我要的是葫蘆教學(xué)實(shí)錄

1、*“少教多學(xué) ” 參評(píng)教學(xué)成果 教學(xué)實(shí)錄縣直第一小學(xué)：李少然教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得與課文有關(guān)的事理。4、分角色朗讀課文，并能續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字， 有感情地朗讀課文， 了解植物葉子與果實(shí)之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、看，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友。它是 小葫蘆（生答）（課件：葫蘆動(dòng)畫(huà)跳出）2、咦，小葫蘆怎么不高興啦？（給葫蘆加上表情）原來(lái)你們把它的名字叫錯(cuò)了。它叫 葫蘆 hu lu（生答）（板書(shū)課

2、題）3、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事 我要的是葫蘆14 、齊讀 “我要的是葫蘆 ”；小聲讀 “ 我要的是葫蘆 ” ；邊讀邊想，不出聲地讀 “我要的 是葫蘆 ” 。你想到些什么問(wèn)題？生： “我”是誰(shuí)？ 生：為什么說(shuō)我要的是葫蘆？那不要的是什么？生：那要到葫 蘆了嗎？ ? ?二、初讀感知，認(rèn)讀生字。1、答案藏在課文里。我們趕快打開(kāi)書(shū)，用你最喜歡的方式自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字詞多讀兩遍。2、“秋天到，葫蘆香，摘個(gè)葫蘆大家嘗 ” ，我們來(lái)摘葫蘆吧。 hu lu teng xie zhi葫蘆藤花謝了治一治ya ding sai lin蚜蟲(chóng)盯著比賽鄰居2、調(diào)皮的漢字寶寶摘掉了拼音

3、小帽，著急地跑出來(lái)和大家交朋友。仔細(xì)看看哪些生字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)能干的小老師提個(gè)醒。3、課件：葫蘆藤謝哇蚜盯鄰治賽師：老師也給大家提個(gè)醒兒，葫蘆 ”的“蘆”單獨(dú)念lu ，組成*詞念輕聲。來(lái)，和他們打打招呼吧！三、圖文結(jié)合，自讀感悟（一）、學(xué)習(xí)第一自然段1、孩子們，讓我們帶著生字詞， 走進(jìn)課文，走進(jìn)葫蘆園?。ㄕn件：*你從哪句體會(huì)邊讀邊想，葫蘆圖）2、師范讀第一自然段。喜歡嗎？你特別喜歡哪一句？ 自讀第一自然段，找出你喜歡的句子讀一讀。生讀： “細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花 花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！師：聽(tīng)出來(lái)了，你有點(diǎn)喜歡小葫蘆。有更喜歡小葫蘆的嗎？ 生：再

4、讀。師：哪些詞語(yǔ)你特別喜愛(ài)？老師還欣賞一個(gè)詞 “掛 ” 。每次讀到 “ 藤上掛了幾個(gè)小葫蘆 ” 我 仿佛看見(jiàn)掛在藤上的小葫蘆隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在和我們打招呼呢。3、來(lái)，我們把心中的喜愛(ài)讀出來(lái)。4、比我們更喜愛(ài)葫蘆的人是 （種葫蘆的人） 到？那個(gè)種葫蘆的人每天都要去看幾次，越看越喜歡。師：看一次？生：看幾次。師：對(duì)，強(qiáng)調(diào)看幾次。生再讀。5、如果你就是那個(gè)種葫蘆的人，你盯著小葫蘆會(huì)說(shuō)什么？ 生：我心想：小葫蘆快長(zhǎng)吧， ? ?生：我對(duì)小葫蘆說(shuō)： “ 我的小葫蘆，你快長(zhǎng)啊， ? ? ”7、你還想怎樣表達(dá)你對(duì)小葫蘆的喜愛(ài)？ 生：我想每天都去看小葫蘆。生：我真想為小葫蘆唱歌。 ? ?8、讓我們帶著心中的喜愛(ài)再

5、美美地讀讀第一自然段， 讓葫蘆在我們腦海里生根、開(kāi)花、結(jié)果。3*（二）、學(xué)習(xí)第四自然段。1、聽(tīng)出來(lái)了同學(xué)們太喜歡小葫蘆了。 可是 ? ? 告訴你們一 個(gè)不幸的消息：那些可愛(ài)的小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。（課件：小葫蘆變黃，落了）你有什么感受？生：好可惜呀！生：我心里很難受。2、來(lái)把我們心中的惋惜，難過(guò)讀出來(lái)。 不久，小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。3、是呀，看著小葫蘆一天天變黃，落掉，我們?cè)跄懿浑y過(guò)呢！ 來(lái)，我們?cè)賮?lái)讀讀這句。（三）、學(xué)習(xí)第二、三自然段。1、我們學(xué)到這兒，你的腦海里一定出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，你有什么問(wèn)題？板書(shū)：葫蘆圖2、孩子們，不光是我們關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)“葫蘆劇團(tuán) ”

6、 聽(tīng)到這個(gè)消息也很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。你看，劇團(tuán)寄來(lái)了一封信。 （課件出 示）招聘啟示 :為了解開(kāi) “葫蘆落掉 ” 之謎，我們決定表演課本劇我要的是葫 蘆。招聘演員兩名： “小糊涂 ” 種葫蘆的人； “小機(jī)靈 ” 鄰 居。誰(shuí)愿意？招聘要求：41、會(huì)讀：認(rèn)真讀讀課本 2 、 3 自然段，用 “” 勾出 “小糊涂 ”所想所說(shuō)的句子；用 “”勾出“小機(jī)靈”所說(shuō)的話，好好讀一讀。2、會(huì)說(shuō)：同桌分角色認(rèn)真練習(xí) “小糊涂 ”和“ 小機(jī)靈 ” 的對(duì)話。 一邊讀一邊想象和體會(huì)。3、會(huì)演：分角色表演，表演時(shí)注意人物的動(dòng)作、表情、注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。歡迎同學(xué)們踴躍報(bào)名參加?！?葫蘆劇團(tuán) ”4 、為了當(dāng)上演員，我們一起努力吧

7、！5、準(zhǔn)備好了嗎？我是 “葫蘆劇團(tuán) ” 的團(tuán)長(zhǎng)，選拔演員現(xiàn)在開(kāi)始。（1）第一關(guān)：誰(shuí)會(huì)讀：生自讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。勾出（ 2）看看你勾對(duì)了嗎？師引讀。（課件）： “小糊涂 ”有幾只蟲(chóng)子怕什么？ “我的小葫蘆，你快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過(guò) 大南瓜才好呢！ ” “小機(jī)靈 ”“ 你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治治吧！“ 小糊涂 ”“ 什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！睅煟汗泊蠹彝ㄟ^(guò)了第一關(guān)。（ 3）第二關(guān)：誰(shuí)會(huì)說(shuō)同桌分角色練習(xí)對(duì)話。到底練得如何，我來(lái)檢查一下：請(qǐng) “ 小糊涂 ” 站起來(lái)。 “ 小機(jī)靈 ” 座端正。A 有幾只蟲(chóng)子怕什么？師 1 ：一天， “ 小糊涂 ” 看見(jiàn)葉子上爬著

8、一些蚜蟲(chóng)，而可愛(ài)的小5葫蘆還好好地掛在葫蘆藤上，心想 （生讀） ：師 2 ：對(duì)，葉子上的蟲(chóng)，又不是小葫蘆上的蟲(chóng)，我才不在乎，他心想：哼 （生讀）：有幾只蟲(chóng)子怕什么？B “ 我的小葫蘆，你快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！師 1 ：他根本就沒(méi)把葉子上的蚜蟲(chóng)放在心上，而是怎樣做的，怎樣說(shuō)的，能演出來(lái) 嗎？生：表演 “盯”“ 自言自語(yǔ) ”師：看一會(huì)兒，是 “盯 ”嗎？，此時(shí)你的眼里只有 （小葫蘆）（有這么大聲地對(duì)自 己說(shuō)話的嗎？）師 2 ：真盼望小葫蘆能長(zhǎng)得更快些，更大些“ 我的小葫蘆，你快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！ ”D “ 你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治治吧！ ”師 1：在

9、 “小糊涂 ”的熱切期盼中，蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，葉子慢慢變黃，熱心的“ 小機(jī)靈” 看在眼里，急在心頭，說(shuō) “ 你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治治吧！ ”師 2 ：是呀，快治治吧，再不治就來(lái)不及了。再真誠(chéng)地勸勸他：“ 你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治治吧！ ”師 1：“小糊涂 ” 一聽(tīng)，心中頓時(shí)冒出兩個(gè)大問(wèn)號(hào) “ 什么？葉子上的蟲(chóng)還用 治？我要的是葫蘆。 ”師 2 ：是呀，老兄，是葉子上生了蟲(chóng)子關(guān)葫蘆什么事，你真是太奇怪了“ 什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。 ”師：同學(xué)們，讀懂了嗎？解決課題上的？（課件）6*“ 小糊涂 ”要的是葫蘆，不要（） ，因?yàn)樗J(rèn)為（）?！?小機(jī)靈 ”認(rèn)為：要

10、葫蘆，就要（）因?yàn)樗J(rèn)為（）恭喜大家學(xué)生表演。（兩組表演）（ 2）老師戴葫蘆葉的頭飾采訪 “ 小糊涂 ”師：唉， “ 小糊涂 ” 別走，我是你種的葫蘆葉，我對(duì)你有意見(jiàn)！你每天都來(lái)看小葫蘆，可我們?nèi)~子呢，你從來(lái)沒(méi)正眼瞧過(guò)。我身上長(zhǎng)了那么多的蚜蟲(chóng)，你 也不管管！為什么？生：我 ? ? 我要的是葫蘆，我又不要葉子！師：什么，你只要果實(shí)，不管葉子，你會(huì)后悔的。不信聽(tīng)聽(tīng)小葫蘆怎么說(shuō)。（課件：小葫蘆與葉子的對(duì)話）師： “小糊涂 ”你知道自己錯(cuò)了嗎？生：我錯(cuò)了。（摸腦袋，低下了頭。）師： “小糊涂 ”到底錯(cuò)在哪兒呢，同學(xué)們幫幫他。生：他錯(cuò)在只顧葫蘆，不管葉子。生：他不明白葫蘆和葉子之間是互相聯(lián)系的。 （板書(shū)：聯(lián)系）生：他還不聽(tīng)鄰居的勸告 ? ?師： “小糊涂 ”明白了嗎？生：我明白了葉子與葫蘆是互相聯(lián)系的。我以后要多看書(shū)