2014年高考生物知識點基因突變和染色體變異區(qū)別Word版

1、高考生物知識點:基因突變和染色體變異區(qū)別學習生物，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法。針對高考生物知識點的特點，要努力學好高中生物課。從分子水平上看，基因突變是指基因在結構上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變。染色體變異是染色體的結構或數目發(fā)生變化;基因突變在顯微鏡下不能看到而染色體變異則可以看到基因型為aa的個體發(fā)生顯性突變時是變成了AA還是Aa?還是兩種都有可能?一般只考慮一次突變：基因型為aa的個體發(fā)生顯性突變時是變成Aa基因型為AA的個體發(fā)生隱性突變后變?yōu)锳a，性狀不改變突變和基因重組發(fā)生在體細胞中呢?還叫可遺傳變異嗎?還叫可遺傳變異，因為可遺傳變異，只表示它可以

2、遺傳，不表明它一定能遺傳。如果突變發(fā)生于體細胞，可通過無性生殖遺傳。非同源染色體片段的交換屬于基因重組嗎?非同源染色體片段的交換是染色體變異，同源染色體片段的交換才屬于基因重組如何根據圖像準確判斷細胞染色體組數?有幾條一樣的染色體，就有幾個染色體組。基因型為AAaaBBBB的細胞含幾個染色體組。麻煩說具體點，最好有圖示。該基因型是四個染色體組。 染色體組，是指一組非同源染色體，即他們的形態(tài)功能各不相同。碰到這類題只要數一下同類等位基因重復幾個就行了。如AAaa有四個或者BBBB有四個，就是四個染色體組?！皢伪扼w一定高度不育”為什么錯?例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，能得到同源四倍體，若將

3、該四倍體的花藥進行離體培養(yǎng)能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體，它可育。八倍體小黑麥是異源多倍體，它的花藥進行離體培養(yǎng)能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體，但它不可育。所以單倍體不一定高度不育單倍體什么性狀能看出來?有的性狀單倍體能看出來,如植物的顏色,抗病性等秋水仙素是抑制紡錘絲合成還是讓已形成的紡錘絲解體?那么細胞會停止分裂嗎?染色體如不分離，染色體如何加倍?秋水仙素既能抑制紡錘絲合成(前期)還能讓已形成的紡錘絲斷裂，秋水仙素阻止了細胞的分裂。著絲點的分裂與“紡錘絲”無關系，它相當于基因程序性表達。當含有“染色單體”的染色體發(fā)育到一定時候，著絲點即斷裂，染色體數加倍。所有的基因重組

4、都發(fā)生在減數分裂中-對嗎?錯的解釋一下好嗎?錯：基因重組有廣義，狹義的說法，狹義的基因重組發(fā)生在減數分裂中，廣義的基因重組包括減數分裂，受精作用，基因工程。袁隆平院士的超級雜交水稻和鮑文奎教授的適于高寒地區(qū)種植的小黑麥為什么前者依據基因重組，后者依據染色體變異?請老師詳細告訴我原因。我國的雜交水稻最初是利用三系雜交育種獲得成功的,將兩個遺傳性狀不同的類型經過雜交獲得,所以依據的原理為基因重組,而八倍體小黑麥是經種(屬)間雜交和誘導染色體數目加倍,人工創(chuàng)造培育的新物種.依據的是染色體變異(染色體組成倍增加)的原理。我們生活上會很多跟生物學科是密不可分的，為了生活的更好我們要好好學習生物學科，讓我們對自己的生