率：100%(2)組員參與度：組員積極參與，參與熱情度很高。(3)小組氣氛：在破冰游戲中小組氣氛很高。(4)小組內(nèi)容及形式的合適度：在第二節(jié)活動(dòng)中組員由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有學(xué)習(xí)舞蹈, 在一起跳集體舞時(shí)很生疏，還有的組員不會(huì)跳因此不愿意參加。3、小組目標(biāo)及成效(1)組員的評(píng)估：組員在游戲中玩得很愉快，并對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)感到很喜 悅。更加自信，態(tài)度上更加積極向上。(2)工作員的觀察：通過(guò)小組自我展示平臺(tái)，使組員自信心獲得了提升，更加 敢于表現(xiàn)自己。雖然每節(jié)活動(dòng)時(shí)間都過(guò)得很快，但是