中考語文復習研討會發(fā)言稿

1、中考語文復習研討會發(fā)言稿各位領導、老師：大家好！今天有機會與各位同仁一起交流語文中考復習經驗，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。下面我就簡單地向大家介紹一下我們在中考復習階段的一些做法。在制定復習計劃前，我們組的老師們共同解讀了14年的考試說明并對近幾年中考試卷進行分析研究，明確考試方向，洞察考試熱點，同時也要求學生在老師的引導下，認真學習考試說明中所列考項，明確目標，依項對照，全部落實，使復習真正做到有的放矢。通過對語文考試說明的研讀，我們明確近幾年的語文考試題在穩(wěn)中微變，考試側重于考查學生的語文能力，調整了主觀試題和客觀試題的比例，壓縮了客觀內容?？疾斓姆较蚋鼈戎赜趯W生在文本方面

2、的獨特賞析，聯(lián)系學生的生活實際，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。試卷結構板塊明晰，分為“知識積累與運用，口語交際及綜合性學習，閱讀理解及分析和寫作”四個部分。下面我就試卷結構將我們的復習策略詳盡的和大家談一談。（一） 知識積累與運用1針對字音和字形要加強廣泛地識記和積累，先引導學生整理每冊書中的重點字詞，主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，再針對每冊的字詞都設計一張檢測卷，做到逐一過關。強化學生的書寫，要求正確、工整、美觀。2關于語言運用的復習，主要通過反復專項訓練來落實。如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合

3、邏輯的復習，要化繁為簡。引導學生注意敏感考點，比如：看到“是否”“通過使”“防止”“避免”這樣的關聯(lián)詞，就要想到出現(xiàn)的相應錯誤。 3.對于古詩文默寫，學生主要存在的問題有：張冠李戴、記憶混亂；默寫時不審題，胡亂填寫；書寫時添字、漏字，寫錯別字。針對上述狀況，復習時應注意：一是先理解再背誦。二是加強對三種句子的理解、背誦，體現(xiàn)古詩文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹岳陽樓記中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡浇裉烊杂猩?、經常運用的句子，如李白行路難中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”頗有文采的佳句，如歐陽修醉翁亭記“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！比峭ㄟ^檢測、反饋不斷矯正容易寫錯和

4、混淆的字詞。四是嚴格規(guī)范書寫。4.試題的變化在名著導讀部分尤顯突出，去年的名著閱讀，將以往的名著導讀卡片模式改變?yōu)槊轮械亩温浞绞匠霈F(xiàn)，著重考查了學生的閱讀量，對名著的的理解及自己的獨到見解。（二） 口語交際及綜合性學習內容涉及設計活動方案、寫頒獎詞、采訪調查、學習交流、采訪、寫公益廣告、宣傳語、設計欄目、提建議、辯論、主持活動、看圖表分析問題等等，內容豐富多彩，知識面廣?？碱}是以文字表述的形式出現(xiàn)，一般來說，只要學生參加過這類活動，再具備一定的語言表達能力，肯定能完成試題。但現(xiàn)實情況卻是學生基本沒參加過這樣的活動，沒有這方面的體驗，只是憑借想象去答題，沒有實踐做基礎，答題的正確率大大降低

5、。針對這種現(xiàn)象，我們結合學校班級組織的各種活動，利用各種節(jié)假日組織學生開展語文實踐活動，如為本班板報設計欄目名稱、父親（母親）節(jié)時為父親（母親）發(fā)祝福短信、召開運動會時讓學生為本班擬寫宣傳標語、每次考試結束后采訪本班的各科狀元生等等。正是這些點滴積累的利用，讓學生滲透到各種形式的語文實踐活動中，讓學生自身有了體驗，也就有了答題素材。在通過典型的試題進行強化訓練，循序漸進，逐個擊破。 （三）閱讀理解及分析文言文閱讀又分為課內與課外兩部分，相互關聯(lián)、相互補充。1）、釋詞：以實詞為主，關鍵詞應該是常見的、古今關聯(lián)密切卻又變化較大的詞。通假、活用為主要測試點。 2）、翻譯句子：兩篇文段各一句。備考中無

6、論是課內還是課外文段，都要重視那些有顯著的句式特征的句子，如疑問句、倒裝句、對偶句、省略句等等。翻譯句子時要注意落實關鍵詞，盡量直譯。這在評分中尤為重要。 3）、整體理解：一般有二、三個題，通過文字讀懂文段是基礎，理解課內段是關鍵。注意要關注兩篇文章的聯(lián)系，找出相同的內容，由課內段帶動對課外段的理解。一般為概括文章的中心，把握文章中人物的思想感情或性格特點，感悟文章的啟示意義等。能揭示主旨的重要句段翻譯等進行歸納整理。復習文言文應有一個日積月累的過程，將每篇文章的作者出處，一詞多義，古今中義，詞類活用等重點字詞、關鍵句子、主題內容的相關問答等考點逐個落實到一張試卷上，讓學生進等系統(tǒng)復習，再通過

7、小試卷測試幫學生們將知識扎牢。 現(xiàn)代文閱讀主要分為三種文體：說明文、議論文、記敘文說明文的考點有認清說明對象或說明的中心；概括事物主要特征；說明方法的判定及作用分析；結構層次的梳理，說明順序的辨識；準確的語言特色；拓展聯(lián)想等。議論文的考點有提煉概括中心論點；論據的判定及作用分析；補充論據；論證思路的分析；論證方法的判定及作用分析；準確嚴密的語言風格；理解關鍵詞語、句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移等。記敘類文章的常見考點有詞語含義；句子含義或作用；揣摩心理；概括事件；表現(xiàn)手法；結構特色；結尾藝術；表達的情感；辨識刻畫人物的方法及其作用；概括或評價人物形象；概括情節(jié)或

8、補充情節(jié)鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作用；賞析優(yōu)美精辟的語言；結合自己的生活，談閱讀收獲或感受等。教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結歸納出通用的模式。然后再有針對性的訓練，效果會更好。如修辭方法及表達作用類題目時，就可用：“用_修辭手法，表現(xiàn)了_內容，表達了_情感” ；環(huán)境描寫的作用主要是交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。語句在文章篇章結構上的作用通常有總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展等。 關于答題思路的指導我位首先有一個總則，那就是要求學生牢記“答案不在你的腦子里，答案只在原文中?！鼻杏洿痤}時不要憑想當然式或閱讀的初步印象，答題要做到12個字“詞不離句，句不離段，段不離篇?！?（四）寫作 中考一直都是以話題作文和半命題作文為主，但近兩年話題作文更改為命題作文。仔細分析歷年作文試題，查閱相關資料，得出中考作文命題常有如下幾大主題：1、關注社會焦點，提取校園熱點。2、走進心靈世界，抒寫親情友情。3、熱愛自然萬物，保護生態(tài)環(huán)境。4、感悟現(xiàn)實生活。因此，我們首先要有意識地關注這些問題。要注意的是寫作時要寫出真情實感、切忌假大空。在作文備考中，要廣開生活之源，多寫身邊的人和事，才能留下真情，打動讀者，打動閱卷老師。在考場上作文取得高分,要掌握一定的技巧,比如做到六個“一”：