點(diǎn)、線、面教學(xué)設(shè)計(jì)

1、點(diǎn)、線、面教學(xué)設(shè)計(jì)（造型表現(xiàn)）一、學(xué)情分析對二年級(jí)的學(xué)生來說，要求偏重于從接觸身邊的美術(shù)作品和走到自然之中，積極參與 美術(shù)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)他們對欣賞活動(dòng)的興趣。主要鼓勵(lì)學(xué)生以直觀的方式感受自然和美術(shù) 作品的造型與色彩，而不要求他們對作品進(jìn)行更深入的分析。像構(gòu)圖、肌理等專業(yè)性較強(qiáng) 的名詞和術(shù)語，以及分析作品的社會(huì)意義這類較為復(fù)雜的活動(dòng)，一般不要學(xué)生過早地接觸。二、教材分析在大自然里充滿了由點(diǎn)、線、面組成的美妙圖案，人們運(yùn)用這些圖案，裝點(diǎn)建筑、服 裝、生活用品等，使他們充滿了藝術(shù)魅力。本課旨在通過觀察生活中的點(diǎn)、線、面，同時(shí) 結(jié)合繪畫作品來欣賞，促使學(xué)生在身邊、家里、社會(huì)中尋找點(diǎn)、線、面，體驗(yàn)環(huán)境中

2、蘊(yùn)涵 的藝術(shù)美。感受生活，提高造型能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)對 大自然和生活的熱愛。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】初步感受生活中和藝術(shù)中點(diǎn)、線、面的獨(dú)特藝術(shù)語言，能運(yùn)用點(diǎn)、線、 面的造型語言進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)?！具^程與方法】感受生活中和藝術(shù)中的點(diǎn)線面。在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組 織原理進(jìn)行造型活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的 態(tài)度。培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：感受生活中和藝術(shù)中點(diǎn)、線、面的獨(dú)特藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感 知能力和造型表現(xiàn)能力

3、。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的語言特點(diǎn)進(jìn)行造型活動(dòng)。解決措施：通過觀察和欣賞，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)線面，感受藝術(shù)中的點(diǎn)線面。通過分析， 了解點(diǎn)線面的語言特點(diǎn)，在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些特點(diǎn)進(jìn)行造型活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 能力和造型表現(xiàn)能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、勾線筆、蠟光紙、剪刀、固體膠。六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用引導(dǎo)階段、導(dǎo)入新課學(xué)生觀看課件圖（3分鐘）今天老師要給大家介紹“三片。認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面。圖片： 點(diǎn)；線；面。個(gè)好朋友”，大家來看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（播放課件）總結(jié)：這三個(gè)好朋友就是我們經(jīng)常見面的“點(diǎn)、線、面”（板書

4、）點(diǎn)、線、面發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過程、方法步驟演示（13分鐘）、探索新知1.觀察、分析同學(xué)們你們知道點(diǎn)、線、面都各有什么特點(diǎn)嗎?（1）出示“點(diǎn)小人”說:我活潑、靈巧、千變?nèi)f化，你猜 猜我會(huì)怎么變呢？點(diǎn)：個(gè)頭比較小，有不同的形狀變化，通常是集體活動(dòng)。（2） “線小姐”說：我也是千變?nèi)f化的，你們也來瞧瞧我 的變化吧！線：包括直線、波浪線、折線，還有很隨意的曲線?？捎?粗細(xì)、方向、組合上的變化。（3） “面先生”說：我 塊頭最大，身強(qiáng)力壯。比較：圓面和圓點(diǎn)，他們之間是什么關(guān)系？面：是獨(dú)立的一塊圖形， 面不可過小，否則就有點(diǎn)的感覺。 點(diǎn)與面是相對的對比關(guān)系。2.發(fā)現(xiàn)游戲小朋友你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、

5、線、面”了，現(xiàn)在三位小人說要學(xué)生根據(jù)課件圖片了解點(diǎn)、線、面的語言特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)生活中的圖片尋找點(diǎn)、線、圖片:點(diǎn)小人幾何點(diǎn)、花多點(diǎn)、樹葉點(diǎn)線小姐線的粗細(xì)、方向變化面先生圓面、圓點(diǎn)圖片:花叢（20分鐘）學(xué)生作品。創(chuàng)作的樂趣。草間彌生作品考考你們，他們分別藏到一些圖片當(dāng)中，你們能把他們找出來嗎？生活中:花叢面，感受點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)和規(guī)律。（花叢：花朵是點(diǎn)，花莖是線。）（城門：門釘是城門圍棋(2)城門點(diǎn)，連成一條條的線,(3)圍棋城門是面。）總結(jié):1.生活中隨處可見點(diǎn)（圍棋：棋子是線面的組合。2.點(diǎn)可連成線，線可 組成面。藝術(shù)作品中:（1）吳冠中水墨作品（2）草間彌生作品引導(dǎo)：大師們是怎樣用點(diǎn)、線、面

6、來表現(xiàn)作品的?總結(jié)：1.用來點(diǎn)線面來表現(xiàn)生活中的畫面。2.利用點(diǎn)連成線，線 組成面的方法來表現(xiàn)。3.引導(dǎo)創(chuàng)作出示學(xué)生作品：這兩幅作品有什么不一樣嗎？你喜歡哪一幅?小結(jié)：學(xué)生作品也像大師作品那樣用點(diǎn)線面進(jìn)行表現(xiàn)，但是他們運(yùn)用了不同的表現(xiàn)方法。課堂實(shí)踐，學(xué)三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）生進(jìn)行繪畫再次展示大師的作品，以及點(diǎn)，連成線，線再連成面。）學(xué)生學(xué)生大師作品。從中發(fā)現(xiàn)大師利用點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)和規(guī)律來進(jìn)行表現(xiàn)。欣賞學(xué)生作品,激發(fā)自己的想象。動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)圖片:吳冠中作品1、2草間彌生作品圖片:學(xué)生繪畫作品學(xué)生撕貼作品圖片:吳冠中作品1、2來表現(xiàn)一幅畫。面選擇繪畫或撕貼的方法來表現(xiàn)。導(dǎo)。作業(yè)提示:學(xué)生繪畫作品學(xué)生撕貼作品1.利用點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)2.根據(jù)自己想要表現(xiàn)的畫3.注意顏色搭配應(yīng)合理。學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指四、作業(yè)講評(píng)以小組為單位推選一幅作品展示在黑板上，請學(xué)生互評(píng)與自評(píng)。1.你覺得哪幅作品點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)最有趣？為什么?展示學(xué)生作2.你的作品使用了哪些材品、評(píng)價(jià)