英語(一)與英語(二)對比區(qū)別復(fù)習(xí)

1、英語（一）與英語（二）對比區(qū)別復(fù)習(xí)1.考研英語一和英語二是如何拆分的？考研英語大綱作為綱領(lǐng)性的文件， 是所有統(tǒng)考科目復(fù)習(xí)的出發(fā)點， 也是考研命題的依據(jù)。因此對它有個全面的了解是必要的。那么出了兩個大綱，考生應(yīng)該以哪個大綱為復(fù)習(xí)依據(jù)呢？這就的從英語一和英語二的拆分說起。 2010 年考研英語大綱改革之前，只有全國研究生入學(xué)統(tǒng)一考試一個大綱?？佳杏⒄Z是選拔性 的考試，要保證公平公正，但是好多考生抱怨考研英語難， 尤其是一部分考生因為專業(yè)背景的原因， 英語水平遠遠達不到考研英語的考試要求。尤其是音體美等專業(yè) 的考生，他們的專業(yè)課要求遠遠高于文化課的要求，高考的時候英語要求就低，再加上進入大學(xué)后英語的

2、學(xué)習(xí)時間也很少，面對考研英語，高不可及，陷入絕望的深淵。 無數(shù)優(yōu)秀的專業(yè)人才因此被拒之于研究生大門之外。 從某種程度上來將，這對他們來說是不公平的。為了保持研究生選拔考試的公平、公正、科學(xué)，專門設(shè)置了 符合其基礎(chǔ)水平的英語二， 將原先的考研英語定為英語一， 所以剛才提到的這部分考生就不用在英語上太過于糾結(jié)。而其他考生考研英語的難度還是遵循了之前考研 英語的難度。其實， 百分之八九十的考生還是考英語一， 百分之十左右的考生考英語二， 包括藝術(shù)碩士、 工程碩士、 工商管理碩士等十幾種專業(yè)學(xué)位的碩士考生。 希望 考生認真核對招生簡章，看清自己到底是英語一還是英語二。 一個是針對學(xué)術(shù)性碩士研究生的選拔

3、性考試， 一個是針對專業(yè)性碩士研究生的選拔性考試。前者偏難， 后者偏易。2. 今年英語一英語二分別有何變化？拿到大綱我們第一時間把2013 年與 2014 年大綱進行了對比， 發(fā)現(xiàn)基本沒有實質(zhì)性的變化。與大家猜測的一樣， 去年大綱進行了大的改動，今年改的可能性就非常小了。 大家可以 放心的按原計劃復(fù)習(xí)，把該掌握的知識點和技巧把握好，力求沖刺階段分數(shù)有個質(zhì)的提高。3. 英語一和英語二在考查內(nèi)容方面有何不同？初上面提到的培養(yǎng)對象不一樣外， 更多的差異體現(xiàn)在其考查內(nèi)容方面， 也就是大綱的評價目標(biāo)這一條。其中語法、詞匯、閱讀、寫作的能力要求都有不同。可以看得出來英語二比英語一要簡單的多。語法方面：1）

4、英語一要求考生熟練運用基本的語法知識，沒有列出具體的要去，表明學(xué)習(xí)語法不是目的，靈活的運用才是考查目標(biāo)。英語一中長難句無處不在，語法的作用就是幫助考生 見句拆句，攻克了長難句，英語一才會較快的有質(zhì)的提高。 2 ）英語二列出了八個基本的語法知識點，明確了考試范圍和考查方向。范圍規(guī)定好了，大家復(fù)習(xí)起來就有數(shù)，也相對容易些，建議考生把這些知識點加以梳理，并達到熟練掌握和靈活運用。 英語一應(yīng)重點放在 長難句上，英語二應(yīng)放在語法知識點的梳理上。詞匯方面：詞匯表、 詞匯量是完全一樣的， 但大綱的具體表述不一樣。 英語一是考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除基本含義外，還有詞義關(guān)系、詞 匯搭配、詞

5、匯生成知識等。 這對非英語專業(yè)的考生來說要求是比較高的， 難度也很大。 命題是詞匯多是深度挖掘： 一詞 多義、熟詞生義等。若光背背大概意思，不知 詞匯關(guān)系，文章照樣讀不懂，達不到考研英 語的要求。 原先的中文解釋去掉， 考查范圍更廣， 也無形中加大了考生詞匯準(zhǔn)備的難度和壓 力。而英語而考生能夠掌握5500 左右常用的英語詞匯及相關(guān)的常用詞組。考生應(yīng)能根據(jù)具體語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。 “常用”不會考偏難怪，這是對詞匯 掌握的 最基本的要求，英語二的考生應(yīng)該能做到，難度低一些。閱讀方面：1.題材和體裁2.八大能力要求&六大能力要求3.生詞量不得超過所選材料的3% 4.

6、文章本身的難度寫作方面：英語一語法標(biāo)點拼寫正確， 用詞恰當(dāng)，語言的準(zhǔn)確度、文體格式、 語域有明確的嚴格要 求。英語二中心明確，切題，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無明顯語言錯誤。尤其是語 言的準(zhǔn)確度方面， 英語二的要求明顯略低。 不同考生應(yīng)該心里有數(shù)， 按照大綱要求進行相應(yīng) 的復(fù)習(xí)。4. 英語一英語二的試卷結(jié)構(gòu)有何區(qū)別？滿分都是 100 分。 英語二的翻譯多出 5 分，大作文少出 5 分。英語一由三部分組成（完形、閱讀、寫作）英語二由四部分組成（完形、閱讀、翻譯、寫作）具體的不同體現(xiàn)：完形：分值不變。字數(shù)：英語一240280 詞 英語二 350英語二文章本身不難。復(fù)現(xiàn)多，容易找答案選答案。長難

7、句相對少?？崭耖g隔大了，已知信息、線索多。閱讀： 20 道題 4 篇文章 40 分字數(shù) 英語一 1600 英語二 1500英語二閱讀量小了。 文章本身難度小。八大能力要求決定了考研英語一出題難些，更多樣化。新題型：英語一：七選五、小標(biāo)題對應(yīng)、排序題英語二：多項對應(yīng)、小標(biāo)題、判斷正誤翻譯：字數(shù) 150 左右 英譯漢英語一：五個畫線句子全是長難句最難的五個句子：詞抽象，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜英語二：一個或幾個段落： 連貫性更強作文：小作文：分值 10 分。字數(shù)約 100 詞。另一備選：摘要。英語二側(cè)重考書信類應(yīng)用文。英語一較靈活多變，如2010 年考的是通知。告示類。大作文：英語一：分值20 分；英語二：分

8、值15 分。英語一側(cè)重考較難的圖畫作文，因為要求具備的能力較強。英語二側(cè)重考相對簡單的圖表作文，大綱樣題、 2010 年真題?？傮w來說，英語二簡單些、英語一難些。凱程教育：凱程考研成立于2005 年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成， 為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、 答疑、 測試、 督導(dǎo)、 報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的

9、教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上； 敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)； 服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué) 員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中， 會遇到不少困難， 尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說， 通過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足， 可以大大提高復(fù)習(xí)效率， 節(jié)省復(fù)習(xí)時間， 大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量： 師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素， 考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、 輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、 學(xué)員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵

10、在于綜合實力， 因為任何一門課程， 都不是由一、兩個教師包到底的， 是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史： 必須對該專業(yè)深刻理解， 才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。 在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015 五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口 15人，清華經(jīng)管金融碩士 10 人，人大金融碩士 15 個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20 人，北師大教育學(xué) 7 人， 會計碩士保錄班考取

11、30 人，翻譯碩士接近 20 人，中傳狀元王園璐、 鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元， 更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。 在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜， 成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多， 都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。 對于如此高的成績， 凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績， 是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的， 很多學(xué)生本科都不是名校， 某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校， 還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈， 沒有嚴格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10 年（ 2005 年），一直以來專注于