信息和信息技術

1、第一節(jié) 信息和信息技術教學目標：本節(jié)的教學目標是使學生在學習完成后應：1、了解什么是信息2、了解信息的獲取和傳遞方式；3、了解信息的加工和處理方法4、了解信息技術及信息技術的應用。教學重點：體會生活中的信息。教學難點：理解什么是信息；樹立信息意識。教學安排： 3課時教材分析：本課內(nèi)容包括信息和信息技術兩部分內(nèi)容。要學習了解的內(nèi)容是 學生不容易理解的，信息看似簡單的概念，定義卻不容易理解。信息泛 指通過各種方式傳播的可被感受的聲音、文字、圖像、符號等表征的某 一特定事物的消息、情報或知識。這個概念需要學生用大量的例子來體 會和理解，而且比較抽象，也不如其他實際操作那樣容易引起學生的注 意力和興趣

2、，對于小學生來說， 真正上好，理解這一課是有一定難度的 信息還包括信息的獲取與傳遞，上好該節(jié)課將為培養(yǎng)學生信息意識，使 學生樹立科教興國理想，形成信息素養(yǎng)起到重要作用。對信息技術形成 正確的認識打下堅實的基礎， 對學生形成終身利用信息技術學習和工作 的認識能起到至關重要的引導作用。對于本課的教學，宜制作精美的課 件來吸引學生的興趣和注意， 利用信息技術所特有的多媒體功能來協(xié)助 教學，幫助學生更深刻的理解和認識信息在生活中應用的范圍之廣和作 用之大。第一課時教學環(huán)節(jié)一復習導入： 師：同學們，我們現(xiàn)在上的是什么課？那么誰知道什么是信息？ 你是怎樣理解信息的？這就是我們這節(jié)課要學習的 “信息 ”。教

3、學環(huán)節(jié)二學習新課1、信息：(1) 師：信息并不神秘，它就在我們的身邊。 ( 課件出示相關圖片， 動態(tài)播放關于信息的各種圖片如： 鳥語花香的景色、 大雁南飛的情境等 ) 鳥語花香帶給我們春天的信息；大雁南飛帶給我們秋天將到來的 信息；在學校，鈴聲告訴我們上課、下課的信息；馬路十字路口的紅綠 燈給我們走或停的信息；廣播中的天氣預報里有當天和近期的氣溫、降 雨、風向和風力等信息( 在圖象與老師的講解中，學生對信息有個初步的感受 ) 師：消息、報道、事實、數(shù)據(jù)、新聞、知識等是人們經(jīng)常遇到的 信息。人們通過信息認識各種事物，借助信息交流思想、溝通感情，從 而互相合作，推動社會發(fā)展。(2) 師：同學們，既

4、然這些都是信息，那么你能不能舉例說說你知 道的信息？課件出示題目： 【說說看】在我們身邊還有哪些你熟悉的信息？它們向我們傳遞 了什么？對我們起了什么作用？小組討論，互相說說并討論這幾個問題。 請各小組推薦學生分別舉例(給予適當?shù)脑u價鼓勵，并引導學生 說出離自己最近的相關信息)(3) 我們舉了這么多信息的例子， 那什么是信息呢？能用你自己的 理解來說說嗎？師概括：信息泛指通過各種方式傳播的，可被感受的聲音、文字、聲音、圖形、圖像、符號等表征的某一特定事物的消息、情報或知識。（ 這個概念是給學生一個正確的認識，不要求學習死記硬背。 ）2、獲取和傳遞信息 教師打開關于信息傳遞的圖片或者動畫資料。 師

5、：大家想一想，我們在生活中每天都在接受大量的信息，那么 這些信息是通過什么形式得到的？學生：通過眼睛看、耳朵聽 師：你通過眼睛看，耳朵都得到了哪些信息？看誰說的多。 學生說出看到周圍的世界，聽到周圍的聲音等 師：還可以通過哪些途徑得到信息？ 生：鼻聞，口嘗，手摸等方式。師：信息的重要特點是可傳遞性。誰可以舉例說明人類有哪些著 名事件中應用了信息的可傳遞性來為自己服務的？可以舉古代的， 也可 以舉現(xiàn)代的。生：烽火狼煙防空警報教學環(huán)節(jié)三3、信息發(fā)布（1）師：隨著科學技術的發(fā)展， 人類借助技術和儀器延伸了感覺功 能，擴大了信息的獲取范圍和傳遞方式。如：文字和印刷術的發(fā)明，彌 補人腦容易遺忘的局限，使

6、信息可以脫離人的大腦儲存很久，同時改變 了信息的呈現(xiàn)方式，使它的傳播范圍更廣?，F(xiàn)代科學技術更神奇，它可 以使人類獲得自身感覺器官所不能獲得的信息。出示課件：圖片出示用天文望遠鏡拍攝的月球表面和坐在家里看 中央電視臺春節(jié)晚會是利用了延伸了哪些感覺器官？學生自己試分析（給予適當?shù)脑u價鼓勵，引導學生說出是延伸了視 覺器官與聽覺器官等）（2）師：說說看你是否曾利用過現(xiàn)代科學技術獲取和傳遞信息， 它們延伸了你的那些感覺功能。課件出示說說看要求。自己舉例說明。 （ 引導學生說出使用電話、話筒、眼鏡等 ） 師：我們在接受大量信息的同時，自己也在不斷地發(fā)出或傳遞信 息。例如，給別人講動畫片的劇情， 介紹足球比

7、賽的精彩場面和結(jié)果等。 實際上，給別人寫信、打電話、發(fā)電子郵件，甚至表情或一言一行都是 在發(fā)布信息。你還有更多的發(fā)布信息的例子嗎？教學環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們認了解了生活中的信息，你們有什么想法？有什么 收獲？請學生分別回答教學環(huán)節(jié)五自評與互評師：通過這節(jié)課的學習， 你是不是已經(jīng)對 “寫字板 ”有了簡單的了解， 下面讓我們一起來自評一下： （出示自評表）1. 我會舉例說明身邊的信息了嗎？ 2 .我能說出人獲取信息有哪些方法嗎？ 3 .我在能舉例說出人類利用信息的特點來做事的例子嗎？4 .我能說出我發(fā)布信息的例子？ 5 .回憶一下，在這節(jié)課中，你還有哪些感到不理解的地方，還需要向同學或老師請

8、教的， 請告訴我們，好嗎?師：你能簡單評價一下其他同學的表現(xiàn)嗎？ 展開學生間的互評。第二課時一、導入 現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回 答（老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征 ） 。同學們看著老師 就能獲得這么多的關于老師的信息， 其實老師就是由許多許多的信息組 成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上， 在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天 要學習的內(nèi)容。 （板書課題：第 1課 信息和信息處理工具 ）二、新授1. 身邊的信息 每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。 我們把這些對我們有用的消息我

9、們就把它叫做信息。 （板書：信息是指 對人們有用的消息 ）如經(jīng)濟信息、科技信息、交通信息、市場信息、招 生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可 以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的 信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到 書本紙張中的微觀世界。 （請學生列舉信息的例子 ） 。一個人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲 音，表達各種感情； 交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息； 信件、 報紙、 廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。 （ 列舉信息傳遞的例子 ）師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。

10、2信息與人類信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一 種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們 依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲 食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預測未來的天氣情況；根據(jù)對學校同 學愛好信息的收集整理確定學校應該開設什么樣的興趣小組； 根據(jù)對班 上同學的期中考試試卷的信息進行收集整理確定因該在什么類型題目 上應該重點復習（學生舉例）可見信息對我們的生活是多么的重要，學會獲取信息、存儲信息、 處理信息和傳遞信息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣 才能適應今天這樣的生活。3信息處理人類可以通過各種方式獲取信

11、息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子 聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信 息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因 此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是 獲取信息再處理信息最后輸出信息。 （板書：輸入信息 處理信息 輸出信息 ）依照信息處理的過程有同學能告訴大家， 人工處理信息 （ 不借助其他 設備）是怎樣進行的呢？ （討論）人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器 官就能直接獲取外界的各種信息， 經(jīng)過大腦的分析、 歸納、綜合、比較、 判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采

12、用說話、寫字、動作、 表情等方式輸出信息。三、練習討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。四、小結(jié)現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡通信技術的不斷發(fā)展， 使得信息的獲取和處理變 得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和 學習，因此學好信息學這門學科般的更加的重要。第三課時教學目的和要求 1、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技 術；2、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；3、了解信息高速公路； 教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其

13、本質(zhì)含義。教學方法： 1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學。教學過程一、復習1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答） 簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有 價值。信息具有價值）2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不 有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書 報 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播 大自然也無時無刻不在向我們傳 發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片 二、新課教學解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。 ”科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計

14、算機技術處理的資料和數(shù) 據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、 分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。 它必須借助某 種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它?！岸?、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種 技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。 ”利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術 “1、信息的獲取 ” 人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設 備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取?！?、信息的傳遞 ” 信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛 >報紙、電報、電話、廣播 > 微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡“3、信息的處理 ” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工 成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機?！叭?、信息社會 ”人類進入 20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同 物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是 社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會?！靶畔⑸鐣且孕畔?/p>