蘇教版《麋鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、麋鹿教學(xué)設(shè)計(jì)福建省福安市坂中中心小學(xué) 林少平教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級上冊語文第97100頁。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、弄清整理怎樣抓住顯著特點(diǎn)介紹麋鹿的外形奇特，培養(yǎng)學(xué)生的介紹能力。3、學(xué)會文中的說明方法，并運(yùn)用于寫作中。教學(xué)重點(diǎn)：了解麋鹿，并且記住它的外形特點(diǎn)以及生活習(xí)性教學(xué)難點(diǎn)：找出說明方法，運(yùn)用于寫作中課前準(zhǔn)備：課件幻燈，麋鹿的生活照片教材解讀：麋鹿遠(yuǎn)離學(xué)生生活，如何走進(jìn)麋鹿，了解麋鹿，并且記住它的外形特點(diǎn)以及生活習(xí)性成了課堂的重點(diǎn)。在教學(xué)中充分運(yùn)用“讀“的手段讓學(xué)生在不斷的重復(fù)介紹中加深印象，說明方法卻在朗讀中得到體會。而后設(shè)計(jì)導(dǎo)游、寫作都是為了對這兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)起到

2、鞏固作用。教學(xué)過程一、引讀導(dǎo)入師引讀：天色微明，晨霧如輕紗般漂浮在黃海灘涂上。黃海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，這里生活著一群可愛的朋友，它們是“麋鹿”。麋鹿這倆字可難寫了，請同學(xué)們和我一起書寫板書17 麋鹿讓我們再一次輕聲的與它打聲招呼，齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)1、 又到了見證同學(xué)們預(yù)習(xí)的時(shí)刻了，誰能來讀讀黑板上的詞語氣候溫和 林茂草豐 悄無聲息 獨(dú)一無二 銷聲匿跡 慘遭厄運(yùn) 顛沛流離 哺乳 沼澤 跋涉 繁殖 覓食 潛游 撰文 殺戮指名讀，齊讀2、 過了詞語關(guān)，咋們一起進(jìn)入課文關(guān)，請同學(xué)們快速瀏覽課文看看每個(gè)自然段都寫了什么，那幾個(gè)自然段可以合并成一段。（指導(dǎo)分段）過渡：看來同學(xué)們剛才

3、的學(xué)習(xí)都很用心，接下來就讓我們一同走進(jìn)大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)，走進(jìn)世界上最大的麋鹿群。三、學(xué)習(xí)2-4自然段師：請同學(xué)們默讀2-4自然段，邊讀邊畫出麋鹿給你留下印象深刻的地方，動起筆，在課文中留下你思考的痕跡。1、生默讀，師巡視。2、交流（課件隨機(jī)出示句子）（1）麋鹿神秘，奇特（2）它的角獨(dú)一無二（3）體重可達(dá)250千克（4）尾巴在鹿科動物中最長（5）毛色發(fā)生變化，冬天小結(jié)：在同學(xué)們一一細(xì)說之下，我們發(fā)現(xiàn)這麋鹿確實(shí)是奇特。3、讓我們帶著這份奇特的感受，再來讀讀這些句子。（齊讀課件的句子）過渡：聽著同學(xué)們的朗讀，我仿佛來到了大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)，誰愿意來當(dāng)林老師的導(dǎo)游，帶我走進(jìn)麋鹿。4、導(dǎo)游介紹。（配樂

4、播放麋鹿的各種生活圖片）課件出示：大家好，歡迎來到大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)，我是導(dǎo)游5、引讀第四自然段過渡：聽了你栩栩如生的介紹，在我的面前仿佛已有一只只那外形奇特的麋鹿，讓我們不由的愛上它?？墒牵@一只只麋鹿的繁殖能力卻十分低，（課件出示課文第四自然段）師：由此可見麋鹿是何等的珍貴??！四、學(xué)習(xí)說明方法通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道整理是如何巧妙地將麋鹿展示在我們面前的嗎？說明方法：第二自然段：描述性的語言第三自然段：列數(shù)字、做比較寫作方法：先概述再具體描述小結(jié)：是呀，整理就是緊緊抓住麋鹿的特點(diǎn)運(yùn)用以上的說明方法，將麋鹿的奇特形象和生活習(xí)性清晰的展現(xiàn)在我們面前。五、拓展了解：小練筆師：昨天，安排同學(xué)們回去觀察一種小動物或是一種植物的外形特點(diǎn)，現(xiàn)在請同學(xué)們動起筆桿子，將以上的說明方法和寫作方法巧妙地運(yùn)用在你的介紹中。生寫作，師巡視。交流寫作。師：麋鹿的外形如此奇特，生活習(xí)性也與眾不同，那么它們又經(jīng)歷了什么，下節(jié)課讓我們一同走進(jìn)麋鹿那充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。六、布置作業(yè)。1、書寫生字練習(xí)本。2、向同伴介紹麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。板書設(shè)計(jì)：17、麋鹿（四不像） 說明方法外形特點(diǎn) 體重 250千克 列數(shù)字 角形 獨(dú)一無二 指向前方 其他鹿 指向前方 做比較 尾