2020年度教務處工作總結(jié)

1、xx 年度教務處工作總結(jié)xx 學年度教務處xx 年即將結(jié)束，對照年初制定的工作計劃，現(xiàn)將一年來教育教學工作總結(jié)如下：一、加強過程管理，對照制度逗硬、落實有效。1 、 教務處根據(jù)年初制定的計劃和學校的教學常規(guī)管理制度，對教師教案、作業(yè)批改進行周查，每周統(tǒng)計，每月考核，重在突出一個"實 " 字。備課要實在，認真落實好了集體備課制度；上課要實際，上課要求教師既要體現(xiàn)課改理念，又要符合中考實際；考試做到了"實心實意 "，既公平考核了教師，也真實反饋了學生的學習水平。作業(yè)批改既要求數(shù)量，更檢查批改質(zhì)量，既要全批全改，又要當面輔導，課內(nèi)課外相結(jié)合，既注重學生知識的掌

2、握，又注重方法的引導、情感的滲透、德育的潛移默化，有效地促進了學生智商、和情商的發(fā)展。2 、落實月檢測制度，按時檢查教情、學情。我校每月按時組織一次月檢測，每月進行一次學情、教情調(diào)查，年級組按月召開年級會議，分析成績，通報檢查，對成績不理想、學生意見大的教師進行幫扶。3 、 不管是教學六認真常規(guī)工作，還是月查、抽考、 月報、 月獎懲、期末考核、升學獎都做到公開透明、考核逗硬，不搞"暗箱操作 "，讓教師心知肚明，在工作中高標準嚴格要求自己。二、畢業(yè)班管理成績顯著。1 、 xx 級完成 " 保三爭二 " 的目標，中考成績名列全縣前列。我校英語、物理、化學三科

3、排全縣第三名，體育排第一名。2 、我校對xx 級制定了切實可行的中考目標，領導掛班，聯(lián)生、聯(lián)科，認真落實"五個一 "，加強過程管理，力爭完成既定目標。三、規(guī)范辦學行為，推行素質(zhì)教育，豐富師生課余生活。1 、我校按規(guī)定開足開齊了課程，嚴格按規(guī)定作息，無補課、無特優(yōu)班和實驗班、無節(jié)假日教師有償補課現(xiàn)象。2 、 繼續(xù)開展好興趣小組，落實素質(zhì)教育。我校開設了美術、音樂、體育、書法、寫作等課外興趣小組，有效促進了學生的全面發(fā)展。3 、逐步規(guī)范管理了圖書室、實驗室、微機室、體育保管室等教學資源。各功能室健全了制度，各種檔案資料齊備。實驗室開齊了演示實驗，盡可能地開齊分組實驗。101 網(wǎng)

4、校利用率較高，95%左右的教師都不同程度參考了網(wǎng)校的資源進行教學。4 、 教務處與校團委聯(lián)合組織了春季和冬季兩次運動會，師生參與率達到90%以上，使校園音符更加和諧，除了書聲朗朗，還有歡笑與吶喊 .四、基本完成" 兩基 "數(shù)據(jù)上報，"兩基 "檔案資料基本成型，等待復查。五、落實獎懲，教師績效考核基本完成。1 、九月份我校對部分成績優(yōu)秀教師進行了獎勵（ 對在四校期末檢測成績對比分析中取得優(yōu)異成績的陳曉紅、楊紅、楊建清、洪曉蓉、張永秀、洪阿萍等教師進行表彰獎勵） ；對期末檢測取得優(yōu)異成績的學生進行了表彰獎勵，并制作成紅榜予以公示，獎教獎學，有效促進了師生的教

5、學和學習的積極性；同時， 教務處也對工作不負責任的教師進行了通報批評，通過領導誡勉談話，使一些工作懶散、事業(yè)心不強的教師有了一定的進步。2 、 根據(jù)我校的績效考核制度和教務處考核，教師每月的考核基本無誤，本月底xx 的教學績效基本完成。六、基本完成本學年學生的學籍檔案建設，上報數(shù)據(jù)準確；對學生流失進行了嚴格考核。我校對無正常手續(xù)而流失的學生按100 元 /生對班主任和任課教師進行嚴格考核，有效防止了學生的大量流失。七、基本完成本學年國家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報工作。八、認真組織和落實了教師教學大比武活動，過程落實，資料齊全，我校已被縣教育局推薦為"教學大比武"活動優(yōu)秀單位。九、完成

6、了教育局各股室安排的臨時任務，完成了學校領導安排的臨時任務。十、存在的問題1 、教學常規(guī)管理有時公布不及時，逗硬不嚴，主要是經(jīng)驗不足，人手不夠。2 、遠程教育不落實，多媒體教學使用不好，現(xiàn)代教育教學手段使用不高，主要是我校投影儀損壞、多媒體沒有設施設備。3 、圖書室圖書、實驗室器材、設施設備不足、配備不及時。因為器材、藥品無法及時補給，分組實驗開出率僅為45%。因為5.12 地震致使微機室和遠程教育基本停用。4 、由于教師缺編問題，我校九年級還存在60 人以上的大班額；師資不配套，致使音、體、美、地方教材等開設效果不好。5 、由于績效工資的實施，全縣存在教師干好干差一個樣、領同樣多的錢干很少的事的現(xiàn)象（ 和缺編學校相比） ， 在一定程度上傷害了我校教師的積極性。我校教師嚴重缺編，師資嚴重不配套，人人承擔了很重的教學任務，但績效考核得到的利益反而比其他超編學校的教師少， 這種不合理的利益分配制度勢必制約我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。6 、 市教育局和縣教育局對中考成績分析標準不一樣，一面在看平均分，一面又在講各科等級評定，