說(shuō)明文知識(shí)課件

1、什么是說(shuō)明文什么是說(shuō)明文? 說(shuō)明文是以說(shuō)明文是以說(shuō)明說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章為主要表達(dá)方式的文章,是對(duì)事物是對(duì)事物客觀客觀說(shuō)明的一種文體說(shuō)明的一種文體.說(shuō)明文閱讀的主要內(nèi)容有說(shuō)明文閱讀的主要內(nèi)容有:說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象、方法方法、順序順序、結(jié)構(gòu)和、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言語(yǔ)言等等.說(shuō)明順序說(shuō)明順序: 時(shí)間順序時(shí)間順序:要要 求求: 懂得判斷懂得判斷 , 懂得分析懂得分析年代：古年代：古今今; 季節(jié)：春季節(jié)：春冬冬 一天一天:早早晚晚 空間順序空間順序:近近遠(yuǎn)、前遠(yuǎn)、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)）（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)）邏輯順序邏輯順序

2、:由主要到次要由主要到次要 由現(xiàn)象到本質(zhì)由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里由表及里由抽象到具體由抽象到具體 由果溯因或由因溯果由果溯因或由因溯果說(shuō)明方法及其作用說(shuō)明方法及其作用下定義下定義分類(lèi)別分類(lèi)別列數(shù)字列數(shù)字舉例子舉例子打比方打比方作比較作比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地地說(shuō)明事物的說(shuō)明事物的本質(zhì)本質(zhì)有條理、更清楚有條理、更清楚地說(shuō)明事物地說(shuō)明事物更更準(zhǔn)確準(zhǔn)確、更、更具體具體地說(shuō)明事物的特征地說(shuō)明事物的特征生動(dòng)、有力生動(dòng)、有力地說(shuō)明事物地說(shuō)明事物形象、生動(dòng)形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征地說(shuō)明事物的特征突出突出某一事物的特征某一事物的特征判斷下列句子的說(shuō)明方法判斷下列句子的說(shuō)明方法,并說(shuō)明其作用并說(shuō)明其作用.(1

3、)我國(guó)的建筑我國(guó)的建筑, ,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣左邊怎么樣,右邊也怎么樣右邊也怎么樣.蘇州園蘇州園 林可絕不講究對(duì)稱(chēng)林可絕不講究對(duì)稱(chēng),好象故意避免似的好象故意避免似的.(2)橋是什么橋是什么?不過(guò)是一條板凳不過(guò)是一條板凳.兩條腿架著一塊板兩條腿架著一塊板,板上就可承擔(dān)重量板上就可承擔(dān)重量.(3) 導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地、地對(duì)空、空對(duì)空等導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地、地對(duì)空、空對(duì)空等,按飛行方式按飛行方式可分為彈道式和巡航式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等.(4)海南島和廉江有野生的荔枝林

4、海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國(guó)是原產(chǎn)地的明證可為我國(guó)是原產(chǎn)地的明證. 作比較作比較 突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的藝術(shù)特色突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的藝術(shù)特色. 打比方打比方 生動(dòng)、形象地說(shuō)明了橋的形狀和結(jié)構(gòu)生動(dòng)、形象地說(shuō)明了橋的形狀和結(jié)構(gòu).分類(lèi)別分類(lèi)別 有條理、更清楚地說(shuō)明了導(dǎo)彈的種類(lèi)有條理、更清楚地說(shuō)明了導(dǎo)彈的種類(lèi). 舉例子舉例子 生動(dòng)、有力地說(shuō)明了我國(guó)是荔枝的原產(chǎn)地生動(dòng)、有力地說(shuō)明了我國(guó)是荔枝的原產(chǎn)地.學(xué)學(xué) 以以 致致 用用(5) 森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專(zhuān)家算，森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專(zhuān)家算，一片一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)萬(wàn)畝

5、面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)。這正如農(nóng)諺所萬(wàn)立方米的水庫(kù)。這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蛏忠蜻@種特殊的這種特殊的“吞吐吞吐”功能而被科學(xué)家稱(chēng)之為功能而被科學(xué)家稱(chēng)之為“吞搬吐雨器吞搬吐雨器”。 列數(shù)字列數(shù)字 作引用作引用 打比方打比方作用作用: 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 + 森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。森林涵養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。例例: 蘇州園林蘇州園林 邏輯順序邏輯順序從全文看從全文看,是按整體到局部的順序說(shuō)明是按整體到局部的順序說(shuō)明;從部分看按由

6、主到從部分看按由主到次次,按由大到小的順序來(lái)說(shuō)明按由大到小的順序來(lái)說(shuō)明.(注意對(duì)課文的綜合分析)判斷并分析以下課文的說(shuō)明順序判斷并分析以下課文的說(shuō)明順序:A 邏輯順序邏輯順序 從全文看從全文看,先說(shuō)荔枝的形態(tài)和果實(shí)先說(shuō)荔枝的形態(tài)和果實(shí),再介紹荔枝生產(chǎn)的有再介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)情況關(guān)情況,這是由主到次這是由主到次;介紹荔枝的形態(tài)和果實(shí)時(shí)介紹荔枝的形態(tài)和果實(shí)時(shí),按由外到內(nèi)按由外到內(nèi)、由表及、由表及里的順序說(shuō)明里的順序說(shuō)明.B 邏輯順序邏輯順序 文章開(kāi)頭描述花朵的紅色、春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象，文章開(kāi)頭描述花朵的紅色、春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象，主體部分詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說(shuō)明本質(zhì)。主體

7、部分詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說(shuō)明本質(zhì)。 按由現(xiàn)象到本質(zhì)的順按由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序說(shuō)明序說(shuō)明.A:南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 B:花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 說(shuō)明文的表述說(shuō)明文的表述,要符合客觀實(shí)際要符合客觀實(shí)際,無(wú)論無(wú)論時(shí)間時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、空間、數(shù)量、范圍、程度等方面都等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤要準(zhǔn)確無(wú)誤. 如如蘇州園林蘇州園林 中中“大多大多引用活水引用活水” 、 “往往往往安排橋梁安排橋梁” 、 “決決不雷同不雷同” 、“盡量盡量工細(xì)工細(xì)”等語(yǔ)言等語(yǔ)言,都極為準(zhǔn)確都極為準(zhǔn)確. 雨林的毀滅雨林的毀滅-世界性災(zāi)難世界性災(zāi)難中中

8、“至少至少有有2500種潛在的新水果和蔬菜生長(zhǎng)在世種潛在的新水果和蔬菜生長(zhǎng)在世界各地的熱帶雨林中界各地的熱帶雨林中.” 世紀(jì)之交的科學(xué)隨想世紀(jì)之交的科學(xué)隨想中中“有生物學(xué)家認(rèn)為有生物學(xué)家認(rèn)為,到到2050年年,人類(lèi)的平均壽命人類(lèi)的平均壽命可能可能增增長(zhǎng)到長(zhǎng)到150歲歲.” 南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹中中“荔枝大小荔枝大小,通常通常是直徑三四厘米是直徑三四厘米,重十多克到二重十多克到二十多克十多克.” 限制性詞語(yǔ)如：更、大約、常常、估計(jì)、也許、比較、幾乎、相當(dāng)、限制性詞語(yǔ)如：更、大約、常常、估計(jì)、也許、比較、幾乎、相當(dāng)、當(dāng)時(shí)、可能、左右、可算當(dāng)時(shí)、可能、左右、可算體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、

9、科體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。學(xué)的特點(diǎn)。常常 見(jiàn)見(jiàn) 題題 型型A “一個(gè)句子中一個(gè)句子中,某一詞語(yǔ)能否刪掉某一詞語(yǔ)能否刪掉 ,為什么為什么?” 或者或者 “A詞語(yǔ)換成詞語(yǔ)換成B詞語(yǔ)詞語(yǔ) 好不好好不好,為什么為什么? ”B “ 說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性,文中文中A段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求?”答答 題題:判判 斷斷結(jié)合實(shí)際解釋結(jié)合實(shí)際解釋說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確性說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性和嚴(yán)密性* *(加點(diǎn)字加點(diǎn)字)表示表示,去掉后就變成了去掉后就變成了,不符合實(shí)際情況不符合實(shí)際情況(1)“綠色住宅的特點(diǎn)是充分利用綠色住宅的特點(diǎn)是

10、充分利用一切一切空間栽種各種植物?？臻g栽種各種植物。”一句中的一句中的“一切一切”能能 否刪去否刪去,為什么為什么?按要求完成下列題目按要求完成下列題目: 不能刪去。因?yàn)椴荒軇h去。因?yàn)椤耙磺幸磺小笔鞘恰八兴小钡囊馑?，表明栽種各種的意思，表明栽種各種 植物利用的空間之廣植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思.說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性.刪去刪去(3) “說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性,文中第五自然段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求文中第五自然段的內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求?” (05年市質(zhì)檢)文文 段段: 荔枝大小

11、，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克。還有四川合江產(chǎn)的“楠木葉”，四川果樹(shù)良種圖譜說(shuō)它重十九克左右，中國(guó)果樹(shù)栽培學(xué)則說(shuō)大的重六十克。 關(guān)關(guān) 鍵點(diǎn)鍵點(diǎn):“通通 常?！?、“左左 右右”等詞等詞看看別人怎么考看看別人怎么考:( 05年市中考年市中考海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)海洋是未來(lái)的糧倉(cāng))1、本文說(shuō)明的主要內(nèi)容、本文說(shuō)明的主要內(nèi)容(2分分): 2 、-自然段分別向我們介紹了自然段分別向我們介紹了”糧倉(cāng)糧倉(cāng)”中的哪三類(lèi)食物中的哪三類(lèi)食物?(3分分) 3 、指出劃線句子運(yùn)用的一種說(shuō)明方法、指出劃線句子運(yùn)用的一種說(shuō)明方法,并說(shuō)明其作用并說(shuō)明其作用.(方法方法1分分,作用作用2分分) 說(shuō)明海洋是人類(lèi)未來(lái)糧倉(cāng)的原因說(shuō)明海洋是人類(lèi)未來(lái)糧倉(cāng)的原因(未寫(xiě)未寫(xiě)“原因原因” 只得只得1分分)藻類(lèi)藻類(lèi) 浮游生物浮游生物 魚(yú)蝦魚(yú)蝦答答:舉例子（舉例子（“列數(shù)字列數(shù)字”或或“作比較作比較”） 生動(dòng)有力地說(shuō)明磷蝦產(chǎn)量高、資源豐富生動(dòng)有力地說(shuō)明磷蝦產(chǎn)量高、資源豐富(遠(yuǎn)洋、深海漁業(yè)有遠(yuǎn)洋