大班健康教案及教學(xué)反思《會(huì)變的繩子》

1、大班健康教案及教學(xué)反思會(huì)變的繩子 活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)制造性玩繩子的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒的跳動(dòng)能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。3.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。活動(dòng)預(yù)備：跳繩每人一根?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：圍著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。二、幼兒自由探究：師： 今日我們來玩繩子，但是和我們平常晨間活動(dòng)的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。教師先請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰的主意多，可以自己一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請(qǐng)小伴侶來展示。(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，教師在旁觀看并鼓舞幼

2、兒想出更多的點(diǎn)子，并提示幼兒注重平安，繩子不要打到其他小伴侶)三、幼兒展示玩法：師： 教師剛才發(fā)覺無數(shù)小伴侶發(fā)明白自己的繩子新玩法，我們來請(qǐng)他們展示一下好不好?幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法，教師賦予絕對(duì)和總結(jié)，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，教師可以鼓舞他們和更多的同伴合作。師： 剛才小伴侶們相出了無數(shù)繩子的新玩法，教師為你們感到興奮和驕傲。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。 (教師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺好的玩法，并請(qǐng)幼兒展示總結(jié))四、展示教師的新玩法：(如與幼兒的主意相同，可不提，每種玩法只玩一遍)師： 小伴侶們的主意都很棒，現(xiàn)

3、在教師也有幾種玩法要告知大家。方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站，形式為單人跑跳，一個(gè)幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個(gè)幼兒，先跑完的那隊(duì)成功。方式二：三角跳：三個(gè)幼兒三根繩子，每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(.來源屈.教師教案網(wǎng))(也可讓新教師拿繩子)其他幼兒排隊(duì)，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最后從入口出來。方式三：梯度跳：八個(gè)幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點(diǎn)線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩

4、根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。仿照少數(shù)名族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩，其余人喊 一二一二 的節(jié)奏。方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到盡頭。五、老師小結(jié)：師：今日小伴侶們的表現(xiàn)十分好，讓教師知道了我們班的小伴侶都是很聰慧很有制造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小伴侶們課后可以接著探究，有好的主意告知教師和小伴侶，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來玩好不好?好，那我們今日的課上到這里，下課?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩?，培養(yǎng)孩子的制造力。應(yīng)當(dāng)以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。老師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒認(rèn)真觀看并且以此為