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文檔簡介

1、課文馬拉松的教學設計課文馬拉松的教學設計教學內(nèi)容：九年義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第十一單元“通 訊”的一篇主體課文馬拉松。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，讓學生了解馬拉松的意義，即歌頌堅持不懈， 頑強拼搏的精神。教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確理解課文內(nèi)容，讓學生體會“馬拉松”這種堅持不懈， 頑強拼搏的精神。教具準備：小黑板教學過程：一、提問導入1、談話：“同學們，你知道馬拉松嗎？誰能說說馬拉松是什么？ ”2、“同學們，今天我們一起去看看'馬拉松'，好嗎？ ”3、板書課題：馬拉松（學生齊讀課題兩遍）二、正確讀課文

2、，初步感知課文內(nèi)容1. 自由讀這篇課文，做到不加字、不減字、不錯字。2請同學接讀這篇課文，其余同學認真聽，看他們是不是讀正 確了。3. 你覺得他們讀得怎么樣？我們再自己讀一讀，爭取做到讀正 確。4. 我們輕聲把這篇課文一起讀一讀，好嗎？三、理解朗讀課文，體會“馬拉松”這種堅持不懈，頑強拼搏的 精神1、同學們，“馬拉松” 一開始是什么？那里有一段怎樣的故事， 想知道嗎？(1)、指名接讀課文14自然段。、討論，并指名說說。(3)、說說：菲利比斯是一個怎樣的人？、指導朗讀課文14自然段。(5)、齊讀1 4自然段。2、在小組合作中學習：(1) 、自由讀課文第5自然段。(2) 、討論：馬拉松作為一項體育運動，有什么樣的意義？(3) 、指名匯報。、喜歡馬拉松的同學起立讀第5自然段。3、指名一個小組讀課文第6自然段。指名說說：馬拉松的長度。2讓學生換算，感受長度。4、齊讀這篇課文。5、教師小結(jié)：同學們，“馬拉松”這項體育運動，有著關于傳遞信息的動人故 事，有著堅持不懈、頑強拼搏的精神。四、拓展閱讀1、說說：你了解到的，在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故 事。2、說說：歷史上

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