《尋找魚王》讀后感

1、尋找魚王讀后感尋找魚王是一部純凈唯美、帶有幻想色彩的兒童文學(xué)作品。作家為當(dāng)代的小讀者還原了一段被人遺忘的民間歷史， 為孩子們書寫 了一個富有中華傳統(tǒng)文化價值的傳奇故事， 令小讀者在富有民俗韻味 和地域風(fēng)情的故事中，體味愛與生命的深遠況味。下面，為大家分享尋找魚王，希望對大家有所幫助！“我”從小生活在大山里，大山缺水，自然少魚。魚，在山里 就是一種奢侈品，只有富貴人家和山里的最高權(quán)力代表“老族長”才 吃得起。聽“我”的媽媽講，“普通人家到了過年，有一條大魚，也 舍不得吃，要把魚做成一條油炸大魚。要把大魚做成看菜。一直從初 一擺到十五?！甭犃藡寢屵@一番話，“我”立了大志要成為一個捉大 魚的人，爸爸

2、帶我去找大山的“魚王”拜師?！拔摇焙桶职譃榱税輲?，跋山涉水，終于在一座大山里找到了“魚王”一一個八十多歲的老爺爺。爸爸求“魚王”收我為徒，魚王 同意了，我便離開爸爸媽媽，和師傅住在了一起，師傅漸漸地和我熟 起來了，就會給我講他的故事：“漁戶是大山里最了不起的人，本領(lǐng) 出神入化的，叫魚王，魚王有旱手魚王和水手魚王兩家，旱手魚王在 陸地上捉魚，水手魚王是下水抓魚，但大山里常年干旱，旱手魚王比 水手魚王更受老族長的器重”原來老人是旱手魚王的后人?！翱蠢献彘L喜歡我爸爸，那個水手魚王十分妒忌，假意要把女兒嫁給我，我爸 信了，一有大魚便送給他，他又送給老族長，說是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好從家

3、里跑出來，四處躲他”后來， 老人去世了，我遵循老人的遺言，找到了當(dāng)時水手魚王的女兒繼續(xù)拜師。在這位女魚王的帶領(lǐng)下，“我”看到了守護著這片山水的、真正的魚王，一條巨大的大魚。這條大魚，是大山里的守護神，我明白了，世上萬物都以平衡為王。這本書里，我最喜歡的人物是旱手魚王老爺爺，他說過的一些話讓我深受啟發(fā)“本事不光是在別人那取來，還要自己去找，一點一點找到一些，放下一些，最后留下來的，才是有用的真本事” “長輩人牽手走三里，自己走七里，人生十里” “人的一輩子都在學(xué)，最后也 學(xué)成了”他說的這些話我會一直銘記在心。在干旱缺水的大山深處， “魚” 成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚與吃魚則同時象征著不同尋

4、常的本事與身份。正是懷著與魚有關(guān)的夢想，書的主人公“我”立志當(dāng)一個捉大魚的人，并由此踏上了尋找魚王的路途。在尋找魚王這本書中，有許多主人公，比如：從前的“旱手”和“水手”、兩個魚王的后代。這兩位師傅，一男一女，這時都已經(jīng) 80 歲了，他們本是天作之合，卻成了終身的仇人，他們相互之間有難消的恨，也有刻骨至死的愛。他們的關(guān)系，與父輩太想做魚王有關(guān)，也與老族長的存在有關(guān)。他們的故事，引發(fā)人們思考。比較而言，那位旱手師傅，可以說是一個哲人，他話不多，但一出口，皆非尋常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考?！伴L輩牽手走三里，自己走七里，一輩子十里?！薄叭说囊惠呑佣荚趯W(xué)，最后也學(xué)成了?！彼f的每句話都是人

5、生的啟迪。這位旱手師傅死他說的每句話都是人生的啟迪。這位旱手師傅死后，文中的“我”又找到了女“魚王”，她為那位始終視她為仇人，幾次忍辱找上門來求和，終身未嫁。小說最后，“我”跟著那位女“魚王”，在水底深處看到了無比巨大的魚。她告訴他自己最終的發(fā)現(xiàn)：這才是真正的“魚王”。有它在，這山里才有水、有魚，一旦沒有它了，今后也不會有水了，也不會有魚了，這里的人們也吃不上魚了。我想：真正的魚王象征著那些默默奉獻、不求回報的人，正像我讀過的一篇文章：有一個人，不喜歡說話，總是一個人的，結(jié)果有一天，他老了，但總愛幫助別人，于是，他干起了全村人都不愿干的活天天撐船接送人們來往， 不求任何回報，有時別人的東西掉到

6、水里了，還幫助別人將東西撿回來，送給主人。最后一個小女孩掉到了水里，他想要救上來這個小女孩，不料女孩救上來了，他卻離開了人世。默默無聞，無私奉獻，不求回報，這正是我們每一個人都要擁有的魚王精神。最近，我看了一本書，叫尋找魚王，這本書的作者是茅盾文學(xué)獎獲獎?wù)咦骷覐垷樀臅乙婚_始看書名覺得這是一本小說，讀著讀著，我才知道，這是作者童年的難以置信的經(jīng)歷。一開始，作者介紹了他小時候住在大山深處，他非常喜歡貓和狗，羊和牛。在作者五歲的時候養(yǎng)了一只貓，可是他要去干我們小時候都要去干的事上學(xué)。 我覺得這個開頭很好，也知道了作者那時 的環(huán)境。在上學(xué)的時候，作者的老師是一個戴著老花鏡的斜眼老師， 他在草棚里上

7、課，那里有火坑和鍋灶。作者爸爸對那老師不太滿意， 說他“渾吃”，就是說他貪吃，吃得多。那個老師不要錢只要食物。 作者爸爸看見草棚有水，以為有魚，可那老師卻否認(rèn)。爸爸回去和作 者媽媽的對話說出了 一個重要角色一一老族長， 他們說山里的人和動 物都怕他。然后就是作者寫了他很少吃魚，并且作者爸媽說了捉大魚可以 賺錢。這讓他立下宏偉大志，一定要捉大魚。爸爸說了，山里有一位 魚王，他的眼和手和鷹一樣，閉眼都可以捉大魚。說到這里，作者肯 定要去跋山涉水找那位“魚王”拜師學(xué)藝了。那“魚王”住在十里之 外沒水的小石屋里，作者十幾天后才找到那位”魚王到了那個” 魚王”的屋門前爸爸突然跪了下來，向”魚王“求情，想

8、讓作者留下 來。作者就陪伴了”魚王“很多年，在”魚王“臨終前說了他以前隱 藏的一些故事。比如說，他小時候爸爸被另一個"魚王“害死了，他 買了一條毒魚害死了人說完這些話幾天后他過世了。臨終前，他把一個小肚兜給了他，讓作者去找藍霧里他的女友。他找到了她，并 照了很大的一條魚，她說它是這里的護水根。最后，作者成功地成為了魚王。在暑假里我讀了一本書，名叫尋找魚王，它是作家張偉寫 的，講的故事是一個男孩一一主人公尋找魚王，來學(xué)習(xí)捕魚的知識。 因為在大山里，沒有池塘、小溪，也就更沒有河，所以在那時候一條魚就是很珍貴的食物了。因為主人公很想當(dāng)捉魚高手，所以才出發(fā)去 尋找魚王。主人公的爸爸在年輕時也

9、找過魚王，可惜魚王沒有收留他的爸 爸，所以他想當(dāng)捉魚高手時，他的爸爸非常贊同，并告訴他要當(dāng)捉魚 高手，當(dāng)然要找到“魚王”一一捉魚高手?！棒~王”分為兩種，一種 是旱手，是在陸地上挖出新鮮的魚，而水手則是在水里捉魚，水手的 水性很好，能在水中游來游去，在大山里旱手最容易捉魚，捉的魚也 比水手多，但水手只能在發(fā)大水時才能捉魚。隨著故事的進展，主人公和他的爸爸出發(fā)去尋找魚王了，經(jīng)過 幾天的尋找，終于找到了魚王。不過，魚王一開始不同意教主人公， 后來，經(jīng)過主人公“爸爸”的苦苦央求，魚王同意了。魚王已經(jīng)老了， 是位老爺爺，也是個旱手，不太愛捉魚，主人公偶然聽到了魚王年輕 時的故事，在那里呆了幾年，學(xué)了一些

10、本領(lǐng)，魚王就放心地走了。魚 王臨走前讓主人公去找他年輕時的女孩，這個女孩已經(jīng)變成老太太了， 她的爸爸殺了老爺爺?shù)陌职?，但他們之前彼此已?jīng)很喜歡對方。 老太 太是個水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守護著水根的大魚 也是魚王。老太太是守護魚王的人，后來，主人公就和老太太一起守 護魚王了。我從這本書中學(xué)到了：不管做什么事情，一定要不斷努力，不 放棄，才能成功。這個暑假，我看了一本書，書名叫做尋找魚王，他是作家張煒的新作，我看了之后很有感觸，下面跟大家分享一下本文講述的是一個男孩生命之初的奇幻旅程。男孩的爸爸在年 輕時想當(dāng)漁夫，可是當(dāng)漁夫必須要找到“魚王”，“魚王”是會抓魚 的人，可是魚王并不好

11、找。大山里有兩個魚王，一種是“旱手”，一 種是“水手”。旱手能在陸地上挖出新鮮的魚，而水手能在水中自由 的游來游去，可以在水中捉魚。那時候魚十分不好找，旱手就發(fā)揮了 作用。男孩也想捉大魚，他爸爸帶他去見了年輕時不肯接受爸爸的老 師，老師最終同意男孩留下來。老頭是個“旱手”，是他爸爸傳給他的，只有想吃魚時才去抓 魚。男孩在那里呆了幾年，學(xué)到了一點東西，老頭這才放心，安然離 世，他離世前讓男孩尋找他年輕時那個女孩，現(xiàn)在也是老太太了，她 爸爸是老頭的殺父仇人。女孩的爸爸是個水手，他把本領(lǐng)也交給了女 孩，男孩最后找到了老太太，男孩知道了水也是有根的，真正的魚王 并不是人，而是保護著水根的一條大魚。這本

12、書讓我明白了為什么師傅會抓魚，而不多捉魚：世上萬物 須以大自然的平衡為主，不然的話所有的世間萬物都會遭致毀滅。 從 這本書中還學(xué)到了：要追求自己的真理，不斷努力，不放棄，總有一 天會成功的！這本書中還講了許多妙趣橫生的民俗場景， 這對于我來 說相當(dāng)陌生和遙遠。而作者向我們傳達的是：在網(wǎng)絡(luò)時代，我們要多 想一些大自然的正是感受，這些正是現(xiàn)在所稀缺的東西。暑假里，我看了一本名叫尋找魚王的書，這本書講述了是 一個山里的孩子為捕魚出門拜師學(xué)藝的故事。 它給我們帶來了許多的 啟示。從前，有一戶山里的村民，由于山里經(jīng)常有大旱，所以魚成了 山里最珍貴的東西。這位山里人的孩子尋找山里的魚王， 這位旱手魚 王年紀(jì)以經(jīng)八十多了，老人同意收孩子為徒。老人給孩子講了一個故 事，故事講的是：旱手魚王和水手魚王的關(guān)系很好，旱手魚王跟水手 魚王學(xué)藝，水手魚王故意把旱手魚王帶到這個水塘， 最后旱手魚王被 魚咬死了。過了一個多月，老人走了。老人讓孩子去找水手的女兒。最終， 孩子學(xué)會了游泳。老人帶著孩子去找真正的魚王，原來魚王是一頭大 魚，老人說：“沒有魚王就沒有魚。這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會貪心那么后果不堪設(shè) 想。它也讓我們知道了世界上萬物都是平衡的，如果我們惡意的破壞 它，就會受到大自然的懲罰。同時，我知道了大山里的家庭是那么的 貧困，連一條魚都吃不起，想必他們的生活是