勞動(dòng)知識(shí)講座及專題材料總結(jié)

1、一勞動(dòng)知識(shí)講座提高防范意識(shí)，增加就業(yè)保障。溫泉中學(xué)勞動(dòng)知識(shí)講座在溫泉中 學(xué)順利舉行。據(jù)了解，本次講座溫泉中學(xué)主辦，由創(chuàng)業(yè)行政部承辦。本場(chǎng)講座 的主講人是溫泉中學(xué)的校長(zhǎng)。溫泉中學(xué)同學(xué)參加了本次講座。首先，講座剛開(kāi)始時(shí)，施校長(zhǎng)為大家播放了一系列騙局的視頻， 其中有學(xué)生網(wǎng)上參與卻險(xiǎn)些被侵害：月嫂集體被拖欠工資而老板卻卷 款潛逃等。一個(gè)個(gè)案件都讓同學(xué)們驚訝不已，原以為簡(jiǎn)單的求職原來(lái) 竟是危機(jī)四伏。之后，施校長(zhǎng)進(jìn)入了今天講座的主題一一勞動(dòng)中的陷 阱與防范對(duì)策。屏幕上緩緩打出了一些勞動(dòng)就業(yè)中的“就業(yè)陷阱“的 案例。在這個(gè)過(guò)程中，施校長(zhǎng)聯(lián)系剛才的視頻與一些身邊的求職案例 為同學(xué)們講解當(dāng)中涉及的法律問(wèn)題和勞動(dòng)

2、合同中需要注意的事項(xiàng)。其中一個(gè)案例說(shuō)到一位大學(xué)生在求職過(guò)程中因?yàn)楹贤飳懼恰安欢〞r(shí)工作制”員工，所以不能有加班費(fèi)。對(duì)此，施校長(zhǎng)講到這也是一處 陷阱。所謂“不定時(shí)工作制”是工作時(shí)間不固定的工作崗位，而且一 般這些崗位都很特殊。例如：一些企業(yè)的高級(jí)管理人員。此外，他還 講到了勞動(dòng)就業(yè)中的“十大陷阱”：詐騙錢財(cái)假招聘、求職先交抵押 金、提供勞動(dòng)無(wú)報(bào)酬、完成任務(wù)有底薪等。而且他還針對(duì)每個(gè)陷阱給 出防范對(duì)策：調(diào)查了解招聘單位的合法性，拒絕不合理收費(fèi)項(xiàng)目，到 用人單位進(jìn)行實(shí)地考察，注意入職條件、試用期和工資的規(guī)定，不要 盲目參加招聘考試。此外，施校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上招聘風(fēng)險(xiǎn)大，要同學(xué)們 小心謹(jǐn)慎。每位同學(xué)都

3、認(rèn)真聆聽(tīng)施校長(zhǎng)的講解，還不時(shí)做著筆記。本次講座讓即將步入社會(huì)的同學(xué)們了解到求職工程中的風(fēng)險(xiǎn)與 注意事項(xiàng)，為同學(xué)們打了一劑預(yù)防針。同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的防范意識(shí)C 這為即將找工作與正在找兼職的同學(xué)們提供了一個(gè)安全就業(yè)的砝碼。 相信他們能夠?qū)⒈敬沃v座中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。二勞動(dòng)知識(shí)講座教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是馬克思主義教育理論的基本原理。馬克思指出：“生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn) 的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！蔽覈?guó)教育方針 中也明確提出“教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目 的的基本途徑。教育家陶行知先生也一貫提倡在教育實(shí)踐中做到 “手 腦并用

4、”、“教學(xué)做合一”，反對(duì)封閉讀書(shū)的教育方式。勞技教育具有整體功能。在中學(xué)階段有效地開(kāi)展勞技教育，與德 育、智育、體育、美育密切配合，相互滲透，就能共同完成全面提高 學(xué)生素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的任務(wù)。勞技教育是“滲透一切、貫通 一切的東西”，有目的、有計(jì)劃的勞技教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng) 觀點(diǎn)、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，樹(shù)立科學(xué)世界觀和 人生觀的重要途徑。養(yǎng)成學(xué)生“從小勞動(dòng)，天天勞動(dòng)”的習(xí)慣，就能 使學(xué)生逐步懂得“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了世界”，并 使他們懂得物質(zhì)財(cái)富來(lái)之不易，因而珍惜勞動(dòng)成果。勞動(dòng)需要智慧。 在勞動(dòng)過(guò)程中，逐步掌握技能，人變得更聰明。勞動(dòng)發(fā)展了人的認(rèn)識(shí) 能

5、力、思維能力和創(chuàng)造能力。適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，對(duì)于強(qiáng)健學(xué)生身體， 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生的耐力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，也有十分重要的 作用。同時(shí)，勞動(dòng)場(chǎng)面的壯觀，勞動(dòng)創(chuàng)造過(guò)程的美感體驗(yàn)，物質(zhì)財(cái)富 中凝聚的審美價(jià)值使同學(xué)們懂得了美植根于勞動(dòng)，勞動(dòng)是美的源泉， 因此，勞技教育對(duì)一個(gè)人的人格塑造、知識(shí)的完善、體魄的強(qiáng)健、思 維的發(fā)展，都具有獨(dú)特的功能，是提高人的素質(zhì)不可缺少的方面。一、小學(xué)勞技教育的實(shí)踐1、確定勞技教育內(nèi)容的三系列。我們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)，循序漸進(jìn),制定了不同層次的勞技教育內(nèi)容。1、確定勞技教育內(nèi)容的三系列（1）自我服務(wù)勞動(dòng)系列。在各年級(jí)開(kāi)展“自己的事情自己做” 活動(dòng)，把學(xué)生

6、的自理勞動(dòng)分成洗涮、穿戴、保管使用學(xué)習(xí)用品等方面， 再按年級(jí)段提出不同的要求。（2）家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)系列。要求學(xué)生樹(shù)立家務(wù)勞動(dòng)和公益 勞動(dòng)的意識(shí)，在學(xué)校和家庭中參加力所能及的諸如掃地、 抹桌子椅子、 參加學(xué)校值日等勞動(dòng)。中高年級(jí)各班開(kāi)展“我是父母的小幫手”和“我 當(dāng)一天家”等活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種公益勞動(dòng)，并和學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。（3）手工勞動(dòng)和簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)系列。我們把手工勞動(dòng)和簡(jiǎn)單生 產(chǎn)勞動(dòng)分成折紙、剪紙、泥塑、棒針、鉤針、種植、養(yǎng)殖、金工、電 工、燈具裝配等10個(gè)項(xiàng)目，按項(xiàng)目分配至各年級(jí)實(shí)施。2、確保勞技實(shí)踐活動(dòng)的三到位。（1）理論指導(dǎo)到位。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教育

7、理論，明確勞 技教育的重要性。定期聘請(qǐng)科研單位、高等院校的勞技教育專家、教 授來(lái)校作理論指導(dǎo)。（2）組織機(jī)構(gòu)到位。建立勞技教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組織，成立勞技教研 組，學(xué)校教師人人參與實(shí)驗(yàn)，形成以學(xué)校為主體，掛鉤廠和勞技實(shí)驗(yàn) 基地為依托的校內(nèi)外結(jié)合的勞技教育網(wǎng)絡(luò)。（3）教育活動(dòng)到位。充分發(fā)揮少年隊(duì)組織的陣地作用，開(kāi)展教育 活動(dòng)，加強(qiáng)檢查督促，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，形成勞技活動(dòng)的保障機(jī) 制。3、開(kāi)展勞技活動(dòng)的三途徑。勞技實(shí)驗(yàn)基地一一在鎮(zhèn)政府支持下，開(kāi)辟了一塊占地32畝的中小 學(xué)勞技實(shí)驗(yàn)基地，讓同學(xué)們參加種植、養(yǎng)殖等方面的勞技實(shí)踐活動(dòng)4、注重勞技活動(dòng)的三結(jié)合。（1）課內(nèi)和課外結(jié)合。教師認(rèn)真上好勞技課并在其他學(xué)

8、科中挖掘 勞技教育因素，相互滲透，相互促進(jìn)。并把勞技教育從狹小的課堂通 過(guò)勞技實(shí)踐延伸到家庭、社會(huì)，貫穿于學(xué)生的生活，陶冶情操，增長(zhǎng) 知識(shí)。（2）勞技活動(dòng)和科技活動(dòng)相結(jié)合。增強(qiáng)勞技活動(dòng)的科技含量，在 勞技活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明、創(chuàng)造的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校科技活動(dòng)的開(kāi)展（3）教育價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值相結(jié)合。勞技活動(dòng)不可回避教育價(jià)值和 經(jīng)濟(jì)價(jià)值這兩個(gè)問(wèn)題。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，本身也是一種教育過(guò)程。 我們?cè)趯?shí)驗(yàn)基地生產(chǎn)的幾萬(wàn)斤蔬菜以及校辦廠裝配燈具， 為校辦廠節(jié) 約了開(kāi)支，所取得的經(jīng)濟(jì)效益激發(fā)了同學(xué)們參加勞技活動(dòng)的自豪感， 增強(qiáng)了勞動(dòng)創(chuàng)造人類、創(chuàng)造世界的意識(shí)。5、強(qiáng)化勞技活動(dòng)管理的三規(guī)范。（1）計(jì)劃管理規(guī)范。學(xué)校擬

9、訂了勞技教育綱要、勞技教 育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確定了實(shí)驗(yàn)的整體以及分級(jí)目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施方法等， 各班級(jí)再制定本班勞技實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，公布實(shí)施，有條不紊。（2）常規(guī)管理制度規(guī)范。學(xué)校制定了勞動(dòng)規(guī)則、生產(chǎn)操作規(guī)程、 勞動(dòng)安全保護(hù)制度、勞動(dòng)質(zhì)量檢驗(yàn)制度、學(xué)生勞技活動(dòng)考核制度。這 些制度目的明確，要求具體規(guī)范，有利于激勵(lì)和約束學(xué)生積極參加勞 技活動(dòng)。(3) 勞技活動(dòng)考核量化規(guī)范。從勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技 能三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。基礎(chǔ)知識(shí)的書(shū)面考核和動(dòng)手操作能力 相結(jié)合，從知、情、意、行四個(gè)方面全面考核學(xué)生，我們還制定了學(xué) 生參加勞技活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行 評(píng)定，分年級(jí)提出了學(xué)生自我服

10、務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)、手工 和簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的具體要求。由家長(zhǎng)和勞技老師按月評(píng)估。6、培養(yǎng)勞技師資的三種方法。培訓(xùn)：搞好在崗教師培訓(xùn)，請(qǐng)專家、學(xué)者講授，輸送教師外出 培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)理論。勞技教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研究教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法。邊實(shí)踐探索，邊總結(jié)提高，形成一支穩(wěn)定的有一定 質(zhì)量的勞技教師隊(duì)伍。聘用：聘用社會(huì)上的專業(yè)戶、專業(yè)技術(shù)人員作兼任教師，有計(jì) 劃地來(lái)校傳授種植、養(yǎng)殖等專業(yè)技術(shù)。拜訪：組織教師登門拜訪，向有經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民學(xué)習(xí)，再把 知識(shí)技能傳授給學(xué)生。同學(xué)們制作了豐富的勞技作品，并在勞動(dòng)中創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià) 值。通過(guò)勞技教育，學(xué)生素質(zhì)獲得了全面提高。學(xué)校勞技教育受到社

11、會(huì)廣泛贊譽(yù)。二、對(duì)小學(xué)勞技教育的幾點(diǎn)思考1、勞技教育必須與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校勞技教育必須緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色，為學(xué)生將來(lái)踏上社會(huì)參加工作打下基礎(chǔ)2、勞技教育必須適合中學(xué)生年齡、心理特征。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加勞技活動(dòng)的主動(dòng)性、 積極性，讓他們?cè)趧诩?活動(dòng)中感到快樂(lè)、增添興趣、發(fā)展智力、提高能力、形成創(chuàng)造力。3、勞技教育必須注重與學(xué)科滲透。勞技教育具有整體功能，它是“滲透一切、貫通一切的東西。” 它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操， 形成良好意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好 習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、創(chuàng)造能力、思維能力，增強(qiáng)體能，促進(jìn) 教育過(guò)程積極化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力等有著十分重要的作用。 在各 門學(xué)科中充

12、分挖掘勞技教育因素，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。4、勞技教育必須常抓不懈。在學(xué)校教育中，一定程度上存在著“重智輕德、重智輕能”、“以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生一切”的傾向，實(shí)施勞技教育是改變這種傾向，變 應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的有效途徑。在實(shí)施勞技教育中，必定會(huì)遇到種 種困難以及來(lái)自學(xué)校內(nèi)部和外部的矛盾和沖突，但只要我們方向明 確，方法得當(dāng)，常抓不懈，勞技教育必將開(kāi)出芬芳的鮮花，結(jié)出豐碩 的果實(shí)三勞動(dòng)安全健康知識(shí)講座為了深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持以人為本關(guān)注教師身心 健康發(fā)展，為了提高教職工自我救護(hù)及疾病預(yù)防技能， 普及緊急救護(hù) 和防病知識(shí)，11月26日下午，溫泉學(xué)校特邀健康宣教中心來(lái)校，舉 辦主題為“

13、珍惜生命 關(guān)愛(ài)健康”的勞動(dòng)安全衛(wèi)生健康知識(shí)講座。講 座在校會(huì)議室舉行，全體教職工聽(tīng)取了講座。講座由校長(zhǎng)同志主持，健康宣傳中心講師重點(diǎn)為全校教職工講授了兩方面的健康知識(shí)：一、緊急救護(hù)知識(shí)，包括如何做好災(zāi)害緊 急事故應(yīng)急處理和現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù)緊急救護(hù)等知識(shí)；二、當(dāng)前常見(jiàn)慢 性疾病和傳染性疾病的防治，包括職場(chǎng)人員健康狀態(tài)的綜合治理，男、 女穴位保健知識(shí)和職業(yè)病的防治等。同時(shí)，她囑咐大家要養(yǎng)成科學(xué)、 合理的生活習(xí)慣，多做運(yùn)動(dòng)，杜絕抽煙、熬夜等劣習(xí)。講座上，健康宣傳中心講師結(jié)合常見(jiàn)病例為教職工做了詳細(xì)講解， 并 和教職工進(jìn)行了互動(dòng)，精彩的講解不時(shí)贏得大家的陣陣掌聲， 現(xiàn)場(chǎng)氣 氛活躍。四.創(chuàng)建勞動(dòng)技術(shù)教育特

14、色的工作匯報(bào)尺：.“中小學(xué)要由應(yīng)試教育'轉(zhuǎn)中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要要求：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展, 程田時(shí)晉餡無(wú)宀二我們對(duì)辦學(xué)特色的界定是：學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí) 踐中所形成的穩(wěn)疋的、優(yōu)化的、辦出各自的特色。、”個(gè)性化的辦學(xué)鳳格、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，穩(wěn)定發(fā)展勞技教育特色。初、光關(guān)新從發(fā)動(dòng)鳩十 鞭目志在。諧看二 好解果是同究霜把血。 U，有育平研蛍冃攀 合一內(nèi)教小直的五旨重時(shí) 結(jié)乙校動(dòng)鄧認(rèn)“宗師勞 黑僅勞循須針持的廚以 ¥不遒必方堅(jiān)”素、 勞養(yǎng)，見(jiàn)們們6活合 、r-培時(shí)可我我合識(shí)生綜益 生為當(dāng)此,結(jié)認(rèn)厶會(huì)生萬(wàn) 與列。由期相的學(xué)學(xué)$

15、M戸 ” 。5-、？才矽、高、 教手倡新人卄尊予動(dòng)提 視身提農(nóng)捲廣賦勞強(qiáng) 葩的址八辦。合生并會(huì)勢(shì) 動(dòng)區(qū)目的與4學(xué)冃以 t萬(wàn)勞山項(xiàng)要育育“教、 B-C產(chǎn)的*冃®j需教教著質(zhì)P移 E泉生設(shè)徹動(dòng)本素？喬 溫培“附的建貫勞施萬(wàn)志 旃著在色義需相想實(shí)以K 學(xué)就唱琴王莓思面、, 中，咼典會(huì)更養(yǎng)導(dǎo)全德一 村始歌場(chǎng)展社指為樹(shù)如 e養(yǎng)如審學(xué)作萬(wàn)終 光飼年培角辦育以始 作建國(guó)、十了下視的教, 。的地六為爲(wèi)”術(shù)好來(lái) 統(tǒng)題采五“條新展$技<溫培附的建賃勞施萬(wàn)志0皆 O、？于的為適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們?cè)趯?shí)施勞動(dòng)技術(shù) 教育時(shí)，除逐著具備勞狠人培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)實(shí)、勞 '

16、* ；把勞來(lái)-使學(xué)生具備較高的勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)7 教育與對(duì)學(xué)生進(jìn)行通十的注重提術(shù)勞技課的科學(xué)技逐含量礎(chǔ)礎(chǔ)教育有備地行合和，設(shè)具支進(jìn)當(dāng)調(diào)整勞技高項(xiàng)目的設(shè)置來(lái)優(yōu)花勞動(dòng)技術(shù)教育； “PL 口, 式多樣的第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)， 從而: 現(xiàn)勞技教育的個(gè)性化。尺含量。進(jìn)行科研究活動(dòng)的基本能當(dāng)進(jìn)質(zhì)課特的教勞常課教理、 實(shí)踐技能 為了達(dá)到上述勞技教育目 同時(shí)根據(jù)時(shí)代的需要適 狠抓勞技課的教育科 從而實(shí)師隊(duì)伍二、優(yōu)化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高勞技教育質(zhì)量。溫泉中學(xué)通過(guò)多年的實(shí)踐探索，形成了一套具有自己特色的中學(xué) 勞技課的教學(xué)管理模式，即“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)課程，抓好教材，建立

17、 基地，嚴(yán)格常規(guī)，認(rèn)真考核。*/ (加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。歷年來(lái)特別注意把勞技教育納入學(xué)校工作計(jì)劃的重 要組成部分，展務(wù)會(huì)議經(jīng)常專題研究有關(guān)勞技要組成部分，眾務(wù)會(huì)議經(jīng)常專題研究有關(guān)勞技教育冋題，2并由一位副 校長(zhǎng)常年分管勞技教育工作、由一位行政領(lǐng)導(dǎo)在勞技教研組蹲點(diǎn)，具 體指導(dǎo)和幫助教研組長(zhǎng)抓好勞技教有、二'、二打二f'學(xué)計(jì)劃的制定、聽(tīng)課評(píng)課、參與勞技第二堂課活動(dòng)的組 領(lǐng)導(dǎo)親自挑選勞技課教師、組建勞技教研組、落實(shí)課程項(xiàng)育、教學(xué)、教研的具體工作，如教領(lǐng)導(dǎo)親自挑選勞技課教師、組建勞技教研組、落實(shí)課程項(xiàng)目的設(shè)置、 充實(shí)配齊必需的器材，為各年級(jí)的勞技課正常勞技專用教保證落實(shí)課程。不管升學(xué)壓當(dāng)多大，始

18、終把勞技課作為必修課程列 化工、影像工藝、花卉及果樹(shù)栽培、識(shí)圖與、制圖、計(jì)算機(jī)操作、封算 機(jī)應(yīng)用、照明電路安裝、電工基礎(chǔ)、中英文扛字等。高初中分離以丿 rr 上述、R落實(shí)課程。不管升學(xué)壓當(dāng)多大，始終把勞技課作為必'修課程列入課程表，從初一到高二開(kāi)齊開(kāi)足勞技課。先后開(kāi)整的項(xiàng)目有：實(shí)用分離以后, 保證了勞技課設(shè)置在穩(wěn)定中得到我們和發(fā)留了中的前六項(xiàng)。(3)建立基地。勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，完善的勞技實(shí) 踐基地和設(shè)備是我校勞技教育特色的重要和志。(4)嚴(yán)格常規(guī)。學(xué)校在保證勞技課開(kāi)課率的同時(shí)，將其納入嚴(yán)格常規(guī)管理的軌道。校主要領(lǐng)導(dǎo)多次在校務(wù)會(huì)及全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“美勞學(xué)科既然都是必修課，那

19、就丄5古5山宀教學(xué)秩序，以保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步美勞學(xué)科既然都是必修課，樣需要嚴(yán)格常規(guī)管理，建立穩(wěn)定體高。（5）去真考核。建立勞技課考口丄（5）去真考核。建立勞技課考核體系并認(rèn)真實(shí)施，才能保證教育 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們從學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的自評(píng)和班小組復(fù)評(píng)的成績(jī)、 課理論知識(shí)旳筆試成績(jī)以及學(xué)生實(shí)際操作成績(jī)?nèi)矫婢C合評(píng)定學(xué)期 成績(jī)，“歷屆高三勞技會(huì)考均按省會(huì)考辦的要求規(guī)氾化進(jìn)行， 譽(yù)為最規(guī)范、最放心的學(xué)校系?和真實(shí)施復(fù)評(píng)的成證教育勞技被會(huì)考辦三、狠抓師資建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、有特長(zhǎng)的勞技教師。我坪養(yǎng) 來(lái)班能？ 些建月業(yè)列 這伍積和或 顧隊(duì)旦咼員 回資動(dòng)提黨 師卄常共的培象o、l O_咼提優(yōu)辛. 斷素一 不電 們靠

20、田 我依想 是H:為 L展 明發(fā)四、以教研帶教學(xué)，以科研促發(fā)展，不斷優(yōu)化勞技教育。面新思維霧帶之學(xué)以以科研穩(wěn)發(fā)展優(yōu)化這提我校勞技教育管的里方五、形成主管部門所認(rèn)可，兄弟學(xué)校所公認(rèn)的勞技教育特色。色經(jīng)多次受聽(tīng)建索和實(shí)踐肯定和技教育已經(jīng)成為我校辦學(xué)的鮮明特五參加中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地活動(dòng)總結(jié)我校初二年級(jí)幾百名同學(xué)在10名教師的帶領(lǐng)下，來(lái)到教育實(shí)踐 ，又生動(dòng) 同時(shí)我們帶隊(duì)教師也 本總結(jié)開(kāi)學(xué)初接到勞動(dòng)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)高度 組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備。校長(zhǎng)多部會(huì)議準(zhǔn)備工決定成展情校長(zhǎng)為 導(dǎo)親的領(lǐng)開(kāi)全班帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)徐心及予長(zhǎng)示范作用在基極大每一舞了基地 E處注意自己的師表，育人先嚴(yán)已體帶活潑進(jìn)行增為期五天的實(shí)踐活律性

21、又增強(qiáng)了踐活動(dòng)既集體主義觀念； 得到一次師德修煉。左次實(shí)踐活動(dòng)，給我們?nèi)w師生留下了深刻而難 得視印帶。德將本次實(shí)踐活動(dòng)的情況總結(jié)如下全一下了深刻而難 學(xué)校就非常重視 組親自召開(kāi)全體的全體師?！，F(xiàn)將浮負(fù)責(zé)情況.J亠"丁亠？增強(qiáng)我?；貛熒朔щy的信心。 隊(duì)老師嚴(yán)格按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求，處匕呂乙器;曰八 兩天中我們老師不請(qǐng)假、不掉隊(duì)，與全體同學(xué)們同吃住，共同勞動(dòng)， 同拉練，自始至終，從早到晚，每天一次總結(jié)會(huì)，精心策化，老師們 班主任老師表現(xiàn)突出，他們即要安排同學(xué)們一切活動(dòng)， 亠"一二 心同學(xué)們的日常生活、身體狀況、思想狀況，白天活動(dòng)結(jié)束，他們要他們即要安排同學(xué)們一切活動(dòng)更多的還

22、要關(guān)理有序,活動(dòng)起居合理 助，從而使我起居方不論是勞動(dòng)，還是訓(xùn)中基地地兩位教能心示展認(rèn)并且取得每位營(yíng)員果。口口種，同時(shí)保證師生及時(shí)用水方然有序教三.活首先容生進(jìn)活愛(ài)形式義教學(xué)生環(huán)境素教育到全面5月21日上午一到達(dá)基地，我校學(xué)生就開(kāi)始自己打 同學(xué)們先后參加務(wù)地、運(yùn) ,，動(dòng)，并且做到自己的事自己干，洗衣、整理內(nèi)務(wù)，打地、打 年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí) 二年級(jí)三年級(jí)四T7二洗澡等一系列的活動(dòng)。掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能和制作能力， 體會(huì)了 勞動(dòng)者的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品德。地里，還開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，如疊被子比賽，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比比賽，主 題班會(huì)評(píng)比、軍訓(xùn)會(huì)操評(píng)比，文藝匯演評(píng)比，先進(jìn)班的評(píng)比，先進(jìn)

23、個(gè) 給學(xué)生提供了自 > 四.教師 這次活動(dòng)之所下午土動(dòng)澆訓(xùn)、電環(huán)保知識(shí)手座。作在幫廚等活中 小學(xué)各 年級(jí)五年級(jí)水、我們?cè)诨鴾厝蜗?。我們的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生打成一片上十廠一 助，好人好事層出不窮?？傊?通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心他人，吃苦耐勞，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng) 關(guān)心他人，吃苦耐，遵守都律到了不同動(dòng)轉(zhuǎn)好人好事層出不窮。效祖國(guó)。一個(gè)個(gè)地找同學(xué)們談心，了解情況，當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們那句嚴(yán)、 厲的話語(yǔ)后面包含著一片苦心。晚上同學(xué)們就寢，他們要一個(gè)個(gè)房間 檢查，同學(xué)們被子掉了，是他們一個(gè)個(gè)的蓋好，夜深人靜時(shí)，一同學(xué)們“ 進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)活我安排合師還在考慮我們進(jìn)駐基地作安不論是勞動(dòng)，還是管 室

24、，外使我們?cè)诨鼗貎膳艅?dòng)都基地利開(kāi)都給予并指導(dǎo)，使每位心和幫。 室內(nèi)外軍訓(xùn)活動(dòng)中，基地兩位教官耐心示范，認(rèn)真指導(dǎo)，使每位營(yíng)員 都掌握了基本要領(lǐng)。另外活動(dòng)處兩位主任對(duì)我校營(yíng)員各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行精位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)協(xié)助，做到管理嚴(yán)格，制度健全，使學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展 位有序展 生開(kāi)展健康發(fā)展教 掃衛(wèi)生、整題班會(huì)評(píng)比、軍訓(xùn)會(huì)操評(píng)比藝匯演評(píng)比，先進(jìn)班的評(píng)比這些進(jìn)個(gè) 開(kāi)的善，強(qiáng)等表現(xiàn)麒主份家書(shū)活：舉辦心:這些以結(jié)得了優(yōu)學(xué)成互幫得助，我們?nèi)w事層出不窮磨練意志，學(xué)會(huì)生活動(dòng)， 學(xué)會(huì)得了”異出績(jī)點(diǎn),益刻我們?nèi)菧厝陨?練們學(xué)生學(xué)間幫 的心中俏然形成，同學(xué)們都達(dá)到了不同的的良，風(fēng)氣，志，每個(gè)生 、學(xué)會(huì)做人的鍛煉，讓我們牢記這五天的喜悅和歡樂(lè)，辛酸和眼淚 我們走出基地后，望我們能銘記這五天的生活，把在這里養(yǎng)成的優(yōu) 作風(fēng)，好的傳統(tǒng)帶到我們生活學(xué)習(xí)中去。勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)六勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神， 發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先進(jìn)思想 和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作 用，在五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際，按照區(qū)教育工會(huì)的指示精神， 我校以 頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日 氛圍，唱響 勞動(dòng)光榮，教師偉大”的主旋律，開(kāi)展慶 五一 ”系列活動(dòng), 以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性， 讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日，