人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章幾何圖形復(fù)習(xí)試題二(含答案)(51)

1、人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章幾何圖形復(fù)習(xí)試題二（含答案）一、單選題1 .如圖是每個面上都有一個漢字的正方體的一種展開圖 ，那么在正方體的表 面與“生”相對的面上的漢字是（）向活卜l的A.數(shù)B.活C.學(xué)D.的【答案】C【解析】【分析】根據(jù)正方體的展開圖的特點即可判斷.【詳解】由正方體的展開圖的特點“生”與學(xué)”是Z”字形，故為對應(yīng)面，故選C.【點睛】此題主要考查正方體的展開圖的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是熟知正方體展開圖的特 點.2 .如圖是一個正方體的平面展開圖，這個正方體的“好”字對面所標的字A.讓B.生C.活D.更【答案】D【解析】【分析】利用正方體及其表面展開圖的特點解題.【詳解】這是一個正方體的平面

2、展開圖，共有六個面,其中面“讓”與面“活”相對，面“生”與面“美”相對，面“更”與面“好”相對.故“美”字對面的字是“生”.故答案選：D.【點睛】本題考查的知識點是專題：正方體相對兩個面上的文字，解題的關(guān)鍵是熟練的掌握專題：正方體相對兩個面上的文字 .3 .如圖，是一個圓柱體模型，若從這個圓柱的左邊向右看，則得到的平面圖形是（）【答案】A【解析】【分析】根據(jù)不同方向觀察物體和幾何體可得到答案.【詳解】解:從左邊向右看這個幾何體可看到長方形.故答案為:A.【點睛】本題主要考查從不同方向觀察物體和幾何體.4 . 一個正方體的每個面都有一個漢字，具平面展開圖如下圖所示，那么, 在該正方體中與“設(shè)”字

3、相對的字是（）麗學(xué)投A.美 B麗C學(xué)D.?！敬鸢浮緾【解析】【分析】利用正方體及其表面展開圖的特點解題.【詳解】解：這是一個正方體的平面展開圖， 共有六個面，其中面“建”與面“美” 相對，面“設(shè)”與面“學(xué)”相對，“麗”與面“?！毕鄬?故選：C.【點睛】本題考查正方體相對兩個面上的文字，解題關(guān)鍵是注意正方體的空間圖形， 從相對面入手，分析及解答問題.5.下列幾何圖形是六棱柱的是（【答案】D【解析】【分析】由六棱柱的定義解答即可.【詳解】根據(jù)六棱柱的定義可得：底面是六邊形，只有 D選項符合定義.故選D.【點睛】本題考查了六棱柱的定義，屬于基礎(chǔ)題，熟練掌握六棱柱的定義是判斷本題 的關(guān)鍵.D.【答案】

4、B【解析】【分析】由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開圖的特點解題【詳解】解:選項A、 D缺少一個面，不能圍成棱柱；選項C中折疊后底面重合，不能折成棱柱；只有B能圍成三棱柱.所以B選項是正確的.【點睛】考查了展開圖折疊成幾何體，解題時勿忘記四棱柱的特征及正方體展開圖的各種情形.7 . 一個正方形切去一個角后，剩余的圖形有角（）A.3個 B.4個C. 5個D. 3個或4個或5個【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題意畫出圖形，注意各種情況，不要漏解.【詳解】如圖所示：故選D.【點睛】此題主要考查了多邊形，關(guān)鍵是考慮全面，分類討論.8 .下列圖形屬于棱柱的有（）個000 A©A.2個 B.3個

5、C. 4個D. 5個【答案】A【解析】【分析】有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每相鄰兩個四邊形的公共邊 都互相平行，由這些面所圍成的多面體叫做棱柱，由此可選出答案.【詳解】根據(jù)棱柱的定義可得：符合棱柱定義的有第一、三幾何體都是棱柱，共 2個.故選：A.【點睛】考查棱柱的定理，掌握棱柱的概念是解題的關(guān)鍵9 .下列圖形中，經(jīng)過折疊不能圍成正方體的是（c. "Fj-pDo【解析】【分析】由平面圖形的折疊及正方體的展開圖的常見形式作答即可.【詳解】解：A、有兩個面重疊，不能折成正方體；選項B、C、D經(jīng)過折疊均能圍成正方體.故選A.【點睛】本題主要考查展開圖折疊成幾何體的知識點， 注意只要有“田”字格的展開 圖都不是正方體的表面展開圖.10 .鮮艷欲滴的水果是人們的最愛，觀察圖中的三幅圖片，與如圖所示的 實物相類似的立體圖形按從左到右的順序依次是（）A.球、圓錐、圓柱B.球、棱柱、棱錐C.圓柱、圓錐、球D.球、圓柱、圓錐【答案】D【解析】【分析】常見的立體圖形如：長方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等；觀 察圖形并結(jié)合上