分數(shù)乘法的實際問題學習單33

1、分數(shù)乘法的實際問題（3.3）姓名_ 書寫分_新萍新萍用預習目標：1、 理解誰比誰多（或誰比誰少）幾分之幾的關(guān)系句中的數(shù)量和單位“1”的量。2、 初步學會p41例3完成“試一試”和“練一練”。認識用分數(shù)表示的數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力。會用分數(shù)乘法解決“一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題”3、 養(yǎng)成主動分析、仔細讀文字的好習慣。課前學習流程：1、 仔細讀“樣板”你就會分析了。（老師白紙寫寫）1、 樣板。白兔只數(shù)比黑兔多。數(shù)量：白兔只數(shù) 黑兔只數(shù) 白兔比黑兔多的只數(shù)。是指白兔比黑兔多的只數(shù)是黑兔只數(shù)的。要求白兔比黑兔多多少只？只要用黑兔只數(shù)×就可以了。2、 分析。 （1）紅

2、花比黃花多 。 仔細看p41例3圖A、 數(shù)量：_、 _ 、 _ 單位“1”的量_B、 .是指_占_的。要求_只要_就可以了。（2） 綠花比黃花少。A、 數(shù)量：_ _ _單位“1”的量：_B、 是指_的。2、 做一做1、 在書上完成例3的留白部分。2、 “試一試”（做在自己本子上）3、 P41“練一練”第一題中的兩小題填在書上。三、歸納：我預習了_從_、 _ 以及分數(shù)表示的意義三個方面進行分析。課堂學習流程：我是“看圖能手”（看圖、列式 計算 答）（1）黃花： 紅花比黃花多，紅花比黃花多多少朵？ 紅花： （2）雞的只數(shù)28只（自己畫圖）：鴨的只數(shù)比雞多，鴨比雞多多少只？ 要求同（1）。1、 我來

3、“提問題”。第一步：各小組提出預習中未能解決的問題。第二步：選一個組中心發(fā)言，其余組補充。第三步：解決疑難（包括雖然做了，但解決不太科學）2、 我學總結(jié)。例3解決了“求一個數(shù)的幾分之幾是多少的變式問題”，涉及的數(shù)量關(guān)系句是“比一個數(shù)多幾分之幾（或少幾分之幾）”，題中的“一個數(shù)”是_花的朵數(shù)。也是題中分數(shù)的單位“1”，方法是用（ ）×多的幾分之幾=多的朵數(shù)，用（ ）×少的幾分之幾=少的數(shù)量。（老師白紙寫寫）3、 檢測自己學習情況。1、 p44第12題。2、（1）計算。（結(jié)果填在書上） （2）發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，結(jié)果_原來的數(shù)。 一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，結(jié)

4、果_原來的數(shù)。2、 P44第13題 觀察乘法算式的特點，運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接比較大小。3、 P44第14題 先填寫 然后說想法?；卮穑河梅謹?shù)表示數(shù)量關(guān)系時，關(guān)鍵是什么？4、 P44 第15題 第16題 第17題五、學習評價和反思。1、我是不是積極主動的學習者？答： 2、我是學習的有心人嗎？答： 3、我積極與他人合作嗎？答： 4、我的學習態(tài)度、學習行為可以加幾顆星？答： 課后學習活動一、 我讀懂題意后，仔細填寫：（1）4千米的是_列式：_（2）一瓶果汁重千克，30瓶果汁重_千克。（3）時=（ ）分 平方分米=（ ）平方厘米 千米=（ ）米 噸=（ ）千克 ?，F(xiàn)價比原價降低了。把_看作單位“1” _×=_ 二、 比12千克多是_千克。比12千克少