二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1秋天語(yǔ)文天地一教案北師大版

1、精選語(yǔ)文天地一教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文天地一教學(xué)目標(biāo)1、變換部首復(fù)習(xí)生字；詞語(yǔ)搭配。2、仿照例句說(shuō)句子。3、讀背古詩(shī)。4、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。5、掌握抄寫(xiě)句子的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 變換部首復(fù)習(xí)生字；2、 正確說(shuō)詞說(shuō)句，訓(xùn)練表達(dá)。3、 有感情地誦讀詩(shī)文，激發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)。教師組織教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)批注、修改教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。1、觀察漢字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、指名介紹寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)要注意些什么？3、教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵。4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。二、組字小魔術(shù)。1、學(xué)生弄清題意。2、示范“拾”的變換部首練習(xí)。3、學(xué)生獨(dú)立完成其他的。4、指名反饋，交流評(píng)議。三、說(shuō)秋天，填詞語(yǔ)。1、自由說(shuō)秋天

2、。2、自由練習(xí)填詞。四、讀一讀，仿說(shuō)句子。1、自由讀例句。2、了解句子表達(dá)的形式。3、獨(dú)立思考，練習(xí)說(shuō)句。4、指名發(fā)言。第二課時(shí)一、觀看楓葉，導(dǎo)入新課。1、教師出示一片楓葉， 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它的名字并說(shuō)一句說(shuō)話（可以是介紹楓葉的，也可以是贊美楓葉的）?？凑l(shuí)說(shuō)得好。2、教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真正的楓林嗎？大詩(shī)人杜牧在一次旅途中就見(jiàn)過(guò)，那真是漫山紅遍，層林盡染，他被這美麗的景色深深地吸引住了，還寫(xiě)下了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)山行，你們想讀一讀嗎？二、初讀古詩(shī)，感受古詩(shī)內(nèi)容。1、板書(shū)：山行，讀題，說(shuō)說(shuō)知道了什么。讀了詩(shī)題，還有什么問(wèn)題要問(wèn)。2、簡(jiǎn)介作者：杜牧，唐代詩(shī)人，有“小杜”之稱，多才多藝，工詩(shī)文，能書(shū)畫(huà)

3、，流傳下來(lái)的詩(shī)有二百多首。3、深秋的一天，杜牧乘著馬車，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫(xiě)下了這首流傳千古的絕句，引導(dǎo)學(xué)生自讀，讀到瑯瑯上口為止。四、設(shè)置情境學(xué)詩(shī)，隨文識(shí)字。1、出示幻燈片（老師將圖片順序打亂）學(xué)生討論：（1）每幅圖上畫(huà)的是什么？練習(xí)說(shuō)話：讓學(xué)生總結(jié)每一幅畫(huà)上的內(nèi)容。（2）再次討論：每幅圖片的內(nèi)容和詩(shī)中的哪一句有聯(lián)系？2、既然我們已經(jīng)觀看了和這首詩(shī)有關(guān)的圖片，請(qǐng)四人小組合作，合作互助，逐字逐句理解詩(shī)文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。3、從哪句也可看出詩(shī)人非常喜愛(ài)楓葉？5、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行朗讀比賽。五、指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩(shī)。六、認(rèn)識(shí)字典，學(xué)習(xí)部首查字法。1、認(rèn)識(shí)字典。2、了解部首查字典的主要環(huán)節(jié)：找部首數(shù)筆畫(huà)-翻頁(yè)碼-找到字。3、生練習(xí)查一查。七、作業(yè)：練習(xí)查字典。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它的名字并說(shuō)一句