09-00年心理統(tǒng)計、測量、方法真題(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2009-2000年心理統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)、心理學(xué)研究方法真題2009年一、單項選擇題（每小題1分，共20分）6. 定量地揭示整個群體的人際關(guān)系狀況，以及各成員在該群體中地位的一種方法是_。 A. 社交測量法B. 角色扮演法C. 羅夏克墨跡測驗法D. 主題統(tǒng)覺測驗法7. 若已知樣本平均數(shù)服從正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)誤為1.2，其中某次抽樣所獲樣本平均數(shù)為10，則總體平均數(shù)0.95的置信區(qū)間為_。 A. 10±1.96×1.2 B. 10±2.58×1.2 C. 10±1.00×1.2 D. 10±1.64&#

2、215;1.28. 分別對兩個班級學(xué)生的某項特殊能力進行評定，已知評定分數(shù)均不服從正態(tài)分布，若要檢驗二者的評定結(jié)果是否存在差異，應(yīng)采用_。A. 秩和檢驗法B. 符號秩次法C. 符號檢驗法D. t檢驗9. 有一組數(shù)據(jù)表示的是一次英語考試中每個學(xué)生在班級的名次，對這種數(shù)據(jù)_。A. 可以進行加減乘除B. 不能進行加減乘除C. 可以加減不能乘除D. 可以乘除不能加減10. 對R行、C列的列聯(lián)表數(shù)據(jù)進行獨立性檢驗時，x²分布的自由度應(yīng)為_。A. R-1B. C-1C. R×CD. (R-1) ×(C-1)11. 按隨機原則直接從總體中抽取若干個單位的取樣方法稱為_。A. 整

3、體隨機取樣法B. 分層隨機取樣法C. 系統(tǒng)隨機取樣法D. 簡單隨機取樣法14. 編寫學(xué)績檢測時，雙向細目表中的“雙向”是指_。A. 內(nèi)容與題型B. 內(nèi)容與技能C. 技能與提醒D. 題型與難度15. 由一個受測者樣本在一個測驗上的提分計算得到的奇偶相關(guān)系數(shù)為0.50，則經(jīng)過校正后得到的分半信度系數(shù)應(yīng)該為_。A. 0.60B. 0.67C. 0.70D. 0.7716. 以下檢測中適于團體施測的是_。A. 中國比納檢測B. 韋氏兒童智力量表C. 貝雷嬰兒發(fā)展量表D. 16種人格因素檢測（16PF）二、名詞解釋（每小題3分，共24分）4. 備擇假設(shè)（H1）5. 操作定義6. 內(nèi)容效度三、簡答題（每小

4、題6分，共36分）3. 簡述計算樣本算數(shù)平均數(shù)的條件。4. 簡述參與觀察策略的適用條件。5. 簡述提高研究的內(nèi)部效度的方法。6. 簡述測驗標(biāo)準(zhǔn)化的主要含義。2008年一、單項選擇題（每小題1分，共20分）13下列分數(shù)中屬于常模參照分數(shù)的是（    ）。A掌握分數(shù)   B正確百分數(shù)    C等級評定量表    D標(biāo)準(zhǔn)九14對一個測驗中題目間一致性的估計屬于（    ）。A重測信度    B分半信度  

5、0; C同質(zhì)性信度    D評分者信度15下列測驗中屬自陳量表的是（    ）。A墨跡測驗    B主題統(tǒng)覺測驗    C16種人格因素測驗    D句子完整測驗16對于等距數(shù)據(jù)的運算，通常（    ）。A不可加減乘除    B可加減乘除    C可乘除，不可加減D可加減，不可乘除17每位被試接受所有實驗處理的真實實驗設(shè)計屬于（  

6、60; ）。A被試間設(shè)計    B被試內(nèi)設(shè)計    C獨立組設(shè)計    D完全隨機設(shè)計18拒絕虛無假設(shè)（Ho）時所犯錯誤的概率為（    ）。A    B1    C    D119對兩列線性相關(guān)的等級數(shù)據(jù)計算關(guān)聯(lián)程度應(yīng)采用（    ）。A皮爾遜相關(guān)  B斯皮爾曼相關(guān)    C點二列相關(guān)  

7、;  D二列相關(guān)20對同一班級學(xué)生的某項特殊能力進行兩次評定，已知評定分數(shù)不服從正態(tài)分布，檢驗兩次評定結(jié)果的差異時，應(yīng)采用（    ）。A中數(shù)檢驗法    B秩和檢驗法    C符號檢驗法    Dt檢驗二、名詞解釋（每小題3分，共24分）3常模4眾數(shù)5自變量三、簡答題（每小題6分，共36分）3簡述訪談法的優(yōu)缺點。4簡述單側(cè)檢驗的概念及其應(yīng)用條件。5簡述良好的效標(biāo)測量必須具備的條件。6簡述選擇統(tǒng)計方法應(yīng)考慮的主要因素。2007年一、單項選擇題（每小題1分，共20分）

8、11運動員在比賽中所獲得的“名次”屬于（    ）。A等比數(shù)據(jù)    B等級數(shù)據(jù)    C分類數(shù)據(jù)    D等距數(shù)據(jù)14下列導(dǎo)出分數(shù)中屬于內(nèi)容參照分數(shù)的是（    ）。A掌握分數(shù)    B比率智商    C百分等級    D標(biāo)準(zhǔn)九15命中率所反映的測驗效度屬于（    ）。A內(nèi)容效度    B效標(biāo)效

9、度    C表面效度    D結(jié)構(gòu)效度16下列各項測驗中不適宜團體施測的是（    ）。A韋氏成人智力量表（WAIS）    B16種人格因素測驗（16PF）C艾森克人格問卷（EPQ）       D愛德華個性偏好量表（EPPS）17在一項實驗研究中，當(dāng)無關(guān)變量的影響已經(jīng)測定而又未能加以控制時，為了排除它對因變量的影響，可采用的方法是（    ）。A消除法  

10、0; B恒定法    C平衡法    D統(tǒng)計法18以下統(tǒng)計量中，用于描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的是（    ）。A全距      B方差    C標(biāo)準(zhǔn)差    D平均數(shù)19一組測驗分數(shù)服從正態(tài)分布，其平均數(shù)為65分，標(biāo)準(zhǔn)差為5分，則分數(shù)在6065之間的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為（    ）。A15.8    B34.1  

11、60; C50.0    D68.320隨機抽取受過良好早期教育的兒童進行韋克斯勒智力測驗，測得平均智商為l04，若要檢驗這類兒童的智商是否高于一般兒童，需要檢驗的虛無假設(shè)是（    ）。AH0：1=0      BH0：10    CH0：10     DH0：10二、名詞解釋（每小題3分，共24分）2雙側(cè)檢驗3犯錯誤效應(yīng)4離差智商7點估計三、簡答題（每小題6分，共36分）3簡述時間取樣策略及其收集資料的內(nèi)容。4簡

12、述測驗說明書通常包括的內(nèi)容。5簡述卡方（Chi Square）檢驗的應(yīng)用。6簡述心理學(xué)研究報告的基本組成部分。2006年一、選擇題（1×20）11.在總體關(guān)系一定時錯誤和錯誤的關(guān)系是       A.若增大，則減小B.若增大，則增大C. +=1 D. 與無關(guān)14.50為均值，10為標(biāo)準(zhǔn)差的常模參照又叫                      A.標(biāo)準(zhǔn)九 B.標(biāo)準(zhǔn)十C. T分數(shù) D. C分數(shù)15.

13、讓一被試兩次接受同一測試，這是                         A.重測信度 B.復(fù)本信度C.分半信度 D.同質(zhì)性信度16.能同時測量計算語言智商、操作智商和全量表智商的量表是A.比納-西蒙量表 B.斯坦福-比納量表C.韋克斯勒量表 D.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗17.讓兒童按喜歡與否選人，這屬于            A.猜人測驗 B.關(guān)系

14、分析法C.社會距離量表法D.提名法18.體溫計測得的體溫數(shù)據(jù)是                                 A.等比數(shù)據(jù) B.等級數(shù)據(jù)C.分類數(shù)據(jù) D.等距數(shù)據(jù)19.16個4選1的選擇題，隨機做答的，成績分布的方差是         A.2 B.3 C.4 D.620.兩個正態(tài)數(shù)據(jù)，其中一個人為分成

15、兩類                   A.二列相關(guān) B.點二列相關(guān)C.積差相關(guān) D.斯皮爾曼相關(guān)二、名詞解釋（3×8）2.中數(shù)          4.鑒別指數(shù)7.公共因素方差 三、簡答題（6×6）3.簡述假設(shè)檢驗的步驟4.難度和區(qū)分度的關(guān)系6.簡述將非正態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為正態(tài)數(shù)據(jù)的方法2005年 一、選擇（1×20）11.按隨機原則直接從總體n個個體中抽取m個

16、個體作為樣本的方法稱為：（  ）A.整體隨機取樣法B.分層隨機取樣法C.系統(tǒng)隨機取樣法D.簡單隨機取樣法14.若兩總體的樣本平均數(shù)分布為非正態(tài)分布，要求檢驗兩獨立樣本平均數(shù)的差異，則應(yīng)選用：（）A.t檢驗B.符號檢驗C.符號秩序檢驗D.中數(shù)檢驗15.某測驗包含32道四選一的選擇題，若受測者隨機做答，成績分布的平均數(shù)（即期望）應(yīng)為：（）A.4 B.6 C.8 D.1016.研究教學(xué)方法對教學(xué)效果的影響，教學(xué)方法（A因素）分為啟發(fā)式講授法（a1）和傳統(tǒng)講授法（a2）兩種。選取6個班的學(xué)生進行教學(xué)實驗，隨機分配3個班接受前一種教法，另3個班接受后一種教法，若把班別作為一

17、個無關(guān)變量（B因素，含b1-b6），則以上實驗設(shè)計應(yīng)為：（  ）A.嵌套設(shè)計B.拉丁方設(shè)計C.隨機區(qū)組設(shè)計D.完全隨機設(shè)計17.根據(jù)樣本平均數(shù)對總體平均數(shù)進行區(qū)間估計時，區(qū)間的寬度與        無關(guān)。（）A.樣本平均數(shù)B.樣本標(biāo)準(zhǔn)差C.樣本容量D.置信度18.計算分半信度需要的復(fù)本個數(shù)和施測次數(shù)為：（  ）A.1，1B.2，1C.2，2D.1，219.系統(tǒng)誤差對測驗的影響可以表述為：（  ）A.影響信度不影響效度B影響效度，不影響信度C.既影響信度又影響效度D.既不影響信

18、度也不影響效度    20.對于物理學(xué)科測驗來說，最重要的效度指標(biāo)是：（    ）A.內(nèi)容效度B.效標(biāo)效度C.構(gòu)想效度D.因素效度二、名詞解釋（3×8）5.恒定法7.虛無假設(shè)8.區(qū)分度三、簡答題（6×6）3.問卷的一般結(jié)構(gòu)4.研究設(shè)計的基本內(nèi)容5.方差分析的基本條件6.測驗編制程序2004年一、單項選擇題（每題1分，共20分） 2. 2×2×2因素實驗設(shè)計共有_種實驗處理。A. 3 B. 4 C. 6 D. 86. 測得某大學(xué)生組和專業(yè)籃球運動員組被試的體重和身高，已知體重與身高存在高相關(guān)，若要比較兩組被試的體重是

19、否確實存在差異，最合適的統(tǒng)計方法是_。A. t檢驗 B. 協(xié)方差分析 C. 判別分析 D. Z檢驗9. 下列各種方法中，不能作為因素提取方法的是_。A. 主成分分析法 B. 影像法 C. 主軸法 D. 最小二乘法10. 某測驗包含32道四擇一選擇題，若受測者隨機作答，其成績分布的方差應(yīng)變_。A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 11. 要檢驗多組計數(shù)數(shù)據(jù)間的差異，適宜的統(tǒng)計檢驗方法是_。A. t檢驗 B. Z檢驗 C. 秩和檢驗 D. 卡方檢驗18. 關(guān)于測量、測驗、評價的關(guān)系，下列說法中正確的是_。A. 測驗與測量同義 B. 測驗是一種測量的工具C. 測驗是一種評價方法 D. 評價必須利

20、用測驗所得的資料19. 下述關(guān)于隨機誤差對測驗影響的說法中正確的是_。A. 影響測驗的信度，但不影響效度 B. 影響測驗的效度，但不影響信度C. 影響測驗的信度，也影響其效度D. 對測驗的信度、效度均無影響20. 卡特爾16種人格因素測驗（16PF）是_。A. 自陳量表 B. 情境測驗 C. 投射測驗 D. 評定量表二、名詞解釋（每題3分，共24分）2. 回歸系數(shù)6. 常模三、簡答題（每題6分，共36分）1. 簡述研究設(shè)計的基本內(nèi)容。5. 簡述a型錯誤和b型錯誤以及兩者的基本關(guān)系。6. 影響測驗信度的因素有哪些？它們是怎樣影響測驗信度的？四、論述題（每題10分，共20分）1. 論述操作定義的作

21、用并舉例說明其常用的設(shè)計方法。2003年一、單項選擇題（每題1分，共20分）6.進行方差分析時，對所用數(shù)據(jù)的非必備條件是_。A.組內(nèi)平均數(shù)相等B.總體呈正態(tài)分布C.變異可加D.各組方差齊性7.控制末知偏差源的適當(dāng)方法是_。A.區(qū)組技術(shù)B.匹配C.平衡D.隨機化8.一列等距正態(tài)變量的測量數(shù)據(jù)，另一列二分名義變量的資料，若兩列變量線性相關(guān)，應(yīng)使用_計算其相關(guān)系數(shù)。A.積差相關(guān)B.點二列相關(guān)C.二列相關(guān)D.斯皮爾曼等級相關(guān)9.下列檢驗方法中屬非參數(shù)檢驗法的是_。A.中數(shù)檢驗法B.Z檢驗C.t檢驗D.F檢驗10.因素分析中，坐標(biāo)軸旋轉(zhuǎn)的目的是_。A.減少因素的個數(shù)B.增加每個因素的共同性C.更清楚地解

22、釋因素的意義D.增加每個因素的負荷11.抑郁量表的有效性常用抑郁癥患者的測驗結(jié)果與精神科醫(yī)生診斷的符合程度來說明，這種方法是_。A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標(biāo)效度D.評分者效度12.下列各項方法中，不能用來計算項目間一致性的方法是_。A.因素分析B.復(fù)本信度C.克倫巴赫a系數(shù)D.荷依特信度13.以下測量工作中，最適合兒童智力跨文化研究的是_。A.比奈西蒙量表B.韋氏兒童智力量表C.丹佛發(fā)展篩選測驗D.瑞文測驗二、名詞解釋（每題3分，共24分）2.測定系數(shù)3.評分者信度4.測驗的標(biāo)準(zhǔn)化三、簡答題（每題6分，共36分）3.簡述樣本容量對取樣誤差的影響。4.簡述在心理學(xué)研究中卡方檢驗的三種應(yīng)用。5

23、.簡述內(nèi)容效度和表面效度的區(qū)別。四、論述題（每題10分，共20分）2.若有A、B兩個變量，其中A為兩個水平a1、a2，B為四個水平b1、b2、b3、b4），試寫出：（1）完全隨機化多因素實驗設(shè)計的基本模式；（2）完全重測多因素實驗設(shè)計的基本模式；（3）分組重測多因素實驗設(shè)計的基本模式（若A為組內(nèi)變量，B為組間變量）。2002年一、單項選擇題（每題1分，共20分）12.若隨機變量X服從二項分布，即X（200，1/2），則該分布的數(shù)學(xué)期望為_。A.200 B.150 C.100 D.5013.在多元線性回歸中，已知復(fù)相關(guān)系數(shù)Ryx1x2，則變量Y的變異由變量X1和X2的回歸所決定的比例_。A.0.

24、803B.0.802 C.0.80D.0.800.514.實驗設(shè)計時設(shè)立對照組的主要目的之一是_。A.操作自變量B.測量因變量C.控制無關(guān)變量D.增加實驗被試15.在因素分析中，每個因素在所有變量上因素負荷的平方和稱為該因素的_。A.貢獻率B.共同性C.特征值D.公共因素方差16.如果一個測驗與將來的實際業(yè)績相關(guān)很高，比如機械傾向測驗與汽車訓(xùn)練課程成績相關(guān)很高，則這種測驗的_很高。A.表面效度B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度C.構(gòu)想效度D.績效效度17.能確切地反映預(yù)測性測驗中個別項目質(zhì)量的是_。A.該項目間隔2個月后再測得分的一致性B.該項目與其它項目的相關(guān)系數(shù)的平均值C.項目分數(shù)與總分的相關(guān)系數(shù)D.效標(biāo)得

25、分的低分組和高分組在該項目上通過率的差值18.下列測驗中屬于情境測驗的是_。A.主題統(tǒng)覺測驗B.卜氏兒童社會行為量表C.品格教育測驗（CEI） D.16種人格因素測驗（16PF）二、名詞解釋（每題3分，共24分）4.錯誤7.分半信度8.項目特征曲線三、簡答題（每題6分，共36分）4.簡要說明投射測驗的優(yōu)缺點。5.在一個兩因素實驗設(shè)計中，因素A有2個水平，因素B有3個水平，且要求接受每種實驗處理條件的被試人數(shù)為4人。試確定：在采用完全隨機設(shè)計和被試內(nèi)設(shè)計兩種條件下，各需要多少名被試？6.某研究測量了某組學(xué)生的身高和體重，已知平均身高（X1）165cm，標(biāo)準(zhǔn)差（Sn1）10cm；平均體重（X2）5

26、0kg，標(biāo)準(zhǔn)差（Sn2）。試比較身高與體重分布的離散程度。四、論述題（每題10分，共20分）2.什么是心理學(xué)研究的外部效度？影響外部效度的因素有哪些？2001年一、單項選擇題（每是1.5分，共30分）3.提出比率智商概念的心理學(xué)家是（）A.比納（Binet）B.西蒙(Simon)C.推孟(Termam)D.韋克斯勒(Wechcier)9.某測驗分數(shù)服從正態(tài)分布，其平均數(shù)為65分，標(biāo)準(zhǔn)差為5分，問分數(shù)在60與70分之間的人數(shù)占全體老先生總?cè)藬?shù)的百分比為（）     A.15.8%B.34.1%C.50.0%D.68.3%10.在采取簡單隨機取樣法的實驗設(shè)計中，對樣本

27、容量（大?。┑拇_定與（）無關(guān)。 A.總體的同質(zhì)性B.研究成本C.預(yù)定的研究精度D.測試設(shè)備的誤差11.2×3析因設(shè)計表示：（）    A.有2個因素，每個因素各有3個水平B.有3個因素，每個因素各有2個水平C.有3個區(qū)組，各接受2種處理條件D.有2個區(qū)組，各接受3種處理條件12.拒絕H0假設(shè)（也稱零假設(shè)）時所犯統(tǒng)計錯誤的概率為（）      A.<B.>C.<D.>13.如果某同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)化測驗中的分數(shù)位于75的百分等級，這意味著（）    A.參加測驗

28、的人中，有75%被數(shù)的分數(shù)高于該同學(xué)B.參加測驗的人中，有25%被數(shù)的分數(shù)低于該同學(xué)C.參加測驗的人中，有75%被數(shù)的分數(shù)低于該同學(xué)D.該同學(xué)正確回答了75%的測驗題14.如果一個測驗間隔兩個月后再施測于同一群體，兩次結(jié)果高度一致，可以肯定該測驗是 A.可信的B.有效的C.統(tǒng)計上顯著的D.可推廣的15.在斯坦福比利測驗中，測得某兒童的智力年齡為8，這個結(jié)果的含意是（）      A.該兒童的智力低下B.該兒童成績相當(dāng)于8歲兒童的平均分數(shù)C.該兒童的智力超常D.該兒童IQ是8016.某教師的試卷經(jīng)常超出授課范圍，該試卷的（）一定低

29、60;A.信度B.預(yù)測效度C.內(nèi)容效度D.觀念效度二、名詞解釋（每題3分共15分）2測驗項目的區(qū)分度3區(qū)間估計4被試間設(shè)計三、論述題（每題7分共35分）4說明內(nèi)容參照和常模參照的區(qū)別。5實驗設(shè)計中取樣的原則是什么？為什么要遵循這些原則？四、應(yīng)用題（每題10分共20分）2某心理學(xué)工作者隨機選取16名學(xué)生，在期中和期末分別施以同一種測驗，已知測驗成績服從正態(tài)分布，若要檢驗期末成績是否顯著高于期中成績，應(yīng)選用什么統(tǒng)計方法？請進行統(tǒng)計檢驗。（提示：t0.05(15)=1.753,t0.025(15)=2.131,t0.05(30)=1.697,t0.025(30)=2.042） 2000年一

30、、單項選擇題（每題2分,共30分）1.最早編制出智力測驗量表的心理學(xué)家是（ ）A.桑代克        B.卡塔爾        C.比納          D.羅夏克3、投射法主要用來研究（ ）A.智力          B.人格  &#

31、160;       C.思維          D.觀察力7.先將總體各單按某一標(biāo)志順序排列編上序號，然后用總體單位數(shù)除以樣本單位數(shù)求得取樣間隔，最后根據(jù)取樣間隔作等距取樣，這種取樣法稱為（ ）A.系統(tǒng)隨機取樣法                B.分層隨機取樣法C.多段隨機取樣法

32、0;               D.整群隨機取樣法8.下面四種方法中屬于真實驗設(shè)計的是（ ）A.時間序列設(shè)計                 B.被試內(nèi)設(shè)計C.對照組比較設(shè)計                D.相等時間樣本設(shè)計9.研究中，為控制因主試、被試了解實驗?zāi)康囊鸬臒o關(guān)變量，可以采取的方法是（ ）A.平衡測查任務(wù)的順序