人教部編版九年級語文下冊寫作審題立意教案

1、寫作 審題立意教學(xué)目標(biāo)1 了解審題、立意的概念。2掌握審題、立意的寫作技巧。3進行寫作實踐，提升審題立意的能力。教學(xué)過程一、概念導(dǎo)入審題就是審察題目，明確題目的要求，立意就是確立最主要的思想內(nèi)容。認真審題，恰當(dāng)立意，才能確保寫作符合要求，不跑題，不偏題；也才能有效組織材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)。那么，我們寫作時如何審題立意呢？二、方法指導(dǎo)（一 ）審題1 審題時，要注意題目中的限制條件。比如美麗的誤會這個題目，“誤會”是生活中常見的插曲，可能引發(fā)糾紛，可能造成尷尬，而限制條件“美麗”則表明，要敘述的這場誤會引出的應(yīng)該是一段美好的故事。2審題時，還要注意分析題目，探究其含義。比如生活是一面鏡子這個題目

2、，將“生活”比喻成“鏡子”，意味著可以寫自己，也可以寫他人生活中讓你感觸深刻的事情，可以表現(xiàn)生活中的美好，也可以反映生活中的丑惡?？傊?，要通過生活中的人和事，去表現(xiàn)自己對生活的理解、反思， 表達對生活中所蘊含哲理的體悟。如果遇到提供材料的作文，則需要仔細審視材料，對材料內(nèi)容進行概括分析，推敲材料蘊含的意義，選擇其中的某個角度或要點作為寫作重點。（二 ）立意1 立意時注意表達的思想要有一定深度。有思想深度的立意，能給人以心靈的撞擊，或給人以思想的啟迪，或給人以精神的鼓舞。我們或者可以抓住社會熱點、焦點，提出解決問題的新角度、新辦法；或者采用以小見大的手法，從貌似平凡的現(xiàn)象中挖掘出不平凡的意蘊；或

3、者采用“反彈琵琶”的手法，提出新穎別致的觀點，給人以啟迪。2立意明確，學(xué)會求新。動筆前，頭腦中必須有一個明確的主題；動筆后，要有意識地把這個主題貫穿在全文之中，并能用鮮明的句子把這個主題表達出，使讀者一看就能明白。避免思維定式，人云亦云。深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵，變換不同的角度思考問題，甚至從常見觀點的對立角度反向立意，都可以使立意新穎。例如，常理說不要班門弄斧，若用“弄斧就要到班門”這樣的立意寫作，并展開合理的論述，就能令人耳目一新。為了取得好的立意，寫作前，可以先列出與題目有關(guān)的多個主題，再分析比較，之后選擇一個既新穎又能夠駕馭的主題進行構(gòu)思寫作。三、實戰(zhàn)演練（一 ）閱讀下面的材料，在認真審題的

4、基礎(chǔ)上，列出兩三個寫作的主題。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！笔纠褐黝}一：適應(yīng)環(huán)境，改變自己；主題二：唯有自我反省，才能進步；主題三：環(huán)境是一面鏡子，可以讓我們看清自己。(二 )從上面列出的主題中選擇一個，自擬題目，寫一篇作文。不少于 600字。思路指導(dǎo)：1 立意。 本題寫作目的是引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀，引導(dǎo)我們學(xué)會正確處理問題，所以我們可以從以下幾個角度立意：(1) 遇到問題

5、，首先要從自身找原因。材料中貓頭鷹不知道人們討厭它不是因為居民難相處，而是沒有考慮到自己的叫聲不好聽。這說明，我們遇到問題的時候，要先從自身找原因。(2) 做人要有自知之明。不自省， 不能認識自己，往往會高估自己，遇到問題自然會怨天尤人。如果有自知之明，就會永遠保持清醒的頭腦，取得成績時，不驕傲自滿；遇到問題時，不將責(zé)任推給他人。(3) 透過現(xiàn)象看本質(zhì)。抱怨自己所在的地方的居民很難相處的貓頭鷹，是被眼前的現(xiàn)象迷惑了雙眼，沒有透過現(xiàn)象看清本質(zhì)。只有看清本質(zhì)，才能找到解決問題的辦法。2擬題。題目是文章的眼睛。擬題時，要注意：(1) 用語要新奇，給人耳目一新的感覺；(2) 著意鋪排，使文題生動、活潑

6、、 形象， 給人一種閱讀的欲望。如本題，我們可擬為：認清自己，方能成功；改變自己，改變世界；唯有改變自己才能飛得更高；人貴有自知之明。參考范文：人貴有自知之明老子云：“知人者智，自知者明?！甭槿覆蛔灾偸窍游葑?有味道而挪窩；貓頭鷹不自知，總是抱怨居民難相處。知人難，自 知亦不易，所以，人貴有自知之明。漢高祖劉邦本是一介市井小民，最終卻成就了一番千秋霸業(yè)，因為有自知之明，他在打敗西楚霸王項羽，建立漢朝之后，曾發(fā)表過這樣一番言論： “夫運籌策帷帳之中， 決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，

7、此吾所以取天下也?！?正因為劉邦有自知之明，知人善任，才建立了大漢王朝，讓自己青史留名。鄒忌是齊國有名的諫臣，身高八尺，儀表堂堂，與他同時代的徐公亦相貌出眾，鄒忌于是想與徐公比較一番，盡管妻子、小妾、客人都說他美于徐公，然而他并沒有被贊美的話語蒙蔽了雙眼，待他親見徐公后，被其風(fēng)華所折服，自愧不如，得出妻子私，妾畏，客有求的結(jié)論。正因為鄒忌有自知之明，所以他能時刻保持清醒的頭腦，成為著名的諫臣，成為齊威王的賢相?！坝麆偃苏弑叵茸詣?， 欲論人者必先自論，欲知人者必先自知?！瘪R謖熟讀兵書，深諳兵法，是諸葛亮的愛將，被派去鎮(zhèn)守戰(zhàn)略要地街亭。然而他卻狂妄自大，聽不進去王平的意見，將部隊駐扎在山上，結(jié)果被

8、魏軍切斷水，斷絕糧道，最終失掉了街亭，丟掉了性命，諸葛亮為此流下了惋惜的眼淚?！白灾哂?， 自勝者雄。” 我們要有一顆自知之心，正確認識自己，才能避免失敗，從而走向成功與輝煌。切記：人貴有自知之明！點評： (1) 巧引名言，引出中心論點，底蘊深厚，耐人尋味；(2)列舉劉邦和鄒忌的例子，從正面論證了中心論點，非常具有說服力；(3) 列舉馬謖的例子，從反面論證論點，使論證更加充分；(4) 結(jié)尾與開頭、標(biāo)題照應(yīng)，使得論點更突出，文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹。（三 ）以翻過那座山為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。思路指導(dǎo)：“山”可以指實實在在的自然界的大山， 也可以指名利、欲望、矛盾、親情；可以是驕傲自滿、妄

9、自菲薄的性格缺陷，也可以是保守的思想觀念等等。 “翻過”意味著解決了問題。 “記敘性文章”表明寫作時要以記敘為主，議論、抒情等其他表達方式綜合運用。寫好本文的關(guān)鍵是解決如何“翻過”那座“山”。參考范文：翻過那座山翻過那座山，我才真真切切地看見了她對我的深深的愛。題記青春像是一條奔流而的小溪，它帶走了我兒時的稚氣，卻也帶了從未有過的叛逆與任性。與父母鬧矛盾已是家常便飯。那次，我又和母親鬧起了別扭。年少氣盛的我心里有萬分的委屈與不甘，不愿意理睬母親。我們之間就好像隔了一座大山，抬頭仰望，卻是一眼望不到頂。那時，我以為這座山會一直扎根在我們之間，永遠也不會消失。冷戰(zhàn)持續(xù)了一個上午。在一頓靜得讓人恐慌

10、的午飯之后，我要去上培訓(xùn)班了。因為去培訓(xùn)班的路上有很多車輛往，所以母親就陪著我一起去。外面下著雨，豆大的雨點落在我們僅帶的一把雨傘上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。我和母親蜷縮在這一把小小的雨傘下，姑且得到了暫時的安寧。母親下意識地把我往雨傘中央拉了拉。這時的我還在和母親賭著氣，心里十分怨恨母親，自然就不想和她靠得太近。我卻渾然不顧，一把推開母親的手，沖進了雨里。冰冷的雨水落在我的身上，使我清醒了許多?！鞍?， 快回， 別感冒了！ ”母親焦急的聲音出現(xiàn)在了我的身后。雨水沒有繼續(xù)落在我的頭上。我抬頭，映入眼簾的是那把紅色的、小小的雨傘?！皠e犯傻了，乖乖在這里待著，不要淋雨去?！辈恢罏槭裁矗揖箾]有力氣去推開母親再沖進雨里。或許不是沒有力氣，而是自己心里不想再這樣做了。因為那時，我心里的委屈與不甘已慢慢淡去，溫暖漸漸充盈著我的心。終于到了，這條短短的路竟然這么漫長，走完它好像用了一個世紀(jì)。母親輕輕地把傘收了起。這時，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，母親身上離我遠的那一邊濕了一大片。心狠狠地刺痛了一下，我對母親的不滿早已煙消云散。霎時間，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)翻過了那座山。那座一眼望不到頂?shù)拇笊?，竟是如此的渺小，如此的脆弱，如此的不堪一擊。翻過了那座山，我看清楚了母親對我的真真切切的愛。我沐浴在這愛里，讓自己蛻去了叛逆與任性點