聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活

1、聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活？你在這方面有什么經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)？如何改進(jìn)？大學(xué)生活是怎么樣的？想想，當(dāng)時(shí)的我也對(duì)大學(xué)的生活感覺(jué)如此的神秘，或者應(yīng)該說(shuō)是難以把握。其實(shí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是還沒(méi)有嘗試過(guò)，而產(chǎn)生了一系列的想法。而現(xiàn)在，我已經(jīng)大二了，已經(jīng)在大學(xué)校園里度過(guò)了兩年的光陰。大學(xué)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，可謂說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，而且現(xiàn)在仍然還在身處大學(xué)校園之內(nèi)，繼續(xù)我的大學(xué)生涯。那么作為一個(gè)大學(xué)生，該如何適應(yīng)大學(xué)生活的呢？就我而言，大學(xué)校園曾經(jīng)是如此的讓我向往。和大多數(shù)同學(xué)一樣，也許都聽(tīng)過(guò)這樣的一句話：等你們上大學(xué)了，就解放了。是的，等我們上大學(xué)后，我們就可以不需要整天埋頭苦干，看著數(shù)理化，每天早讀晚讀，絲

2、毫不敢放松。而等我們熬到大學(xué)，可以說(shuō)我們就可以卸下這些繁重的活，告別煩躁的功課，而做些自己喜歡的或者說(shuō)是感興趣的事?，F(xiàn)在想想，這樣的生活還是如此的美好。記得剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，周圍的一切都是那么陌生，那么的讓人摸不著頭腦。漫步在校園的街道上，感覺(jué)大學(xué)校園還真大，真恨不得一下就能走到宿舍，找個(gè)地方休息下。不過(guò)我錯(cuò)了，因?yàn)榈任易呓奚岷?，走近這個(gè)將要承載我四年的喜怒哀樂(lè)的空間時(shí)，才發(fā)現(xiàn)寢室里是那么的臟亂，桌子上，窗臺(tái)上都布滿了灰層，雖然那種臟亂已和我所能想象的那種要很多了。但是，總感覺(jué)突然間一下產(chǎn)生了一個(gè)不可彌補(bǔ)的落差，或許這就是我們常說(shuō)的現(xiàn)實(shí)和理想是有一定距離的。不過(guò)，會(huì)有這方面的想法，也可能是由

3、于我大學(xué)前都沒(méi)有在校寄宿過(guò)吧。因?yàn)槲襾?lái)自一個(gè)小縣城，不管是小學(xué)還是中學(xué)都離家不遠(yuǎn)，所以說(shuō)導(dǎo)致了之前的學(xué)習(xí)生活中，都沒(méi)有嘗試過(guò)寄宿的滋味。現(xiàn)在想想，倘若先前有寄宿過(guò)，或許也就沒(méi)有這樣的疑惑，也就事先有個(gè)心理準(zhǔn)備，也就不會(huì)感到如此的不適了。就想陌生的校園一樣，突如其來(lái)的同學(xué)也是那樣的陌生，雖然說(shuō)在小學(xué)和中學(xué)也是有這樣的場(chǎng)景，然而，同時(shí)和另外的三個(gè)陌生的同學(xué)住在一起，說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始還真是蠻不習(xí)慣的。因?yàn)樵谝粋€(gè)封閉的空間里，我們需要忍受其他舍友的不同習(xí)慣，因?yàn)樵谶@里，我們是平等的，原先沒(méi)有人和我爭(zhēng)衛(wèi)生間，原先我可以獨(dú)自一人享用這類大小的房間，原先我可以在安靜的環(huán)境下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)而今，這樣的條件都無(wú)法滿足了

4、。我需要和另外的三個(gè)室友一起生活學(xué)習(xí)在一起，想想，這或許真的難以一下讓人接受。并且，由于地域方面的不同，衍生了許許多多不同的生活習(xí)慣，風(fēng)俗人情。這樣又會(huì)導(dǎo)致同學(xué)間無(wú)法正常的交流和關(guān)系的建立。因?yàn)楹蛠?lái)自不同家庭、不同社會(huì)背景的人相處，表現(xiàn)出了人際交往方面的障礙，更何況我這個(gè)什么也不懂的新生。還有，在進(jìn)入大學(xué)最讓人疑惑的：目標(biāo)不明確了。原先在高三，考上大學(xué)就是我的目標(biāo)，可是等我進(jìn)入的大學(xué)，感覺(jué)身上沒(méi)有重?fù)?dān)了，似乎什么都不再重要了。而我，需要為了什么而奮斗呢，需要為了什么再日日夜夜的思考、煩惱呢？就像部分大學(xué)新生形容中學(xué)階段的生活“就像在黎明前漆黑一片的隧道中賽跑”，高考就是前方那一盞最明亮的燈，同

5、學(xué)們你追我趕地向著這一目標(biāo)奔跑，雖身心疲憊但目標(biāo)十分明確，因而生活緊張但卻充實(shí)。順利地進(jìn)入大學(xué)之后，天雖已大亮，但高考這盞明燈卻也熄滅了，生活中也就失去了目標(biāo)和動(dòng)力，周圍全然一片陌生的景觀，大學(xué)生活反倒顯得失落和茫然，學(xué)習(xí)缺少了應(yīng)有的動(dòng)力。而針對(duì)這些問(wèn)題，我要如何解決呢？我覺(jué)得不論如何，我們所需要的是適應(yīng)，因?yàn)槿绻覀兏淖儾涣谁h(huán)境，我們就只能適應(yīng)它。而要如何適應(yīng)呢？就我而言，我覺(jué)得，首先要調(diào)整好心態(tài)，面對(duì)周圍環(huán)境和自己所想的格格不入，應(yīng)該抱有良好的心理狀態(tài)：既來(lái)之，則安之。而不是天天抱怨環(huán)境不好，悲天憫人。否則，這會(huì)只是徒勞，一點(diǎn)作用而沒(méi)有。相反，還可能影響你接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。就如同因?yàn)槌煽?jī)、

6、自己不了解或者家長(zhǎng)的因素，填報(bào)或被錄取到一個(gè)自己不太喜歡的學(xué)校。但不要失望，每個(gè)大學(xué)都有自己的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞，以“既來(lái)之，即安之”的積極心態(tài)來(lái)面對(duì)。這所大學(xué)我不喜歡的原因無(wú)非是沒(méi)有名氣、學(xué)校太小、以自己理想中的大學(xué)差距太大等。我們其實(shí)有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)改變這一點(diǎn)，一是大學(xué)是一個(gè)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、培養(yǎng)自身能力的場(chǎng)所，任何一所大學(xué)都不會(huì)讓人處處中意。二是四年大學(xué)畢業(yè)后，我們會(huì)離開(kāi)這所大學(xué)。我們能夠從這所大學(xué)獲得我們所需要的營(yíng)養(yǎng)，比如知識(shí)、能力、友誼、愛(ài)情等等，就足夠。苛求太多，失望就會(huì)太多。三是考研升學(xué)會(huì)讓我們有重新選擇的機(jī)會(huì)，如果你確定把考研作為自己目標(biāo)的話。以積極的心態(tài)面對(duì)所有的困難對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程

7、是一種錘煉。而如果以消極的態(tài)度對(duì)抗現(xiàn)實(shí)，只能讓人消沉和浪費(fèi)時(shí)間。而在處理同學(xué)間的關(guān)系時(shí)，要注意：同學(xué)關(guān)系其實(shí)折射出來(lái)的是個(gè)人的交往溝通能力，它反映出一個(gè)在與人相處表現(xiàn)出來(lái)的性格特征與心理狀態(tài)。搞好大學(xué)關(guān)系對(duì)于我們四年的大學(xué)生活顯得非常重要，因?yàn)槿穗H關(guān)系是我們作為社會(huì)人在任何時(shí)候、任何地方都要面對(duì)的問(wèn)題。要處理好人際關(guān)系：首先要有包容心。每個(gè)人都不是完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，否則那就是圣人了。因此，包容別人的缺點(diǎn)其實(shí)是包容自己的缺點(diǎn)。第二要有耐心。每個(gè)人的處事方式都不同，有性格急的，有性子慢的，這是一種天性。無(wú)論你自己是一個(gè)什么性格的人，也要有耐心面對(duì)別人的處事方式。第三要有愛(ài)心。愛(ài)是雙方的，給予別

8、人的愛(ài)其實(shí)也會(huì)收獲一份別人給予的愛(ài)。對(duì)別人苛刻的人必然會(huì)讓人敬而遠(yuǎn)之。如今的學(xué)生都是獨(dú)生子女，免不了有一些以自我為中心的心態(tài)，平時(shí)也有自己的一套作息方式和作息時(shí)間，在家也有自己獨(dú)立的房間。但是在進(jìn)入大學(xué)后他們即將面臨寄宿制的生活方式，而不少學(xué)生從沒(méi)有嘗試過(guò)這種生活方式，所以最初或多或少都會(huì)與同寢室的室友們有些磕磕絆絆。有些同學(xué)習(xí)慣早睡，但在他宿舍里的其他同學(xué)偏偏都是夜貓子。他睡覺(jué)后，別人還開(kāi)著臺(tái)燈，聊得起勁；或者有些同學(xué)愛(ài)干凈，看不慣室友的邋遢。這種情況在每年新生入住后都會(huì)出現(xiàn)，有些宿舍的學(xué)生會(huì)吵著換寢室，但是范老師覺(jué)得這是一種治標(biāo)不治本的行為。遇到類似的情況，學(xué)校主要以調(diào)解為主，讓每個(gè)學(xué)生都

9、為他人著想，每個(gè)人都退一步，這些小問(wèn)題就能得到解決。例如夜貓子的同學(xué)可以去通宵教室內(nèi)做自己想做的事；愛(ài)干凈的同學(xué)可以提醒室友一起動(dòng)手，打掃宿舍。這里有兩個(gè)建議，第一，每個(gè)宿舍結(jié)合自身的情況和問(wèn)題制定一份詳細(xì)的協(xié)議，大家一起努力遵守。第二，每個(gè)人都抱有寬容的心態(tài)，在過(guò)集體生活時(shí)多尊重他人的生活作息，不要處處以自己的要求來(lái)要求別人。同時(shí)也要給大家一個(gè)相處磨合的過(guò)程。范老師指出經(jīng)過(guò)調(diào)解和磨合后，大多數(shù)的宿舍都會(huì)十分團(tuán)結(jié)，但也有個(gè)別同學(xué)，在經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)解之后，還是不能很好的與同學(xué)相處，最后只能搬出宿舍，在校外找房子獨(dú)住?？傊詫捜菪膽B(tài)來(lái)相處磨合，才能有一個(gè)良好的人際關(guān)系。而在學(xué)習(xí)這個(gè)層面上，我認(rèn)為

10、：目標(biāo)決定過(guò)程和方式。猶如考上大學(xué)是我們整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)的中心目標(biāo)一樣，大學(xué)學(xué)習(xí)的中心目標(biāo)應(yīng)該是個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)。事實(shí)上我們每個(gè)人一生都在為自己的人生目標(biāo)而努力。但這個(gè)目標(biāo)不是虛的，是一個(gè)實(shí)際的。作為大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)來(lái)講，它具有階段性與可調(diào)整性。階段性是指大學(xué)畢業(yè)后的求職與崗位目標(biāo)，可調(diào)整性是指我們?nèi)松牡缆飞洗嬖谥S多變數(shù)，為了我們最終的目標(biāo)，我們會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的條件、機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整與糾正。所以，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松繕?biāo)過(guò)程中所采取的方式。因此要知道自己為什么而學(xué)，就必須知道自己想得到什么。對(duì)于畢業(yè)后找工作這個(gè)階段性目標(biāo)，我要明確去什么樣的行業(yè)，找什么樣的工作，我們

11、的知識(shí)結(jié)構(gòu)與綜合能力必須與應(yīng)聘的崗位相契合，這樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。因此，學(xué)習(xí)上就要與目標(biāo)行業(yè)、企業(yè)的要求靠近，在知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的拓展上要與職業(yè)的能力吻合。這樣我們的大學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力、有效果。并且，不能太過(guò)于在乎自己所學(xué)的專業(yè)是否熱門，因?yàn)榉菬衢T專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)與熱門專業(yè)的畢業(yè)生相比，可能在單位的選擇面上沒(méi)有那么廣，但這并不代表他們就不能找到好工作。用人單位的選擇最重要的一點(diǎn)就是看能力，尤其是職業(yè)能力。因此從這個(gè)角度來(lái)看，不熱門并不是找不到工作的代名詞。不過(guò)我們需要注意的是，無(wú)論是讀什么樣的專業(yè)，熱門也好，冷門也好，就業(yè)的機(jī)遇可能不同，但成功的機(jī)遇卻是完全相等的，因?yàn)槌晒€是看每個(gè)人的努力與能力。綜上所述，大學(xué)生應(yīng)明白何時(shí)何地都是適者生存，能者上，庸者下，應(yīng)從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自我，做一個(gè)生理、心理和行為都獨(dú)立的人，并針對(duì)自身發(fā)展要求結(jié)合各社團(tuán)特點(diǎn)有選擇地參加活動(dòng)以提高生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在充分認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上規(guī)劃自己的人生，要確定符合自己的發(fā)展目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)制定出實(shí)