五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元長(zhǎng)方體和正方體（第2課時(shí)）教案新人教版

1、精選第二課時(shí) 教學(xué)三維目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)正方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及棱長(zhǎng)的含義；2、掌握正方體的基本特征，體會(huì)正方體和長(zhǎng)方體的聯(lián)系與區(qū)別；3、使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力及空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考；4、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握正方體的特征，理解正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系。2、建立“立體圖形”的概念，形成表象。教學(xué)準(zhǔn)備：正方體實(shí)物和正方體模型，投影儀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題回憶：長(zhǎng)方體有哪些特征？數(shù)量特征面6個(gè)每個(gè)面都

2、是長(zhǎng)方形，特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形相對(duì)的面完全相同棱12條相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等頂點(diǎn)8個(gè)2、口答：說(shuō)出每個(gè)圖形的長(zhǎng)、寬、高各是多少。3、設(shè)疑：第4個(gè)圖形它的每個(gè)面是什么形？4、說(shuō)明：這樣的物體叫作正方體。這節(jié)課我們要研究它的有關(guān)知識(shí)。（揭示課題：正方體的認(rèn)識(shí)）二、自主探究，概括特征1、提問(wèn)：想一想，生活中哪些物體的形狀是正方體？可讓學(xué)生結(jié)合手中的實(shí)物向大家介紹。然后出示正方體的直觀圖。2、回憶：上節(jié)課我們是怎樣探究長(zhǎng)方體的特征的？根據(jù)學(xué)生的回答逐步出示研究表格：數(shù)量特點(diǎn)面棱頂點(diǎn)小結(jié)：我們從面、棱、頂點(diǎn)三方面探究了長(zhǎng)方體的特征。3、提問(wèn)：那正方體有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)？它的面和棱各有什么特征

3、呢？請(qǐng)你也用探究長(zhǎng)方體的方法，同桌合作，看一看，量一量，比一比，把你的發(fā)現(xiàn)填在這張實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上？4、自主探究。讓學(xué)生結(jié)合手中的實(shí)物進(jìn)行探究，再讓他們小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。5、匯報(bào)交流（1）讓生結(jié)合實(shí)物說(shuō)說(shuō)面有什么特點(diǎn)？你是怎樣驗(yàn)證的？從中明確：正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形。（2）讓生說(shuō)說(shuō)棱有什么特點(diǎn)？你是怎樣驗(yàn)證的？從中明確：正方體的12條棱長(zhǎng)度都相等。6、提問(wèn)：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)正方體有什么樣的特征？多指名幾個(gè)同學(xué)說(shuō)特征 7、結(jié)合直觀圖小結(jié)：正方體6個(gè)面是完全相同的正方形，它有12條棱，每條棱的長(zhǎng)度都相等。它還有8個(gè)頂點(diǎn)。8、提問(wèn)：正方體長(zhǎng)、寬、高在哪里？讓學(xué)生指一指，從中明確：正方體的長(zhǎng)、

4、寬、高都叫做棱長(zhǎng)正方體的棱長(zhǎng)確定了，正方體的大小就確定了。三、觀察比較，體會(huì)異同1、提問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)？2、讓學(xué)生結(jié)合長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物進(jìn)行觀察、歸納，再同桌交流觀察的結(jié)果。 3、匯報(bào)交流。從中明確長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)是：都有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)不同點(diǎn)：長(zhǎng)方體每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形相對(duì)的面完全相同，正方體6個(gè)面都是完全相同的正方形；長(zhǎng)方體相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等，正方體每條棱的長(zhǎng)度都相等。四、鞏固練習(xí)，加深理解1、“練一練”（1）讓生量出自己正方體實(shí)物的棱長(zhǎng)。（2）追問(wèn)：你這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是多少？從中明確：只要量出一條棱長(zhǎng)后乘6就可以算出它的棱長(zhǎng)總和。2、練習(xí)三第3題（1）學(xué)生自主嘗試解答。（2）辨析：比較這個(gè)長(zhǎng)方體和正方體的異同。3、練習(xí)三第4題（1）判斷：擺出的是長(zhǎng)方體還是正方體？（2）操作：互相指一指每個(gè)幾何體中長(zhǎng)、寬、高（或棱長(zhǎng)）在哪里，分別是多少厘米。4、練習(xí)三第5題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并校對(duì)答案，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣列式計(jì)算的。提問(wèn)：它的右