幼兒五言古詩

1、本篇主要了解古詩歌對事物景色的描寫手法，體悟形神兼?zhèn)涞娜の丁?、詠鵝（唐朝駱賓王）鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。從兒童的視覺，用比喻手法寫鵝的外形與動作。2、梅化（宋朝王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。（凌寒：冒著嚴(yán)寒）-用暗喻，以花喻人的堅(jiān)強(qiáng)高貴品格。3、山村詠懷（北宋邵雍）一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。用數(shù)字排列的方式，由遠(yuǎn)及近描寫舒適自然的景色,富含韻律。4、風(fēng)（唐朝李嶠）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪,（斜的讀音同“霞”）用比喻、擬人手法，從有形的景色，描寫無形的風(fēng)。入竹萬竿斜。5、畫（佚名）遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在,

2、人來鳥不驚。虛實(shí)結(jié)合，描寫畫作水平高超，以假亂真。6、秋浦歌（唐朝李白）何處得秋霜?白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，（緣：因?yàn)椋┮钥鋸?、比喻手法，寫詩人對歲月漸長、志向難舒的心情。本篇主要了解古詩歌寓情于景、情景交融的寫作手法。1、春曉（唐朝孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?從個人感觸入手，引發(fā)聯(lián)想來寫春天恬淡閑愁，自然天成。2、靜夜思（唐朝李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。以比喻寫月光，由近及遠(yuǎn)，由情景觸及思鄉(xiāng)之情。3、訪隱者不遇（唐朝 賈島）松下問童子，言師米藥去。只在此山中，云深不知處。簡潔生動地寫出人物、情節(jié)，由近及遠(yuǎn)，由實(shí)入虛地描寫隱者的

3、高雅與詩人的失落。4、登鸛雀樓（唐朝王之渙）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。以夸張手法，寫出景色氣勢與詩人高瞻遠(yuǎn)矚的人生格局。5、山中送別（唐朝王維）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸?以送別后的寂寥情景，引發(fā)對再次相聚的期待。自然婉轉(zhuǎn)地套用典故。（楚辭招隱士有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”句）。6、夜宿山寺（唐朝李白）危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。以夸張手法，寫山寺的高與雄偉的氣勢。詩人以文字呈現(xiàn)“只可意會，不可言傳”的境界，或出塵離世，或返璞歸真。1、山居秋暝（唐朝王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（暝讀音同“明”，含義：天

4、色將晚）-原詩四句，此處取一半。以清新離塵的景色描寫，體現(xiàn)詩人的高潔情懷。2、詔問山中何所有賦詩以答 （南北朝 陶弘景的）山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君。簡單而含蓄地表達(dá)超然物外的生活體悟。3、彈琴（唐朝劉長卿）泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。（泠讀音同“鈴”，泠泠的含義：清冷凄涼的樣子）通過對琴聲的高古音色描寫，抒發(fā)詩人懷才不遇的遺憾，和對知音的期待。4、登樂游原（唐朝李商隱）向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。從傍晚短促美妙景色的描寫，表達(dá)對生活的熱愛與感慨。由景及情過渡地非常自然。5、江雪（唐朝柳宗元）千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒

5、江雪。（蓑讀音同“縮”用夸張手法,，含義：草編的雨衣。）描寫天寒地凍的雪景，比喻詩人所處的政治環(huán)境，及孤苦高傲的心境。6、問劉十九（唐朝白居易）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無。（綠蟻：米酒的泡沫。醅讀音同“陪”，含義：釀造。）-詩句直白質(zhì)樸，讀來氣韻恬淡悠長，恰如對友人的思念。五言絕句（四）品格本篇各首古詩用不同手法表格詩人的品德、理念，以氣節(jié)取勝。1、賦得古原草送別（唐朝 白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。原詩四句，常取一半為兒童學(xué)習(xí)。以野草比喻堅(jiān)強(qiáng)不息的品質(zhì)。2、蟬（唐朝虞世南）垂綾飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（綾讀音同“蕊”：古時帽帶

6、打結(jié)后下垂的部分）以擬人、暗喻的手法，表達(dá)清高的氣節(jié)。3、苔（清朝袁枚）白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。以擬人、對比手法，表達(dá)不妄自菲薄，奮發(fā)向上的精神。4、憫農(nóng)（唐朝 李紳）二首其二鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。以樸實(shí)無華的文字，寫出農(nóng)民的辛勞。表現(xiàn)詩人愛民憂民的品德。5、蠶婦（宋朝張俞）昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。通過對比，表達(dá)詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和對底層人民的同情。6、別盧秦卿（唐朝司空曙）江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。通過對比，表達(dá)詩人不流于世俗的格局，關(guān)注底層人民的生活。五言絕句（五）情懷表達(dá)詩人的心情、氣質(zhì)、抱負(fù)，

7、風(fēng)格多樣，各有千秋。1、七步詩（三國曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。以比喻和擬人斥責(zé)兄弟相互殘害。2、相思（唐朝王維）紅豆生南國，春來發(fā)幾支。愿君多采擷，此物最相思。（擷讀音同“攜”，含義：摘?。?-以物載情，含蓄自然。3、送朱大入秦（唐朝孟浩然）游人武陵去，寶劍值千金。分手脫相贈，平生一片心。（武陵是長安的別稱）-巧借典故（曹植 名都篇有“寶劍值千金”）描寫雙方英爽俠義，真摯感人。4、游子吟（唐朝孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。通過場景描寫，將母愛比喻為和煦陽光對草的照耀,表達(dá)感念之情。5、馬詩（唐朝李賀）快走踏清秋。大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，以寶馬比喻才能， 表達(dá)詩人希望獲得賞識、 建功立業(yè)的心情。文字清麗明快，品格不凡。6、哥舒歌（唐朝 佚名）北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過臨洮。（洮讀音同“桃”，臨洮為蘭州地名。哥舒是唐朝大將哥舒翰）-相傳為邊境民歌，描寫哥舒翰將軍夜巡情景和吐蕃人的忌憚心理，表達(dá)崇敬之情。備用:白居易）全詩 野火燒不盡， 又送