信息和信息技術(shù)

1、第一節(jié) 信息和信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)完成后應(yīng)：1、了解什么是信息2、了解信息的獲取和傳遞方式；3、了解信息的加工和處理方法4、了解信息技術(shù)及信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中的信息。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是信息；樹(shù)立信息意識(shí)。教學(xué)安排： 3課時(shí)教材分析：本課內(nèi)容包括信息和信息技術(shù)兩部分內(nèi)容。要學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容是 學(xué)生不容易理解的，信息看似簡(jiǎn)單的概念，定義卻不容易理解。信息泛 指通過(guò)各種方式傳播的可被感受的聲音、文字、圖像、符號(hào)等表征的某 一特定事物的消息、情報(bào)或知識(shí)。這個(gè)概念需要學(xué)生用大量的例子來(lái)體 會(huì)和理解，而且比較抽象，也不如其他實(shí)際操作那樣容易引起學(xué)生的注 意力和興趣

2、，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)， 真正上好，理解這一課是有一定難度的 信息還包括信息的獲取與傳遞，上好該節(jié)課將為培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使 學(xué)生樹(shù)立科教興國(guó)理想，形成信息素養(yǎng)起到重要作用。對(duì)信息技術(shù)形成 正確的認(rèn)識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 對(duì)學(xué)生形成終身利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和工作 的認(rèn)識(shí)能起到至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。對(duì)于本課的教學(xué)，宜制作精美的課 件來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意， 利用信息技術(shù)所特有的多媒體功能來(lái)協(xié)助 教學(xué)，幫助學(xué)生更深刻的理解和認(rèn)識(shí)信息在生活中應(yīng)用的范圍之廣和作 用之大。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在上的是什么課？那么誰(shuí)知道什么是信息？ 你是怎樣理解信息的？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的 “信息 ”。教

3、學(xué)環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)新課1、信息：(1) 師：信息并不神秘，它就在我們的身邊。 ( 課件出示相關(guān)圖片， 動(dòng)態(tài)播放關(guān)于信息的各種圖片如： 鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景色、 大雁南飛的情境等 ) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香帶給我們春天的信息；大雁南飛帶給我們秋天將到來(lái)的 信息；在學(xué)校，鈴聲告訴我們上課、下課的信息；馬路十字路口的紅綠 燈給我們走或停的信息；廣播中的天氣預(yù)報(bào)里有當(dāng)天和近期的氣溫、降 雨、風(fēng)向和風(fēng)力等信息( 在圖象與老師的講解中，學(xué)生對(duì)信息有個(gè)初步的感受 ) 師：消息、報(bào)道、事實(shí)、數(shù)據(jù)、新聞、知識(shí)等是人們經(jīng)常遇到的 信息。人們通過(guò)信息認(rèn)識(shí)各種事物，借助信息交流思想、溝通感情，從 而互相合作，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。(2) 師：同學(xué)們，既

4、然這些都是信息，那么你能不能舉例說(shuō)說(shuō)你知 道的信息？課件出示題目： 【說(shuō)說(shuō)看】在我們身邊還有哪些你熟悉的信息？它們向我們傳遞 了什么？對(duì)我們起了什么作用？小組討論，互相說(shuō)說(shuō)并討論這幾個(gè)問(wèn)題。 請(qǐng)各小組推薦學(xué)生分別舉例(給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生 說(shuō)出離自己最近的相關(guān)信息)(3) 我們舉了這么多信息的例子， 那什么是信息呢？能用你自己的 理解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？師概括：信息泛指通過(guò)各種方式傳播的，可被感受的聲音、文字、聲音、圖形、圖像、符號(hào)等表征的某一特定事物的消息、情報(bào)或知識(shí)。（ 這個(gè)概念是給學(xué)生一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不要求學(xué)習(xí)死記硬背。 ）2、獲取和傳遞信息 教師打開(kāi)關(guān)于信息傳遞的圖片或者動(dòng)畫(huà)資料。 師

5、：大家想一想，我們?cè)谏钪忻刻於荚诮邮艽罅康男畔?，那?這些信息是通過(guò)什么形式得到的？學(xué)生：通過(guò)眼睛看、耳朵聽(tīng) 師：你通過(guò)眼睛看，耳朵都得到了哪些信息？看誰(shuí)說(shuō)的多。 學(xué)生說(shuō)出看到周?chē)氖澜?，?tīng)到周?chē)穆曇舻?師：還可以通過(guò)哪些途徑得到信息？ 生：鼻聞，口嘗，手摸等方式。師：信息的重要特點(diǎn)是可傳遞性。誰(shuí)可以舉例說(shuō)明人類(lèi)有哪些著 名事件中應(yīng)用了信息的可傳遞性來(lái)為自己服務(wù)的？可以舉古代的， 也可 以舉現(xiàn)代的。生：烽火狼煙防空警報(bào)教學(xué)環(huán)節(jié)三3、信息發(fā)布（1）師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 人類(lèi)借助技術(shù)和儀器延伸了感覺(jué)功 能，擴(kuò)大了信息的獲取范圍和傳遞方式。如：文字和印刷術(shù)的發(fā)明，彌 補(bǔ)人腦容易遺忘的局限，使

6、信息可以脫離人的大腦儲(chǔ)存很久，同時(shí)改變 了信息的呈現(xiàn)方式，使它的傳播范圍更廣?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)更神奇，它可 以使人類(lèi)獲得自身感覺(jué)器官所不能獲得的信息。出示課件：圖片出示用天文望遠(yuǎn)鏡拍攝的月球表面和坐在家里看 中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)是利用了延伸了哪些感覺(jué)器官？學(xué)生自己試分析（給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是延伸了視 覺(jué)器官與聽(tīng)覺(jué)器官等）（2）師：說(shuō)說(shuō)看你是否曾利用過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲取和傳遞信息， 它們延伸了你的那些感覺(jué)功能。課件出示說(shuō)說(shuō)看要求。自己舉例說(shuō)明。 （ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出使用電話、話筒、眼鏡等 ） 師：我們?cè)诮邮艽罅啃畔⒌耐瑫r(shí)，自己也在不斷地發(fā)出或傳遞信 息。例如，給別人講動(dòng)畫(huà)片的劇情， 介紹足球比

7、賽的精彩場(chǎng)面和結(jié)果等。 實(shí)際上，給別人寫(xiě)信、打電話、發(fā)電子郵件，甚至表情或一言一行都是 在發(fā)布信息。你還有更多的發(fā)布信息的例子嗎？教學(xué)環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們認(rèn)了解了生活中的信息，你們有什么想法？有什么 收獲？請(qǐng)學(xué)生分別回答教學(xué)環(huán)節(jié)五自評(píng)與互評(píng)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你是不是已經(jīng)對(duì) “寫(xiě)字板 ”有了簡(jiǎn)單的了解， 下面讓我們一起來(lái)自評(píng)一下： （出示自評(píng)表）1. 我會(huì)舉例說(shuō)明身邊的信息了嗎？ 2 .我能說(shuō)出人獲取信息有哪些方法嗎？ 3 .我在能舉例說(shuō)出人類(lèi)利用信息的特點(diǎn)來(lái)做事的例子嗎？4 .我能說(shuō)出我發(fā)布信息的例子？ 5 .回憶一下，在這節(jié)課中，你還有哪些感到不理解的地方，還需要向同學(xué)或老師請(qǐng)

8、教的， 請(qǐng)告訴我們，好嗎?師：你能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下其他同學(xué)的表現(xiàn)嗎？ 展開(kāi)學(xué)生間的互評(píng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師，說(shuō)說(shuō)老師有什么特征？學(xué)生討論回 答（老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特征 ） 。同學(xué)們看著老師 就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息， 其實(shí)老師就是由許多許多的信息組 成的?？梢?jiàn)，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上， 在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （板書(shū)課題：第 1課 信息和信息處理工具 ）二、新授1. 身邊的信息 每天我們通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息。 我們把這些對(duì)我們有用的消息我

9、們就把它叫做信息。 （板書(shū)：信息是指 對(duì)人們有用的消息 ）如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招 生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書(shū)，可 以看到書(shū)本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書(shū)本質(zhì)地的 信息，用鼻子聞聞可以獲得書(shū)本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到 書(shū)本紙張中的微觀世界。 （請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子 ） 。一個(gè)人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)；電話可以傳遞我們的聲 音，表達(dá)各種感情； 交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息； 信件、 報(bào)紙、 廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。 （ 列舉信息傳遞的例子 ）師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。

10、2信息與人類(lèi)信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息。信息已經(jīng)是一 種對(duì)人類(lèi)有用的資源，人類(lèi)充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們 依據(jù)對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的信息和人體對(duì)人體需要營(yíng)養(yǎng)信息的分析確定飲 食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對(duì)氣象云圖的分析來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣情況；根據(jù)對(duì)學(xué)校同 學(xué)愛(ài)好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)什么樣的興趣小組； 根據(jù)對(duì)班 上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類(lèi)型題目 上應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)（學(xué)生舉例）可見(jiàn)信息對(duì)我們的生活是多么的重要，學(xué)會(huì)獲取信息、存儲(chǔ)信息、 處理信息和傳遞信息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣 才能適應(yīng)今天這樣的生活。3信息處理人類(lèi)可以通過(guò)各種方式獲取信

11、息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子 聞、用耳朵聽(tīng)、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信 息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對(duì)我們有用的，因 此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是 獲取信息再處理信息最后輸出信息。 （板書(shū)：輸入信息 處理信息 輸出信息 ）依照信息處理的過(guò)程有同學(xué)能告訴大家， 人工處理信息 （ 不借助其他 設(shè)備）是怎樣進(jìn)行的呢？ （討論）人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器 官就能直接獲取外界的各種信息， 經(jīng)過(guò)大腦的分析、 歸納、綜合、比較、 判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采

12、用說(shuō)話、寫(xiě)字、動(dòng)作、 表情等方式輸出信息。三、練習(xí)討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子 口述：人類(lèi)處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。四、小結(jié)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展， 使得信息的獲取和處理變 得更加快捷，人們可以方便地獲取來(lái)自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和 學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門(mén)學(xué)科般的更加的重要。第三課時(shí)教學(xué)目的和要求 1、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技 術(shù)；2、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；3、了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其

13、本質(zhì)含義。教學(xué)方法： 1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答） 簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有 價(jià)值。信息具有價(jià)值）2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例） 只要我們留意一下周?chē)澜?，就?huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不 有。十字路口的信號(hào)燈 教室里的板書(shū)，掛圖 圖書(shū)館里的書(shū) 報(bào) 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播 大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳 發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片 二、新課教學(xué)解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。 ”科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)

14、算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù) 據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、 分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。 它必須借助某 種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它?！岸?、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種 技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 ”利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù) “1、信息的獲取 ” 人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè) 備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取?！?、信息的傳遞 ” 信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。 烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛 >報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播 > 微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3、信息的處理 ” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計(jì)算，加工 成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)?！叭?、信息社會(huì) ”人類(lèi)進(jìn)入 20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同 物質(zhì)、能源一樣重要，是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是 社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。“信息社會(huì)是以信息