春江花月夜學案參考精

1、春江花月夜學案年級：高二 科目 語 文 課 型：鑒賞探究課主備人： 劉婷婷審核人：高二語文備課組教學時間：【學習目標】1、品味語言，通過意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩歌的意境美。2、置身詩境，緣景明情，賞析本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。3、了解和把握古代詩人借助意象述志達情的主要文脈，以提升詩歌鑒賞能力。第一課時【學習目標】整體把握詩歌，研習第一部分。【自學檢測】1、關(guān)于作者張若虛（約660-約720）,揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知 章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅全唐詩錄存代答閨夢還、春江花月夜兩 首。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理

2、想的高遠意境。2、作品介紹春江花月夜 是樂府清商曲辭吳聲歌曲舊題。創(chuàng)制者是誰，說法不一。這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。被聞一多先生譽為 “詩中的詩，頂峰上的頂峰”。時至今日，人們甚至不再去考慮舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，而把春江花月 夜這一詩題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，"孤篇橫絕，竟為大家”。3、字詞積累（1）給下列詞語中加點的字注音。滟滟（y an） 芳甸（di cn霰（xi dn ） 汀上（t i ng） 纖塵（xi an浦上（pu）扁舟（pi an）搗衣砧（zhen）（2解釋詞語滟滟：波光閃動的光彩。窮已：窮盡

3、。 但見：只見、僅見。離人：此處指思婦。相聞：互通音信。乘月：隨著月色?！舅伎寂c探究】一、整體感知1詩歌的題目點出幾種意象？這些意象中重點強調(diào)哪一個意象？春、江、花、月、夜。月。2、詩歌是以什么為線索進行創(chuàng)作的？請找出相應(yīng)的詩句。時間：月出一月照一月斜一月落情感：既寫月的美景，更寫月光引起的思鄉(xiāng)之情。寫月就是抒情，一切景語皆情語。3、感知全詩，劃分層次月下之景（1 - 8句月色無垠 月色純凈 畫意月下之思（9 16句）人生無盡 宇宙永恒 哲理月下之情（17 36句）思婦懷遠 游子思歸 詩情二、鑒賞第一部分1、開頭八句寫了哪些意象？請找出來，并給這幅圖畫命名。春江、潮水、海、明月、波、芳甸、花林

4、、流霜、白沙。春江花月圖一一畫面美依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。2、請充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述這幅圖畫，并體會本段寫景的特點。春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升， 潮水走到哪里，月光跟到那里，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過花草遍地 的春之原野，明月隨江水而來，把她的光輝投到花林上，仿佛給花林撒上了一層雪珠兒 月光皎潔, 使得空中的飛霜不能察覺了 在皎潔的月光下，江灘的白沙也分辨不清了 本段景物描寫特點：畫面清麗，色澤柔和良辰美景（1）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、花、月、夜進行描繪。（2）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，

5、由大到小，由遠到近，層次分明地一一展開。（3）意境一一幽美恬靜（空明純凈）【反饋練習】（見學海導航p18）拓展延伸第2題：閱讀張繼的風橋夜泊，回答后面的問題?！菊n后反思】第二課時【學習目標】研習詩歌第二、三部分。【自學檢測】詩句默寫春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見?！舅伎寂c探究】三、鑒賞第二部分1面對良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的思索？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵一一哲理美。2、 名句賞析 江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似?！?哀而不傷個人是渺小的，生命

6、是短暫的，而人類的存在則是綿延久長的。因此代代無窮已”的人生就和 年年望相似”的江月得以共存。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而 是緣于對人生的追求與熱愛。其基調(diào)應(yīng)是哀而不傷、郁而不墮的，使我們得以聆聽到初盛唐時 代之音的回響。3、請找出承接上文與引出下文的文字。孤月、待。四、鑒賞第三部分1-4句：總寫相思 5 - 12句：思婦懷遠13 -20句游子思歸1賞析 徘徊”一詞的表達作用。(1 )擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)。(2)賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。(3 )與后文的 卷不去”、拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更2、鴻雁

7、”、魚龍”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。鴻雁、魚龍本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典一一“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之 意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。3、在詩歌的第三部分中，詩人如何表達游子思歸的感情？（1 ）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。（3 ）以 無限路”表達其有家卻難歸的無奈。（4）落月”、海霧”等襯托其無限的思念?！就卣寡由臁吭隆笔侨姷撵`魂，聯(lián)系所學的詩歌，歸納明月”的寓意。貫穿全文的是一 月”字，在詩中，月已不再是月，而成了一種情感的載體，這就是中國 文人的一種明月情結(jié)。1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐李白）一一月寓思鄉(xiāng)2、 明月松間照，清泉石上流（唐.王維）一一寧靜恬淡3、 明月幾時有？把酒問青天。（宋蘇軾）一一月襯別情，意在懷人4、 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來（唐劉禹錫）一一感時傷勢，借古諷今5、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人（唐 李白）一一嘆人生短暫6、 海上生明月，天