小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3篇

1、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3篇一段時(shí)間的工作結(jié)束，也是到了做總結(jié)的時(shí)候了，只有 不斷地總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而促進(jìn)自身的成長。 以下是小編為大家整理的小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，歡迎 大家閱讀！小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇 1 自從參加工作 以來，我在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的人民教 師。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生， 工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教學(xué)中堅(jiān)持備好 每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè) 學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。為此，多 年來，我不斷從以下三個(gè)方面努力，使得我在教育教學(xué)工作 中不斷取得新的進(jìn)步。一、做一個(gè)富

2、有愛心的教師。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須 把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊 重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、 嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、 嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教 育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法， 使家長的教育更具理性。而家庭和學(xué)校的互動(dòng)更為有效，很 好的解決了學(xué)生思想等方面的問題。二、做一個(gè)科研型教師。教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教 師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、 解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué) 校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。其

3、中指導(dǎo)的學(xué)生作品曾被 省市級(jí)報(bào)刊江門文藝、文學(xué)與人生刊登，獲得市級(jí)征 文大賽三等獎(jiǎng)。所任學(xué)科多次達(dá)到同年級(jí)學(xué)科前列，深受學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評(píng)，曾多次被評(píng)為中小學(xué)優(yōu)秀教師及 教育工作者，自己的詩歌、小說、散文以及教學(xué)論文也多次 在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表。三、做一個(gè)理念新的教師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面展 開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué) 科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把語文課本知 識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí) 情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式， 在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師， 更

4、多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探 究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué) 會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻 反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近?？傊?，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一一 位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫作 特長，積極向各大報(bào)刊投稿，先后在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)縣 級(jí)等報(bào)刊發(fā)表了 300多篇（首）詩歌、散文小說，成為了我 縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當(dāng)然，我也充分利用自己的優(yōu) 勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生作文，使得部分學(xué)生

5、的作品得以在省市級(jí) 報(bào)刊發(fā)表，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的寫 作水平，也為我校營造了一個(gè)很好的寫作氛圍。也正是由于我工作努力，成效顯著，我在XX年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學(xué)。 我深感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，雖然自XX 年借調(diào)到龔灘中學(xué)，到 20XX年4月才正式獲得調(diào)動(dòng)手術(shù)， 造成每在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中屢次受限，但我理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，從來 也沒有因此而心生怨言， 懈怠工作，反而在工作中更加努力， 4年來，所任學(xué)科3次獲得年級(jí)單科第一，也因此3次被學(xué)校破格評(píng)為校優(yōu)秀教師。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我終于得到了正式的 調(diào)令，也正式成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師，我由衷的 高興，希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮到我的實(shí)際情況，按

6、照有關(guān)文件規(guī)定，把我轉(zhuǎn)評(píng)為初級(jí)中學(xué)一級(jí)教師，使我真正納入到初級(jí)中學(xué)評(píng) 優(yōu)晉級(jí)的軌道上來。小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇2 本人自任小學(xué)一級(jí)教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神， 積極完成本職工作。在黨和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想 進(jìn)步，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召。 能積極執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自已的政治思想覺 悟，不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育的需要。 在工作中任勞任怨，扎實(shí)求進(jìn)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)校一切安 排，從不計(jì)較個(gè)人得失，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工 作中本人能夠認(rèn)真鉆研大綱，研究教法，細(xì)心備課，不斷加

7、 強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，積極吸取 先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有 法，教無定法，工作之余我不斷充實(shí)自已、豐富自我，為了 自已教法的更新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽取有豐富經(jīng)驗(yàn) 的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，特別注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知 識(shí)的掌握程度，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高，所任 課班級(jí)學(xué)科成績一直名列榜首。當(dāng)然，教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣 做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工 作作風(fēng)，來管理班級(jí)，影響學(xué)生的品行。凡是要求學(xué)生做到 的，自已首先要做到，同時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想 工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行

8、。幾年來所擔(dān)任的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長 的好評(píng)，本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。如今，教育對(duì)教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn) 實(shí)，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)落伍、被淘汰，為此，我抓住每年 的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)研究，來提高自已的業(yè) 務(wù)水平，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求?；厥鬃哌^的工作歷程，有成績也有不足，但我問心 無愧，因?yàn)槲颐繒r(shí)媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著熱血和力 量，我也深知，有黨和人民做后盾，在今后的教育教學(xué)工作 中一定會(huì)成長起來，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇 3本人走了教學(xué)崗位已經(jīng)有21年了。21年來，盡心盡力，把自己的滿腔熱 血奉獻(xiàn)給

9、了教育事業(yè)，為學(xué)生的全面發(fā)展辛勤工作，殫精竭 慮。不斷探索素質(zhì)教育發(fā)展的新思路，努力鉆研自己的業(yè)務(wù)，自覺地構(gòu)筑適合素質(zhì)教育發(fā)展的新的知識(shí)平臺(tái)。從而掌握了 素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了自身的專業(yè)技術(shù)能力和水 平，并取得了良好的成效。下面，本人就自己任現(xiàn)職以來在專業(yè)技術(shù)工作上的 具體情況。做以下總結(jié)，若有不妥之處，誠望評(píng)審小組給予 指正。一、愛崗敬業(yè)、忠于職守、教書育人21年的教學(xué)生涯中，始終擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工 作。通過復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的辛勤耕耘，成功地塑造了幾十 個(gè)、幾百個(gè)、上千個(gè)不斷健康發(fā)展著的青少年的心靈。作為班主任和語文教師，忠于職守、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)既教 書又育人。用精雕細(xì)刻的匠心和獨(dú)立思考

10、的求索精神，不斷 教育和轉(zhuǎn)化“雙差生”，成功地開展個(gè)別指導(dǎo)教育活動(dòng)，使 一個(gè)又一個(gè)又差生走上了正確的人生軌跡，使某些特殊性格 的學(xué)生浪子回頭，成為一名好學(xué)生。二、在思想政治方面身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的 政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持 黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和 良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠 動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的 世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng) 工作，甚至還放棄節(jié)假日的

11、休息，回校做好有關(guān)工作；甘于 奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。三、在教育教學(xué)方面教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦 好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和 教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起 來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由 簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提 高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松， 老師教得自然。大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè) 交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心 里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我

12、都會(huì)歡 欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我 最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避 那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟 發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)信息技術(shù)課程的興 趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求 自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的 各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn) 行了深入研究與探討；備一一備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備 難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔一一輔優(yōu)生、輔差 生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考 不超綱、不離本、考題靈 活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù) 學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和