新人教版七年級英語下冊《nit4Don’teatinclass.SectionB1a—1d》教案_6

1、Unit 4 Dont eat in class Section1a-1d人教版教材七年級第四單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容人教版新目標(biāo)七年級下Unit 4 Don't eat in class.教學(xué)對象初一（下）學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .掌握單詞： out, go out, practice, dish, do the dishes, before;2 .掌握句型：Can Dave go out on school nights?Yes, he can. / No, he can' t.過程與方法：通過Listening and speaking提高學(xué)生抓住準(zhǔn)聽

2、力內(nèi)容中 的關(guān)鍵詞和有關(guān)信息的能力與口語表達(dá)能力；通過小組活動(dòng) 提升學(xué)生小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各種規(guī)章制度。教學(xué)重點(diǎn)理解并熟練掌握單詞與句型：go out, practice, do thedishes - Can Dave go out on school nights? -Yes, he can. / No he can t.并且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)過的情態(tài)動(dòng)詞討論校規(guī)及家規(guī)等規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)正確使用have ta must;正確使用時(shí)間狀語短語。教學(xué)方法Listening-speaking method.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)步驟教學(xué) 方法

3、 與手 段教學(xué)流程教學(xué)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)0-5熱身準(zhǔn)備及復(fù)啟發(fā)師生問好后，播一起唱一首激發(fā)學(xué)生們的情緒，分鐘習(xí)式放音樂并在歌 曲唱完之后問 學(xué)生“是否喜歡 這首歌，是否口 以在班級唱歌”歌并回答老師的問題。為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)school rules.5-15導(dǎo)入新課啟發(fā)由剛剛復(fù)習(xí)的學(xué)生按照老由家規(guī)到校規(guī)，做一分鐘新授詞匯：式教過的 shool師的圖片順個(gè)簡單的過渡會讓學(xué)out, go out, dish, do the學(xué)rules,導(dǎo)入 Dave 的 family rules。序，猜測圖片 的內(nèi)容，并且生很自然地接受本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)圖dishes, practice, before, m

4、ake breakfast, clean his room鞏固句型：-Canhe？-Yes, he can. / No, he can' t.新授句型：-Does he have to ？ -Yes, he does. / No, he doesn 't.并展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的8個(gè)關(guān)于家規(guī)的動(dòng)詞詞組。跟讀動(dòng)詞詞 組，并且嘗試 造句。片猜測并跟讀新的動(dòng) 詞詞組，多種感官參 與，有助于對新知識 的理解和應(yīng)用。10-12分鐘呈現(xiàn):1a啟發(fā)式教學(xué)教師領(lǐng)讀詞組后，解釋1a的 要求，并給學(xué)生 時(shí)間完成練習(xí)。完成1a的練 習(xí)，并檢查答 案。圖片和短語的連接式 練習(xí)，有助于學(xué)生的 理解和應(yīng)用。1

5、2-17分鐘呈現(xiàn)：1b聽說法；試聽按要求解釋1b 的內(nèi)容，并播放 多媒體，進(jìn)行第學(xué)生聽第一 遍次首，兀成 1b的內(nèi)容。并捕捉1b中的familyrules及關(guān)鍵信息。了解 Dave在家里法；交際法一遍聽力練習(xí)。用1b所聽到 的信息簡單 造句。Can't do” 和 “ have to/must do”。簡單造 句直接應(yīng)用了 1b所 聽到的信息，達(dá)到學(xué) 以致用。17-27呈現(xiàn)：1c聽說教師播放第二聽第二遍錄第一遍聽力考查的是分鐘法；遍生首，并講角牛音，完成1c學(xué)生在聽力過程中捕試聽1c的聽力要的材料內(nèi)容捉時(shí)間狀語的信息能法；求，引導(dǎo)學(xué)生完并且根據(jù)所力。聽完之后用表格交際成聽力內(nèi)容。有信息

6、進(jìn)行中的所有信息完成法。造句活動(dòng)。Dave的所有家規(guī)的造句練習(xí)，讓表格信息成為目標(biāo)語目的訓(xùn)練條件，激發(fā)學(xué)生造句能力。27-35目標(biāo)語言的練交際講解1d內(nèi)容，教師指導(dǎo)后讓學(xué)生們根據(jù)表格信分鐘習(xí)（1d）法并說明在做對和同桌一組，息做對話練習(xí)，會增話練習(xí)的過程根據(jù)PPT所加他們對表格信息的中需要注意的給的句型結(jié)理解和應(yīng)用，并且可事項(xiàng)。合書本的表以很好地理解和應(yīng)用格，完成對話本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識練習(xí)。點(diǎn)。35-40知識點(diǎn)升華(擴(kuò)歸納(1)將學(xué)生分(1)在小組(1)利用所有材料和分鐘展性訓(xùn)練)法；成小組，并根據(jù)討論的基礎(chǔ)樹狀圖完成由對話到交際黑板上的樹狀上，結(jié)合手里短文的復(fù)述任務(wù)，會法圖及手里面的的材料和

7、黑激發(fā)學(xué)生們的轉(zhuǎn)化能導(dǎo)學(xué)案資料，完板上的思維力及復(fù)述能力。成復(fù)述Dave的導(dǎo)圖，完成復(fù)(2)由Dave的家規(guī)家規(guī)。Do a述任務(wù)。轉(zhuǎn)換到自己本組成員survey進(jìn)行小(2)在小組的家規(guī)，徹底利用目組討論，列出本內(nèi)討論本組標(biāo)語言和所學(xué)詞匯，組成員的家規(guī)成員的家規(guī)，對知識點(diǎn)進(jìn)一步掌的清單，并用所并利用目標(biāo)握。學(xué)語言進(jìn)行敘語言進(jìn)行問述。答。40-45課堂總結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課的和老師一同國有國法，家有家規(guī)。分鐘法新詞組及目標(biāo)回憶本節(jié)課本節(jié)課的知識點(diǎn)和德語言所涉及的的知識點(diǎn)并育內(nèi)容會讓學(xué)生們更句型并進(jìn)行德接受德育教加遵守各種規(guī)章制育教育。育。度，并學(xué)會禮貌對人。有助于止確的人格的讓。三、設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課是

8、根據(jù)教學(xué)大綱及七年級學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和新課標(biāo)中所要求的目標(biāo)來設(shè)計(jì)的。采用直觀形象的語言及圖片教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心與興趣。 以我們班學(xué)生所熟悉的學(xué)校生活狀況和校規(guī)，通過復(fù)習(xí)-導(dǎo)入- 呈現(xiàn) -練習(xí)-升華等步驟完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。又通過看圖學(xué)詞組、聽說訓(xùn)練、小組會話、寫作等活動(dòng)讓學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面做到充分的練習(xí)。進(jìn)而做到“從做中學(xué)”的過程。四、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)聽說課，主要掌握一些重點(diǎn)動(dòng)詞詞組go out,practice the guitar, do the dishes,watch T,Vsee friends,help his mom make breakfa

9、st,加強(qiáng)對can引導(dǎo)的一般疑問句的使用，初步掌握have to的 一般疑問句用法。在熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)， 利用班歌來引入復(fù)習(xí)校規(guī)的主題， 然后用學(xué)生熟悉的校規(guī)引出 Dave 的家規(guī)，使學(xué)生能夠自然地進(jìn)入新主題及新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)， 利用情景與圖片教學(xué)，學(xué)生能夠切身的體會情景的真實(shí)性并可以輕松地學(xué)習(xí)新詞組。 通過聽說讀寫四個(gè)步驟進(jìn)一步地幫助學(xué)生理解和記憶新單詞詞組并且應(yīng)用目標(biāo)語言。 聽力環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容以及抓住關(guān)鍵信息的能力， 本節(jié)課學(xué)生能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)較好地完成聽力活動(dòng)，能夠在聽力過程中捕捉關(guān)鍵信息。在升華活動(dòng)中，學(xué)生能夠按要求復(fù)述Dave 的家規(guī)，并且能夠在小組之內(nèi)靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)過的詞匯和語言問答組員的家規(guī)。 本活動(dòng)略微有些難度，老師應(yīng)該采用“幫帶政策”，用小組內(nèi)部分優(yōu)秀學(xué) 生引導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)略微差一些的學(xué)生達(dá)到知識水平均衡的效果，更達(dá)