10別餓壞了那匹馬-葉利侵

1、10. 10. 別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？ 主要寫了酷愛讀書的主要寫了酷愛讀書的“我我”在失在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下稱家中有馬，買下“我我”的馬草，讓的馬草，讓“我我”得以繼續(xù)看書的事。得以繼續(xù)看書的事。課文幾次寫到了課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬”，找出來讀一讀。，找出來讀一讀。 這天傍晚，我離開書攤時(shí)，他叮囑我：這天傍晚，我離開書攤時(shí)，他叮囑我：“以后，馬以后，馬草就賣紿我。草就賣紿我。別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬，行嗎？，行嗎？”“”“沒問題！沒問題！”我巴不得有這

2、樣的好事。我巴不得有這樣的好事。 以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里屋以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里屋叫道：叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬?！?“沒事，沒事，別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬。”我沒有聽他的勸阻，我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。 三次寫到三次寫到“被餓壞了那被餓壞了那匹馬匹馬”的用意各是什么？的用意各是什么？ 殘疾青年為了免去殘疾青年為了免去“我我”尋找馬草尋找馬草買主的辛苦，讓我安心看書。買主的辛苦，讓我安心看書。 這天傍晚，我離開書攤時(shí)，他叮囑我：這天傍晚，我

3、離開書攤時(shí)，他叮囑我：“以后，馬草就賣紿我。以后，馬草就賣紿我。別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬，行嗎？行嗎？”“”“沒問題！沒問題！”我巴不得有這樣的我巴不得有這樣的好事。好事。 以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書時(shí)，他以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書時(shí)，他便沖里屋叫道：便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬?！?殘疾青年暗示碧云配合他的謊言，殘疾青年暗示碧云配合他的謊言，同時(shí)再次讓同時(shí)再次讓“我我”深信那匹馬的存在，深信那匹馬的存在，好安心看書。好安心看書。 “沒事，沒事，別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬?！蔽覜]有聽我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作

4、響他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。的門。 “我我”一直受殘疾青年照顧，出于一直受殘疾青年照顧，出于感激而關(guān)心那匹馬。感激而關(guān)心那匹馬。殘疾青年殘疾青年寬厚、善良、善解人意。寬厚、善良、善解人意。殘疾青年殘疾青年 他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說：我說：“過來，讓我看看你的馬草。過來，讓我看看你的馬草。”他他認(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：認(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，碧云，你出來一下！你出來一下！”殘疾青年殘疾青年 “別別別別別別”他急了，他急了，“碧云！碧碧云！碧云！云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，我的路，“你放下！等碧云來拿！你放下！等碧云來拿！” “回來！回來！”他在身后喊道，他在身后喊道，“那馬會(huì)那馬會(huì)踢傷你的！踢傷你的！”小練筆小練筆 殘疾青年說謊是為了成全殘疾青年說謊是為了成全“我我”看書，看書，他不記個(gè)人得失，樂于助人的品質(zhì)令他不記個(gè)人得失，樂于助人的品質(zhì)令“我我”感激。老師相信你的身邊也有不少這樣感感激。老師相信你的身邊也有不少這樣感人的事跡，請(qǐng)同學(xué)們課后拿起筆來用簡(jiǎn)練人的事跡，請(qǐng)同學(xué)們課后拿起筆來用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來，注意通過人物的語(yǔ)言