六年級(jí)語文第四單元測(cè)試卷

1、六年級(jí)語文第四單元測(cè)試卷一、寫好鋼筆字3揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆，運(yùn)用你智慧的鑰匙，沉著、冷靜、多思，你一定會(huì)有一份沉甸甸的收獲！-二、讀拼音寫詞語。4.5分wèi 敬（ ） 滋（ ） 安（ ） （ ）養(yǎng) 依（ ）無所（ ） （ ）藍(lán) 因（ ） （ ）雨綢繆三、量詞填空，不能重復(fù)。（4分）一（    ）青煙    一（    ）風(fēng)景      一（    ）尸首   一（ &

2、#160; ）疲倦   一（   ）齋飯 一（    ）鬧劇      一（    ）學(xué)問     一（    ）資料    四、選詞填空。2.5稱心 熱心 恒心 傾心 齊心1、鄰居王大媽是個(gè) 腸，常常幫助有困難的人。2、孫悟空尋找了很久，終于找到了 的武器。3、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于我們班同學(xué)都很 ，所以奪得了冠軍。4、只要有 ，再大的困難都不會(huì)讓我們

3、后退。5、梁山伯與祝英臺(tái)雖然一見 ，兩情相悅，卻沖破不了封建社會(huì)的黑暗勢(shì)力。五、按要求寫句子81、改寫成反問句。那么大的困難不都解決了嗎？我們還能被這點(diǎn)小事嚇到？_ 2、在句中填寫合適的關(guān)聯(lián)詞（ ）海洋給人類提供了航行的便利，慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和食鹽，（ ）海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)給人類帶來可怕的災(zāi)難。（ ），人們（ ）熱愛海洋，（ ）敬畏海洋。3、仿寫句子。（1）什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是_。(2)你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活

4、，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國；你是_，_；你是_，_。4、修改病句：老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度。六、口語交際4未來的海底城市是什么樣子的呢？同學(xué)們的討論可謂是熱火朝天，輪到你發(fā)言了，你有怎樣的奇思妙想呢？七、按課文內(nèi)容填空。111、夜晚的實(shí)驗(yàn)一課講的是意大利科學(xué)家 ，通過夜間實(shí)驗(yàn)，了解了 在夜間飛行，捕捉食物，是靠 來 ，確認(rèn)目標(biāo)的！從他一次又一次的實(shí)驗(yàn)中，我感受到他是一個(gè) 的人。還有一些科學(xué)家也有這樣的精神，如： 、 。2、成功的合作不僅 ，要 ，而且還要心中 ， ，有 。這段話，讓我聯(lián)想到這樣一些成語： 、 、 。3、王小偉取得一點(diǎn)成績就容易產(chǎn)生驕傲的情緒，你可用“ ， ?！眮?/p>

5、教育他；張佳學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，就是不善于聽取別人的意見，你可以送他一句名言：“ ， ?！?#160;4、不入虎穴，_。欲知山中事，_。_，近山識(shí)鳥音。勿以惡小而為之，_。八，閱讀理解23（一）我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。 什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的互相合

6、作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。 所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。1“顧名思義”的意思是 ，聯(lián)系上下文，我們可以發(fā)現(xiàn)這里的“名”指 ，這里的“義”指 3 2學(xué)習(xí)課文第1自然段的表達(dá)方法，仿寫一段話，并用上“總之”。2 3“世界上有許多事情，只有通過人與人之間的互相合作才能完成。”，你能舉出例子來證明這句話嗎？2 4用橫線畫出文中關(guān)于合作的俗語，并再寫一句。1 （二）折翅后的翱翔 15有一種雕鷹，它有“飛行之王”（ ）的美譽(yù)。它的飛行時(shí)間之長、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。但

7、是，誰能想到，那壯麗的飛翔之后卻蘊(yùn)藏著滴血的悲壯？當(dāng)一只幼鷹出生之后，沒享受幾天舒服日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練。在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨(dú)立飛翔，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹上，或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因?yàn)槟懬佣荒跟椈罨钏に?。但是母鷹沒有因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，它深知：不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天；即使能，也難以捕捉到食物，最終會(huì)被餓死。第三步，則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能成功飛翔的幼鷹將面臨著最關(guān)鍵，最艱險(xiǎn)的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L的翅膀，會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從懸崖推下。很

8、多幼鷹在這時(shí)成為悲壯飛行的祭品，但是母鷹同樣不會(huì)停止這種“血淋淋”（ ）的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)圖。 原來，母鷹“殘忍”（ ）地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后能忍著劇痛不停地展翅飛翔，翅膀便不斷地充血，不久便能痊愈。而痊愈后的翅膀則似神話中的鳳凰一樣，死后重生，而且將更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹就失去了這僅有的一次機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望。但是我們的翅膀也同樣會(huì)被折斷，也同樣會(huì)變得軟弱無力，如果這樣，我們能忍受劇痛，拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？1、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）堪稱： 憐憫： 2、填空。（6分）（1）雕鷹會(huì)有“飛行之王”的美譽(yù)是因?yàn)?。（2）文章里加點(diǎn)的詞語“這樣”指： ，“翅膀”指： 。（3）母鷹是這樣訓(xùn)練幼鷹的：首先 ，接著 ，最后 。3、給文中的引號(hào)選擇正確的用法，在相應(yīng)的括號(hào)里填上序號(hào)。（3分）A、特殊含義 B、表示否定 C、特定稱謂4、你是怎么理解文中畫浪線的句子的？（2分） 5、讀完文章，你有什么感受？（不少于30字，） 2 九、作文。（30分）題目：一件令人&