幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案《小花貓和小老鼠》含反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案小花貓和小老鼠含反思 幼兒園小班音樂嬉戲活動(dòng)教案小花貓和小老鼠含反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲小花貓和小老鼠，理解歌曲內(nèi)容。 2、在嬉戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、興奮、神氣、可怕的動(dòng)作。 3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味。 4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。 5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事小花貓和小老鼠，圖譜。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 1、發(fā)聲練習(xí)：?jiǎn)柡酶琛?2、韻律活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。 二、講故事，理解故事內(nèi)容。 1、聽故事，說一說。 師：今日我們班來了位小

2、客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請(qǐng)小老鼠自我介紹一下，讓我們熟悉它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長(zhǎng)著八字胡）小老鼠說了什么呀？ 2、老師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。 師：這只小老鼠現(xiàn)在要靜靜地出了門（邊講故事邊玩手偶），預(yù)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，興奮地唱起了歌。 提問： （1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？ （2）小老鼠出來偷東西，沒有觀察小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？ （3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段） 3、猜想小花貓的動(dòng)作，想一想 師：正值小老鼠高興奮興地唱歌還樂滋滋地偷

3、吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)靈的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。 提問： 1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺怎樣？ 2、假如你是小花貓，你會(huì)感覺怎么樣？（神氣、得意、興奮） 3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱其次段，出示圖譜） 4、幼兒一起跟老師齊唱其次段歌曲。 三、學(xué)唱歌曲 1、老師完整示范唱一遍 師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫小花貓和小老鼠。 2、幼兒學(xué)唱兩遍 師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、興奮、可怕的表情表現(xiàn)出來。 3、幼兒分角色演唱 四、小花貓和小老鼠嬉戲 1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。 2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上嬉戲。 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通