七年級語文下冊《于園》課件 蘇教版

1、張岱張岱（1597167915971679）字宗子，號陶庵，今浙字宗子，號陶庵，今浙江紹興，明末清初文學江紹興，明末清初文學家。出身于仕宦家庭。家。出身于仕宦家庭。明朝滅亡后，他隱居山明朝滅亡后，他隱居山中，在國破家亡之際，中，在國破家亡之際，回首二十年前的繁華靡回首二十年前的繁華靡麗生活，寫成了麗生活，寫成了陶庵陶庵夢憶夢憶、西湖夢尋西湖夢尋瑯瑯等書，抒發(fā)了他對等書，抒發(fā)了他對故國鄉(xiāng)土的追戀之情。故國鄉(xiāng)土的追戀之情。 步：通步：通“埠埠”，停船的地方。，停船的地方。園：建筑的園子。園：建筑的園子。顯者：有名聲地位的人。顯者：有名聲地位的人。刺：名帖，相當于現(xiàn)在的名片。這里是刺：名帖，相當于現(xiàn)

2、在的名片。這里是“投名投名帖帖”的意思。的意思。翻譯：翻譯：于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是名于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是名叫于五的富人所建筑的園子。不是有地位的叫于五的富人所建筑的園子。不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的。出來打開門鎖開門迎客的。于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。人處處款之。同知：官名，這里同知：官名，這里是任同知的意思。是任同知的意思。

3、款：殷勤招待?？睿阂笄谡写Ｖ褐复褐复拔覀兾覀儭?。翻譯翻譯葆生的叔父在瓜州任同葆生的叔父在瓜州任同知，帶我前往于園，于知，帶我前往于園，于園主人處處殷勤地招待園主人處處殷勤地招待我們。我們。園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。藥，人不得上，以實奇。奇：特殊的，罕見的。奇：特殊的，罕見的。磊：壘，堆砌。磊：壘，堆砌。植：栽種。植：栽種。緣：順著，沿著。緣：順著，沿著。以：因為。以：因為。實：滿滿當當，沒有空實：滿滿當當，沒有空隙。隙。翻譯翻譯這座園子里沒有其他奇特的地

4、這座園子里沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。堂屋前面有用石塊壘成的山。堂屋前面有用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因為沒有空隙滿滿當去，這里因為沒有空隙滿滿當當當 而奇特。而奇特。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上。以空奇。上。以空奇。 臨：臨近臨：臨近絕壑：陡峭的山溝。絕壑：陡峭的山溝。翻譯翻譯后面的廳堂臨近大池塘，池塘里有奇特的山

5、后面的廳堂臨近大池塘，池塘里有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好象在天上，這里因為空曠而奇特。象在天上，這里因為空曠而奇特。 臥房檻外，一壑旋下如螺獅纏，臥房檻外，一壑旋下如螺獅纏，以幽陰深邃奇。以幽陰深邃奇。 檻：欄桿。檻：欄桿。旋：回旋。旋：回旋。如：好像。如：好像。翻譯翻譯臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺獅回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠好像螺獅回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠而奇特。而奇特。 再后一水閣，長如艇子，跨小河，四

6、周灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。 蒙叢：覆蓋，叢生。蒙叢：覆蓋，叢生。啾唧：細小而碎雜啾唧：細小而碎雜的聲音。的聲音。 頹然：柔順的樣子。頹然：柔順的樣子。文中是舒坦的意文中是舒坦的意思。思。碧窈：碧綠窈窕。碧窈：碧綠窈窕。 翻譯翻譯再向后，有一座水閣，長長的，形狀再向后，有一座水閣，長長的，形狀像小船，這座閣子橫跨在小河上，閣像小船，這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里的境界之中，人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。

7、給人舒坦、碧綠、幽深之感。 瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。園可無憾矣。諸：眾，各。諸：眾，各。俱：都俱：都以：憑借以：憑借顯：顯揚，有名聲。顯：顯揚，有名聲。憾：心感不滿。憾：心感不滿。瓜洲的許多園林亭榭，瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名都是憑借假山而有名聲，這樣的假山安置于聲，這樣的假山安置于園之中就不會使人不滿園之中就不會使人不滿意了。意了。翻譯翻譯于園并非人人都能進去，從于園并非人人都能進去，從文中那一句話可以證明？文中那一句話可以證明？“非顯者刺，則門鑰不得出非顯者刺，則門鑰不得出”告訴我們：只有有名聲、有地位的人告訴我們：只有有名聲、有地位

8、的人才能進這座園子，一般人則不能。才能進這座園子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座園子不同尋常，主人可以看出這座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深養(yǎng)在深閨人未識閨人未識”之感。之感。于園有何特點？于園有何特點？園中無它奇，奇在磊石園中無它奇，奇在磊石1 1 于園并非人人都能進去，從文中那一句話可于園并非人人都能進去，從文中那一句話可以證明？以證明？ 明確：明確：“非顯者刺，則門鑰不得出非顯者刺，則門鑰不得出”一句一句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進這座園子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座園這座園子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座

9、園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識養(yǎng)在深閨人未識”之感。之感。2 2 重點學習第二節(jié)，看看它究竟奇在何處？重點學習第二節(jié)，看看它究竟奇在何處？ 明確：找出關鍵句：明確：找出關鍵句：“園中無它奇，奇在園中無它奇，奇在磊石磊石”。 文中從哪幾處描繪了磊石呢？找出方位名詞文中從哪幾處描繪了磊石呢？找出方位名詞“前前堂堂”、“后廳后廳”、“臥房檻外臥房檻外”。朗讀這三句。它們。朗讀這三句。它們各自奇在何處？請學生選擇自己最感興趣的一處談感各自奇在何處？請學生選擇自己最感興趣的一處談感受。（可抓住文中具體字詞，想象一下作者當時的感受。（可抓住文

10、中具體字詞，想象一下作者當時的感受。）受。） （磊石）以實奇（磊石）以實奇 （磊石）以空奇（磊石）以空奇 （磊石）以幽陰深邃奇（磊石）以幽陰深邃奇 作者除了介紹磊石之奇外，還寫了哪一處景致？作者除了介紹磊石之奇外，還寫了哪一處景致？你喜歡嗎？為什么？你喜歡嗎？為什么？ “再后一水閣再后一水閣”，它讓人產(chǎn)生一種怎樣的意境？，它讓人產(chǎn)生一種怎樣的意境？（置身山林之中，回歸大自然，愜意，心曠神怡）（置身山林之中，回歸大自然，愜意，心曠神怡） “揚州以名園勝，名園以疊石勝揚州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在，作者在全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。它們都和于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而它們都和于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？聞名。原因在哪兒呢？ 明確：三