人教版小學語文四年級上冊第七單元集體備課(1)

1、人教版小學語文四年級上冊第七單元集體備課一、教材簡析本單元教材是以“成長的故事”為專題進行編排的，安排了兩篇精讀課文為中華之崛起而讀書、那片綠綠的爬山虎；兩篇略讀課文烏塔、尺有所短，寸有所長；語文園地七是綜合訓練。為中華之崛起而讀書講述了周恩來少年時代在感受到中華不振的現實之后，立志為振興中華而讀書的故事，表現了周恩來的博大胸襟和遠大志向。那片綠油油的爬山虎是作家肖復興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到他家做客的故事。烏塔講的是14歲的德國女孩獨自一人游歐洲的故事。尺有所短，寸有所長則以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦相處平等交流的故事。二、教學目標：1認識本

2、組生字，會寫要求寫的字和詞語。2正確、；流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3抓住重點詞、句、段，深入體會文中人物的思想感情。4學習修改作文的方法，培養(yǎng)學生認真修改作文的習慣，懂得學作文應先學做人。5能對課文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強、自立的意識。6明白：尺有所短，寸有所長“的道理，能正確地看待自己和他人。7學習書信的格式和寫法。8通過口語交際和習作，回憶成長中體驗到的快樂，思考成長中的問題，形成積極向上的人生態(tài)度。三、教學重難點1在閱讀中抓住重點詞、句、理解、體會人物的思想感情。2學習修改作文的具體方法。3對文中的人或事進行評價，闡述自己的獨特看法。4學習書信的正確格式及

3、寫法。5體會“尺有所短，寸有所長“的道理。6圍繞成長的故事，開展綜合性實踐活動。四、教學課時為中華之崛起而讀書 2課時那片綠綠的爬山虎 2課時烏塔 1課時尺有所短寸有所長 1課時五、教學建議（一）為中華之崛起而讀書 先交流課前搜集的資料，了解課文的時代背景和周恩來的生平事跡 初讀課文，知道文章寫了哪幾件事。 深入閱讀，重點引導學生體會少年周恩來的志向，并聯系全文深入思考周恩來立下這個志向的原因是什么。 教學后，可以讓學生談談課文哪些部分給自己留下了深刻的印象，并暢談自己讀文后的感受。 （二）那片綠綠的爬山虎 課前布置學生查找葉圣陶和肖復興的資料，初步了解這兩位作家。 初讀時，引導學生了解課文寫

4、了哪兩件事，知道這兩件事雖然有著密切的聯系，但也存在著獨立性，然后引導學生一部分一部分地學習： 第一件事葉講老給“我”批改作文，是本文的重點部分。可以讓學生先自讀這部分內容，提出不懂的問題。教師重點引導學生就“葉老是怎樣修改我的作文的”和“我有什么感受”這兩個問題進行交流，以幫助學生理解課文內容，了解修改作文的方法。 課文第二件事，語句含義深刻，是教學的難點。要通過反復朗讀，抓關鍵詞語揣摩其含義。 回歸整體： 討論課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題。 、引導學生聯系生活實際談談自己的學習收獲，特別是在寫作和修改作文方面的收獲。（三）烏塔 課前師生一起觀察歐洲地圖，了解歐洲地圖的主要國家、著名城市，以幫助學生理解課文內容。 學生自由閱讀課文，借助工具書自學課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了一件什么事？ 學生帶著問題讀書，引導學生思考：課文中哪些內容反映了烏塔在生活上的獨立？一邊讀一邊找出相應的句段，并在空白處寫下自己的理解，然后再進行交流。 通過讀好烏塔的語言來體會人物的特點。 教師引導學生就學習課文時產生的問題和想法談談自己的見解。（四）尺有所短 寸有所長 學生自讀課文。 引導學生圍繞“課文主要提出了一個什么問題”“如何解決這個問題”“從中悟出些什么”展開討論，讓學生各抒已見。 鼓勵學生推想： 國強的問題還有可能回是什么原