幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上金生科技幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(2011年9月2014年8月)為了認(rèn)真貫徹幼兒園教育綱要、廣東省課程指南所提出的要求，結(jié)合本園實(shí)施情況任務(wù)，特制定本園第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃，使幼兒園各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)不斷得到發(fā)展。一、 背景分析(一)、外部背景： 2006年-2010年是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展極為重要的時(shí)期。中國兒童發(fā)展綱要指出：堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”原則，保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利，提高兒童整體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。廣東省課程指南提出： ” 目標(biāo)的提出和城市化進(jìn)程步伐的加快，也進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵期，由硬件建設(shè)為主向軟硬兼顧且以軟為主的轉(zhuǎn)變，提出了“以教育的可持續(xù)發(fā)展為

2、主線，以教育資源的優(yōu)化配置為基礎(chǔ)，以內(nèi)涵發(fā)展為抓手，實(shí)現(xiàn)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化打下基礎(chǔ)”的奮斗目標(biāo)。隨著我市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)教育也提出了更高的要求。(二)、內(nèi)部背景：1、幼兒園概況：金生科技幼兒園于2003年8月建制。八年間，幼兒園董事會(huì)一直在投入資金不斷完善，幼兒園占地面積3800平方米，生均面積10平方米，戶外活動(dòng)面積1940平方米，生均面積5.1平方米，綠化面積750平方米，綠化覆蓋率達(dá)100%。我園各配套設(shè)施、設(shè)備完善、學(xué)校布局合理，功能齊備，教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善，形成了教育化、兒童化、環(huán)?；?、安全化為一體的校園環(huán)境。幼兒園的辦園規(guī)模為12個(gè)全日制班供36歲幼兒學(xué)習(xí)，分

3、別是四個(gè)小班、四個(gè)中班、四個(gè)大班，每班級(jí)的教師配備為四教一保，保育員都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的具有中高級(jí)職稱的專業(yè)保育教師，目前教職工有90人，幼兒人數(shù)380人，師幼比例1:4.2。我們?nèi)鎸?shí)施主題課程，師幼共同構(gòu)建的主題生成活動(dòng)，努力打破學(xué)科界限，在整合觀、大課程觀的指導(dǎo)下，引導(dǎo)教師從教材走向幼兒生活，探究適合幼兒發(fā)展需要的課程模式。如今我園在主題教育中納入了早期閱讀教育，在關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)開展主題生成活動(dòng)，以教研為先導(dǎo)，結(jié)合本園實(shí)際，構(gòu)建了以主題活動(dòng)為課程模式，開展藝術(shù)和語言為特色的特色課程。2、困難和優(yōu)勢(shì)困難：(1) 教師年輕有朝氣，整體素質(zhì)較好，悟性高但專業(yè)化水平欠佳，專業(yè)技能、現(xiàn)代化信

4、息技能較薄弱。教育理念與教育行為離現(xiàn)代化的教育要求有差距。(2) 園本課程的開發(fā)急需專業(yè)理論的引領(lǐng)。優(yōu)勢(shì)：(1) 形成了合理的規(guī)章制度。并不斷加以充實(shí)、完善，使管理制度處于一種持續(xù)漸進(jìn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對(duì)幼兒園保教工作的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。(2) 教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，每班四教一保，在保障每班至少兩個(gè)學(xué)前教育老師的基礎(chǔ)上，引進(jìn)專業(yè)英語教師、舞蹈教師、美術(shù)教師，多元的師資配置，使幼兒園開展多元教育豐富多彩，教師負(fù)擔(dān)也減輕了，各項(xiàng)工作初見成效。(三)辦園的指導(dǎo)思想、宗旨及培養(yǎng)目標(biāo)：辦園理念：以幼兒發(fā)展為本，為幼兒快樂人生奠基辦園宗旨：讓每一位幼兒健康快樂、全面和諧的發(fā)展辦園目標(biāo)：一同健康成長，共享成功快

5、樂與教師同成長，與幼兒同成長，與家長同成長、與社會(huì)同成長辦園思路：成就孩子，服務(wù)家長幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：善于實(shí)踐、力求創(chuàng)新、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)教師隊(duì)伍園 風(fēng)：團(tuán)結(jié)拼博、和諧共進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、超越自我教 風(fēng)：一切以幼兒利益優(yōu)先園 訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新辦園特色：1、開展以“藝術(shù)”和“語言”教育為主要特色。2、以主題活動(dòng)為載體，在主題背景下平衡運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)。二、 發(fā)展思路(一)發(fā)展的理性思考為了實(shí)現(xiàn)到2012年基本實(shí)現(xiàn)廣東省一級(jí)幼兒園的目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針及中華人民共和國教育法、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、廣東省課

6、程指南等法律文件精神，在“讓每一位幼兒健康快樂成長，”的辦園宗旨的引領(lǐng)下，以“追求和諧校園”為目標(biāo)，牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以幼兒園發(fā)展為本”的教育理念，優(yōu)化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)課程建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)辦園水平的提高。(二)發(fā)展的基本定位引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，配齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍，加大培養(yǎng)力度，建設(shè)一支較為成熟的師資隊(duì)伍，青年教師脫穎而出。3年?duì)巹?chuàng)廣東省一級(jí)幼兒園。同時(shí)以園本課程的研究促進(jìn)幼兒園發(fā)展、以硬件設(shè)施保障幼兒園的發(fā)展。以民主科學(xué)的管理，營造和諧的校園文化，形成一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿活力的教工隊(duì)伍。培養(yǎng)一批健身、健心、健智的兒童。(三)發(fā)展的主攻方向以綱要指南精神

7、為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以教育內(nèi)涵發(fā)展為抓手，著力師資隊(duì)伍建設(shè)，樹立以人為本的理念，根據(jù)各自特點(diǎn)和需要加大培訓(xùn)力度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。按照新課程實(shí)施要求，充分利用已開展的藝術(shù)課程研究，逐步形成園本特色。三、 發(fā)展總目標(biāo)：(一)幼兒園發(fā)展總目標(biāo)積極營造充滿人文精神的校園文化，樹立“以人為本”的管理思想和“以幼兒園發(fā)展為本”的教育理念;以科研為先導(dǎo)深化教育改革，以“幼兒園主題課程研究”為切入口，創(chuàng)藝術(shù)和語言特色的教育。努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動(dòng)、教育特色鮮明的有一定社會(huì)影響的廣東省一級(jí)幼兒園。(二)幼兒園發(fā)展的基本目標(biāo)1、 園務(wù)管理 ：凸現(xiàn)以人為本的管

8、理理念2、隊(duì)伍建設(shè)：提升保教人員的專業(yè)素養(yǎng)3、 課程建設(shè)：創(chuàng)建適合本園實(shí)際的園本課程;4、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：注教創(chuàng)建時(shí)尚、優(yōu)美、自然、互動(dòng)、舒適的環(huán)境四、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目(一)園務(wù)管理1、發(fā)展目標(biāo)依法治園，以章治教，提高幼兒園的科學(xué)管理水平，不斷完善民主管理制度，構(gòu)建以人為本，自主互動(dòng)的管理運(yùn)行機(jī)制，塑造“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”的金生科技精神與“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化。2、具體措施(1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新管理理念，提高管理水平。努力構(gòu)建“以人為本、自主互動(dòng)”的管理機(jī)制。制定完善幼兒園章程、修訂完善各類規(guī)章制度，依法辦園、以章治教。同時(shí)，注重激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)建，為整體素質(zhì)的提高

9、作保障。(2) 積極推行園務(wù)公開制，完善民主管理制度，確保每年二次的教代會(huì)制度，發(fā)揮教代會(huì)功能，組織教工積極參與幼兒園管理。同時(shí)充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心和保障監(jiān)督作用，發(fā)揮工會(huì)等群體組織的民主管理作用。(3) 健全管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，廉潔自律，樂于奉獻(xiàn)。修訂完善各崗位工作職責(zé)，增強(qiáng)考核的透明度，做到公平、公正、公開，提高管理效益。3、預(yù)期成效幼兒園依法治園、以章治教的意識(shí)增強(qiáng)，提高科學(xué)民主管理的自覺性，逐步形成“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化。(二)隊(duì)伍管理1、發(fā)展目標(biāo)以教師發(fā)展為本，建設(shè)一支具有現(xiàn)代化教育理念、具有踏實(shí)敬業(yè)精神、具有開拓創(chuàng)新意識(shí)、具有團(tuán)

10、隊(duì)合作精神的專業(yè)化、有特長的、會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)1-2名區(qū)級(jí)骨干教師。2、具體措施(1) 嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，實(shí)行公開招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗;不斷完善聘用合同制管理。(2) 關(guān)心教師的終身學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師的自主學(xué)習(xí)。充分尊重教師的主體地位和創(chuàng)新精神，挖掘教師工作的內(nèi)在價(jià)值，使教師的自我價(jià)值得以充分展現(xiàn)。激勵(lì)中年教師善于對(duì)教育過程作出理性的分析和歸納，提高專業(yè)理論水平。(3) 通過自培和走出去培訓(xùn)相結(jié)合，努力構(gòu)筑有利于教師專業(yè)成長的有效平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師自主定位，自我加壓，鼓勵(lì)冒尖，發(fā)揮特長。(4) 根據(jù)現(xiàn)代化教育的需要，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，為提高教師掌握現(xiàn)代化教育技能的專業(yè)水平創(chuàng)造條件，充分

11、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為教育工作的順利開展作保障。(5) 鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，80%達(dá)大專學(xué)歷，本科學(xué)歷達(dá)50%。保育員、營養(yǎng)員全部持證上崗100%。3、預(yù)期成效提升學(xué)歷水平，形成一支較成熟、有一定專業(yè)水平，團(tuán)結(jié)合作的教師群體，教師的整體素質(zhì)和實(shí)施課程的能力不斷提升。(三)保教工作1、發(fā)展目標(biāo)：以綱要和指南的精神為指導(dǎo)，優(yōu)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，以幼兒發(fā)展為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神，充分貫徹保教并重的原則，促使幼兒身心健康發(fā)展。2、具體措施(1) 關(guān)注和支持幼兒在一日活動(dòng)中的興趣需要，努力營造適合幼兒發(fā)展的環(huán)境

12、，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)。(2) 根據(jù)幼兒園保教工作的實(shí)際需要，以整合的觀念，充分發(fā)揮大教研組、年級(jí)教研組、課題研究組的作用，努力提高教師自我學(xué)習(xí)與反思的能力，特別是職初教師的專業(yè)技能，拓展教師的保教思路，提升保教工作水平。(3) 不斷優(yōu)化一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的生活，積極嘗試主題生成活動(dòng)的實(shí)踐，實(shí)施分組教育，促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展。3、預(yù)期成效根據(jù)新課程實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)和要求，修訂和完善幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，全體教職員工執(zhí)行一日活動(dòng)的規(guī)范操作技能有很大提高，職初教師也能較好地把握。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，注重關(guān)注幼兒的興趣需要和個(gè)

13、別學(xué)習(xí)方式，幼兒發(fā)展得到社會(huì)認(rèn)可。教研組工作形成自己的特色。(四)家長工作1、發(fā)展目標(biāo)：針對(duì)家長教育意識(shí)淡薄、缺乏科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)和祖輩帶孫的現(xiàn)狀，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，密切家園聯(lián)系，充分利用幼兒園、家庭與農(nóng)村特有的教育資源，幫助家長提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，創(chuàng)設(shè)良好的家庭生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展，提高0-6歲嬰幼兒的受教育率和入園率。2、具體措施(1) 定期開展不同形式的0-3歲親子活動(dòng)，保證做到經(jīng)?；?、制度化，形成良好的社會(huì)效應(yīng)，提高年輕家長對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)，從而帶動(dòng)小年齡幼兒入園率的不斷提高。(2) 開展各類學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，形成新型互動(dòng)的家園聯(lián)系形式。提高家長對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、身心

14、發(fā)展需要的正確認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)他們開展相應(yīng)的教育，適度滿足幼兒需求。(3) 面對(duì)祖輩帶孫的利弊情況，組織學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們大膽放手和正確教育孫輩的方法。(4) 完善家委會(huì)的管理，進(jìn)一步提高家長參與幼兒園各項(xiàng)管理的力度。挖掘社區(qū)教育資源，為教育所用。(5) 加強(qiáng)對(duì)青年教師的家教工作的指導(dǎo)，提高與家長溝通、組織活動(dòng)等實(shí)際工作的能力，通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長會(huì)、家園之窗、家長學(xué)校、家長開放日、家訪、電話聯(lián)系、個(gè)別訪談等形式，力求做到家園同步教育，提高對(duì)家長指導(dǎo)的責(zé)任感和義務(wù)感。3、預(yù)期成效初步形成幼兒園、社區(qū)、家庭“三位一體”的服務(wù)關(guān)心網(wǎng)絡(luò)體系，有效地開發(fā)利用社區(qū)教育資源，家庭教育指導(dǎo)工作的質(zhì)量得到提高。(五)教

15、育科研1、發(fā)展目標(biāo)：倡導(dǎo)科研氛圍，引導(dǎo)教師明確開展教科研的重要性，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，逐步建立一支教科研隊(duì)伍，并通過學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀科研成果，逐步制定適合本園實(shí)際的課程方案“主題背景下的早期閱讀”項(xiàng)目方案，初步把握預(yù)設(shè)與生成課程的關(guān)系，積極參與課題組活動(dòng)。2、具體措施(1) 外聘專家、名師來園指導(dǎo)，幫助我們確立符合實(shí)際的課題研究方案。(2) 推派骨干教師參加科研培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高他們的科研能力，從而帶動(dòng)其他教師參與教科研的積極性。(3) 樹立科研意識(shí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際和教師教學(xué)特色，開展早期閱讀科研工作，逐步以科研的形式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)。(4) 建立完善園內(nèi)科研管理制度，為科研工作的持續(xù)發(fā)展

16、作保障。3、預(yù)期成效青年教師科研意識(shí)增強(qiáng)，積極性得到進(jìn)一步提高?？蒲兄贫然⒁?guī)范化水平得到提高。對(duì)早期閱讀課題研究加強(qiáng)過程性管理和形成性評(píng)價(jià)。(六)環(huán)境建設(shè)1、發(fā)展目標(biāo)：根據(jù)幼兒園發(fā)展需要，科學(xué)合理、創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，努力構(gòu)建環(huán)境時(shí)尚、優(yōu)美、結(jié)構(gòu)合理、設(shè)施齊備、溫馨安全而有個(gè)性的園所。積極探究環(huán)境為課程及保教工作服務(wù)的功能，滿足幼兒教育和幼兒發(fā)展需要。2、具體措施(1) 不斷調(diào)整完善各類專用設(shè)備，并加強(qiáng)長效管理，基本形成綠化、美化、凈化、人文化的校園環(huán)境。(2) 通過學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用的能力，努力把教育目標(biāo)預(yù)設(shè)的環(huán)境與幼兒自我生成的環(huán)境和諧統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮環(huán)境與人的

17、交互作用。(3) 調(diào)整和完善戶外活動(dòng)各區(qū)域(玩沙、玩水、種植、觀察植物)等，合理劃分各類活動(dòng)區(qū)域，添置相應(yīng)的器材，更好地服務(wù)于幼兒開展衛(wèi)生、安全、自主的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)需要。(4) 逐步添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，完善多媒體教育信息網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮信息在提高教師專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)方式上的作用。創(chuàng)建完善校園網(wǎng)絡(luò)，并提高管理和使用的效率。3、預(yù)期成效環(huán)境創(chuàng)設(shè)逐步到位，并充分發(fā)揮環(huán)境的功能，為教育教學(xué)所服務(wù)。保教工作信息化程度達(dá)70%，教玩具配備達(dá)課程要求的80%。(七)課程建設(shè)1、發(fā)展目標(biāo)以大課程觀、整合觀為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒生活、興趣、需要，把握預(yù)設(shè)和生成活動(dòng)的關(guān)系，開展探索型的主題活動(dòng)，

18、以課程為載體，充分發(fā)展兒童的興趣、個(gè)性和潛能。2、具體措施(1) 加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育觀念，引導(dǎo)教師樹立目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，感受幼兒的邏輯，用教育者的智慧解讀幼兒行為。尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，把握兒童發(fā)展的進(jìn)程。(2) 探索新的課程管理模式，調(diào)整教師的工作要求和常規(guī)，留給教師更多的創(chuàng)造性的工作空間。(3)以主題課程為主要課程模式，結(jié)合藝術(shù)和早期閱讀特色，探究本園本課程。3、預(yù)期成效：到2012年力求形成本具有藝術(shù)特色的主題教育園本課程。(八)校園文化1、發(fā)展目標(biāo)：塑造“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”的重幼精神與“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化。重視人文精神

19、的培養(yǎng)，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，積極創(chuàng)建和諧向上的環(huán)境氛圍，努力構(gòu)建和諧校園。同時(shí)積極落實(shí)教育部精神，努力建設(shè)節(jié)約型幼兒園。2、具體措施(1) 引導(dǎo)教職員工積極參與到幼兒園校園文化的創(chuàng)建之中，充分發(fā)揮主人翁的積極性，營造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(2) 積極開展以“關(guān)心人、尊重人、激勵(lì)人、提高人”為主要內(nèi)容的凝聚力工程，以人為本，努力創(chuàng)設(shè)適合教師發(fā)展的管理機(jī)制，營造和諧向上的文化氛圍。(3) 關(guān)注師生個(gè)性發(fā)展特長，關(guān)注師生可持續(xù)發(fā)展。在平等、和諧、互助、自律、向上的良好氛圍中學(xué)習(xí)、生活。(4) 加強(qiáng)節(jié)約資源的宣傳教育，強(qiáng)化師生員工的節(jié)約意識(shí)，在日常工作中加強(qiáng)節(jié)約管理，提高資源的使用效率。3、預(yù)期

20、成效在幼兒園校園文化建設(shè)中，教師、幼兒、家長能充分發(fā)揮主體作用，大家對(duì)幼兒園的文化建設(shè)能認(rèn)同，有感恩之情，使幼兒園真正成為教師、幼兒、家長三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧家園。(九)辦學(xué)特色1、發(fā)展目標(biāo)在主題課程開展的基礎(chǔ)上，整合資源形成園特色，優(yōu)化過程管理，揚(yáng)長避短，讓幼兒在主題中自信、積極、探究。2、具體措施(1)對(duì)主題課題開展情況進(jìn)行全面、理性的分析、梳理，找出經(jīng)驗(yàn)與問題，制定切合實(shí)際的方案，并組織實(shí)施。(2)日常教學(xué)與教研、課題研究緊密結(jié)合，以課程資源開發(fā)研究為核心，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境為途徑，以一日活動(dòng)為保障，支撐幼兒園課程建設(shè)。(3)加強(qiáng)幼兒園特色培育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，努力構(gòu)建專家引領(lǐng)與幼兒園特

21、色研究相結(jié)合，全園師生、家長群體參與實(shí)踐的運(yùn)行機(jī)制，為幼兒園特色構(gòu)建作保障。(4)學(xué)習(xí)借鑒外園特色創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，拓展思路，有效實(shí)踐。3、預(yù)期成效在幼兒園的發(fā)展中逐漸凸現(xiàn)辦園特色，藝術(shù)、早期閱讀課程的理念深入教師、家長之心，顯現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境、教師、幼兒的行為中，積累相關(guān)資料，夯實(shí)特色基礎(chǔ)。五、三年發(fā)展計(jì)劃主要工作責(zé)任表項(xiàng)目序號(hào)發(fā)展項(xiàng)目名稱實(shí)施序號(hào)主要實(shí)事及階段目標(biāo)完成時(shí)間責(zé)任者1園務(wù)管理1制定完善幼兒園辦學(xué)章程和實(shí)施細(xì)則2011.09園長室2爭(zhēng)創(chuàng)金生科技市衛(wèi)生優(yōu)秀保健園2011.93爭(zhēng)廣東省一級(jí)幼兒園2013.052隊(duì)伍建設(shè)4制定隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃2011.12師訓(xùn)與人事5學(xué)前教育大專達(dá)80%，本

22、科學(xué)歷達(dá)35%，保育員中高級(jí)職稱達(dá)45%2013.086區(qū)級(jí)骨干教師1-2名2012.083保教管理7制定各類活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)和幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)2010.08園長8語言活動(dòng)作為特色在區(qū)內(nèi)展示活動(dòng)2012-20109形成校本研修的特色模式2012.094課程管理10繼續(xù)實(shí)施主題課程，梳理形成本園的實(shí)施方案和教學(xué)具，對(duì)已開發(fā)的主題本進(jìn)行梳理整合，形成案例專輯2012.06園長11每學(xué)期舉辦一次主題本課程培訓(xùn)為主題的教學(xué)論壇201120132011.1212匯編每學(xué)年藝術(shù)活動(dòng)的資料，匯編成冊(cè)。5教育科研13參與早期閱讀課題的研究2011.09教研組長14加強(qiáng)日常教學(xué)的研究2011-20136環(huán)境創(chuàng)設(shè)15

23、配備多媒體教學(xué)設(shè)施，開通校園網(wǎng)絡(luò)2012.08總務(wù)室18完善專用活動(dòng)室設(shè)施2011.0919構(gòu)建有花香、有菜綠的幽雅環(huán)境 2011、107辦園特色22制定辦園特色計(jì)劃2011.12園長室23培育特色教師2012.068校園文化24制定總體方案2011.12園長室25落實(shí)具體目標(biāo)，創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2012.1226校園文化建設(shè)初見成效，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和案例。2012.069家長工作27建立健全家長工作指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)2011.12家教負(fù)責(zé)人28匯集0-6歲家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)案例手冊(cè)2011.08六、實(shí)施計(jì)劃的保障（一） 組織保障1、  健全教職工代表大會(huì)制度。發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用，參

24、政議政，審議規(guī)劃，討論重大事項(xiàng)，反映教職工意愿。教代會(huì)對(duì)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃全面審議，并提出修訂和調(diào)整意見。3、 落實(shí)家長委員會(huì)制度，有效發(fā)揮家長代表參與幼兒園管理的力度。（二） 責(zé)任保障1、          建立健全幼兒園目標(biāo)、崗位責(zé)任制。實(shí)施定編定崗，崗位認(rèn)領(lǐng)制度，由教師簽約認(rèn)可，實(shí)施聘任合同制。2、          分解幼兒園總目標(biāo)，分別將各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到責(zé)任部門和個(gè)人，做到目標(biāo)明，責(zé)任清。（三） 檢查與評(píng)

25、估保障1、          幼兒園擬定“計(jì)劃達(dá)成度、實(shí)現(xiàn)率”的自檢自評(píng)制度，責(zé)成教代會(huì)按學(xué)年度提出自評(píng)報(bào)告。通過教代會(huì)審議、評(píng)估作出修訂或調(diào)整意見。2、          利用上級(jí)部門就計(jì)劃的某條線或某項(xiàng)目的驗(yàn)收、達(dá)標(biāo)、檢查，對(duì)部分目標(biāo)的達(dá)程度、實(shí)現(xiàn)率作出評(píng)估，予以修訂或調(diào)整。3       通過園領(lǐng)導(dǎo)每年的述職報(bào)告，分析幼兒園計(jì)劃的達(dá)成度和實(shí)現(xiàn)率，經(jīng)過教

26、代會(huì)的評(píng)議，作出修訂或調(diào)整。（四）、階段目標(biāo)及主要任務(wù)： 時(shí) 間目 標(biāo)項(xiàng) 目具體措施 2010.92011.8團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)階段：1、加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化硬件配置，實(shí)現(xiàn)硬件現(xiàn)代化；2、完善管理制度，實(shí)現(xiàn)管理制度化和規(guī)范化；3、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)；4、科學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活，有針對(duì)性的開展教育教學(xué)，提高活動(dòng)效益，促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展；。5、全員樹立創(chuàng)建區(qū)一級(jí)幼兒園而奮斗的理想，各部門以及每個(gè)員工都要?jiǎng)?wù)實(shí)本部門和各方面工作的基礎(chǔ)，為順利通過區(qū)級(jí)幼兒園評(píng)估做最好的基礎(chǔ)工作。環(huán)境設(shè)備完成功能室的改造及基本設(shè)備設(shè)施，改進(jìn)校園網(wǎng)站的建設(shè)。完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境與幼兒互動(dòng)成為課程的一部分。管理水平領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)現(xiàn)代化管理理論的學(xué)習(xí)，落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)施目標(biāo)管理。師資隊(duì)伍開展職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)新綱要和廣東省課程指南，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育行為；鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷教育，開展學(xué)習(xí)英語和現(xiàn)代教育技術(shù)的活動(dòng)，提升教師自身綜合素質(zhì)。保教質(zhì)量強(qiáng)抓日常教育教學(xué)工作，重點(diǎn)抓好一日生活的組織，優(yōu)化教育行為；樹立服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高保教質(zhì)量。家長工作用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，充分利用社會(huì)資源做好我們的主題探究活動(dòng)的研究。2011.92012.8  調(diào)整完善發(fā)展階段：1、創(chuàng)建美化、綠化、兒童化的