部編版六年級語文下冊11金色的魚鉤精講巧練同步練習(xí)(含答案)

1、部編版六年級語文下冊11 金色的魚鉤精講巧練同步練習(xí)（含答案）11 金色的魚鉤精講巧練啟迪導(dǎo)學(xué)一、主題探究本文敘述了途中一位炊事班長接受并完成黨組織交給自己的任務(wù)，照顧三個(gè)的小戰(zhàn)士過草地，而犧牲了自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的崇高品格。二、疑難探究1 . 課文為什么以“金色的魚鉤”為題目？2.文章以“魚鉤”為線索，主要寫了關(guān)于老班長的哪幾件事？實(shí)戰(zhàn)演練化難為易A 基礎(chǔ)知識必達(dá)標(biāo)2 . 文學(xué)常識。文中作者抓住人物的語言、等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的精神品質(zhì)。3 .讀重點(diǎn)字。顴 骨（ ） 兩鬢 （） 斑 白（ ） 收斂 （）威脅 （） 搪 瓷碗（） 疙 瘩（ ） 粗糙 （）抽噎 （）

2、紅銹 （） 宿 營（ ） 青稞 面（ ）4 .識多音字。（ 1 ）我們將章魚包裹在面粉里面，加了一點(diǎn)作 （ ）料后放在烤箱里烘烤，作 （ ）為晚的主菜。（ 2）聽了這條禁 （ ）令，他禁 （ ）不住苦笑起來。（ 3）只見她的臉憋得通紅，雙眉擰 （ ）成疙瘩，脾氣可真擰 （）??！4 .辨形近字。（ 1 ）他一想起家里的那些煩心事，就整夜合不l ng（）眼，睡不著覺。第二天看事物，一片朦 l ng（） .（ 2）外婆年紀(jì)大了，由于病情惡化，身體越來越shui（）弱，這讓我們感到i（ ）傷 .5 .解關(guān)鍵詞。（ 1 ）（） :（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。（ 2）（） :（笑容、光線等）減弱或消失

3、。本課指老班長的笑容消失。（ 3）奄奄一息:（ 4）無邊無涯:6 .感知課文。這 篇 課 文 是 按 的 順 序 寫 的 。 先 寫 了 ； 再 寫；最后寫老班長犧牲了，“我”把老班長留下的魚鉤保存起來，以教育后代。二、品讀達(dá)標(biāo) 閱讀課文，回答問題。7 .老班長犧牲前，兩次囑咐小梁他們?nèi)恕耙欢ㄒ叱霾莸厝ァ保@說明什么？8 .理解“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的深刻含義。B 能力拓展巧提升（時(shí)間 :50 分鐘分?jǐn)?shù):50 分）一、基礎(chǔ)提升（25 分）1. 下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.殲 滅（qin）顴 骨（ qun） 奇跡 （ j）B.粗糙

4、（ co）青稞 （ gu）迷 糊（ m）C.閃爍 （ shu） 收斂 （ li n）抽噎 （ y）D.作 料（ zu） 鬢 角（ b ng）瞻 仰（zh n）2 .下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.突然班白 新鮮 宿營地B.浪費(fèi)威脅 合攏 撫摸C.衰弱勉強(qiáng) 喉管 彌漫D保姆.疙瘩 魚餌 釣竿3 .給下面的一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（7 分）老班長猛抬起頭看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說我 我早就吃過了看到碗里還沒吃干凈扔了怪可惜的4 .（ 2018 江西）下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A.姑媽是寬宏大量 的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？B.同學(xué)們喜

5、歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺得開卷有益。C.春天到了，花香鳥語，草長鶯飛 ，都是大自然的語言。D.雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合 ，簽署了合作協(xié)議。5 .（ 2018 青島）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A.駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會(huì)添光彩”活動(dòng)，得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B.我國高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。C.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，給人民生活帶來深遠(yuǎn)的影響。D.在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動(dòng)中，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，也增長了知識面。6 .（ 2018 安順）仿寫 :要求句式一致，內(nèi)容連貫。

6、（6 分）若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。二、品讀提升（25 分）（ 2018 荊門）閱讀下文，回答問題。兩張紙條那天，我媽騎三輪從外面回來，一進(jìn)門就說，她遇著好人了。坐在沙發(fā)上，還自顧自絮叨起來。當(dāng)我聽見“那人把我的三輪碰歪了”，我這才把頭轉(zhuǎn)向母親，發(fā)現(xiàn)她衣服上沾滿塵土。我媽卻仿佛撿了大便宜似的，仍滔滔不絕?！榜R路上一個(gè)人也沒有，他卻剎住車子，跑過來扶我，問我摔壞了沒有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說，沒事兒。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒事后，又把我攙到車上，說，騎上去試試，看車摔壞了沒有。你說一個(gè)大男

7、人家怎么婆婆媽媽的，于是，我推開他說，快走吧，我也該回家做飯了。我蹬起三輪就走了。哪曾想，他又追了上來，塞給我一張紙條，說是他的手機(jī)號”這時(shí)，我忙不地問我媽，紙條呢？我媽說扔了。說完，站起身來就往廚房走。我媽突然哎喲一聲。我問怎么了，她朝我擺擺手說，沒事兒?？墒?，第二天我媽就起不來床了。我把我媽送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我把做B 超、CT等檢查單拿給醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生說得馬上做手術(shù)。我在辦理住院手續(xù)時(shí)不停地抱怨母親，狠狠地想，一定把那個(gè)“好人”找出來。面對一筆不菲的費(fèi)用，我用命令的語氣對媽說，你再好好想想那紙條。我媽遲遲疑疑地說，想不起來了，一邊不停地在各個(gè)衣兜里摸來摸去。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有

8、眼。我用發(fā)顫的手指按下那個(gè)號碼。關(guān)機(jī)。一連幾天，都是這兩個(gè)字。這就是您老人家遇見的好人！我媽卻仍然辯護(hù)說，興許人家手機(jī)沒電了呢。但明顯沒了底氣。那天是個(gè)很好的天氣。然而，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個(gè)債務(wù)人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。出院后的一天，我家門鈴響了，我開門一看，一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖壹议T前。未等我開口，母親急慌著把他讓進(jìn)屋里。他吞吞吐吐地說，家里出了點(diǎn)事，一直脫不開身我明白了，打斷他說，您啥也別說了，十萬元的住院費(fèi)。我媽連忙打圓場:你是怎么找到這里的？他說，那天您走后，我不放心，

9、悄悄跟著，您進(jìn)了家門才離開。他忽而把頭轉(zhuǎn)向我說，您請假照顧大娘，單位要扣錢的吧，一并算到我頭上。我媽接過去說，這可使不得，要不這樣吧，十萬，咱們一人攤一半。再說，那天要不是我急著回家做飯，也不會(huì)他說，這錢怎么能讓您拿呢？稍作猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個(gè)欠條行不行？您放心，我一定盡快還清。我沒好氣地說，又來一張沒用的紙條？他的臉騰地紅了，說，對不起，那天我手機(jī)丟了，換了新號。說完，他一瘸一拐地走向書桌，準(zhǔn)備給我打欠條。他注意到，我有意無意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說，兩條假腿，車禍中沒的，撞他的人跑了。7 .文章中，看情節(jié)的發(fā)展，我的心理生了五次變

10、化，請根據(jù)示例進(jìn)行概括。（6 分）（ 1 ）冷淡 （ 2） （ 3） （ 4） （5）糾結(jié)8 .結(jié)合語境，品味下列語句。（8 分）（ 1 ）那天是個(gè)很好的天氣。然而，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。2）一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖壹议T前9 .從全文看，以“兩張紙條”為題有什么好處？請簡要分析。（ 6 分）10 . 小說以省略號結(jié)尾，給人以意猶未盡之感。如果將情節(jié)補(bǔ)充完整，你認(rèn)為“我”還會(huì)要求“大叔”還錢嗎？請做出選擇并簡要說明理由。（ 5 分）C 直擊中考提素養(yǎng) （ 2018 陜西）請你參加三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1. 請將這次

11、活動(dòng)的標(biāo)語，正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。2 .學(xué)校擬邀請?jiān)鴧⒓訉υ阶孕l(wèi)反擊戰(zhàn)的老英雄王金瑞同志，于本月30 日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生做“講英雄事，樹英雄志”的專題報(bào)告。請你以三秦中學(xué)德育處的名義，寫一份邀請函。邀請函 尊敬的王金瑞同志:3 .為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”三秦中學(xué)德育處2018 年 6 月 27 日問卷調(diào)查。下圖是開展活動(dòng)前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，請你用簡潔的語言概括圖表所表示的內(nèi)容。4. 報(bào) 告設(shè)了會(huì)后，學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開“我心目中的英雄”專欄。請你在留言區(qū)說幾句話，表達(dá)對英雄的崇敬之情。參考答案及解析精講巧練啟迪導(dǎo)學(xué)

12、一、長征生病 忠于革命舍己為人二、1.魚鉤是老班長留下的，而且整個(gè)故事圍繞“魚鉤”展開，“魚鉤”作為整篇文章的線索，貫穿全文。金色作為一種光亮、神圣的顏色，正是老班長革命奉獻(xiàn)主義和革命樂觀主義精神的寫照。2 .做魚鉤；硬咽草根、魚骨頭；夜里釣魚，摸野菜；命令戰(zhàn)士喝魚湯。實(shí)戰(zhàn)演練化難為易A 一、 1. 動(dòng)作 神態(tài)3 . qun b n bnlinxi tngg coyxi sk4 .（ 1 ） zu zu （2）jn j n（3） nng nng5 .（ 1）攏 朧 （ 2）衰哀6 .（ 1）彌漫 （ 2）收斂 （3）形容氣息微弱。（4）沒有邊際。7 .事情發(fā)展指導(dǎo)員派老班長照顧三個(gè)病號過草地老

13、班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個(gè)病號吃二、7.老班長犧牲前曾兩次囑咐小梁等三人“一定要走出草地去”，追上大部隊(duì)，將革命進(jìn)行到底，說明他牢記指導(dǎo)員的囑托，不惜一切代價(jià)完成黨交給他的任務(wù)，表現(xiàn)了他對革命事業(yè)必勝的堅(jiān)定信念以及對黨對同志的高度責(zé)任感。8.老班長就是用這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤，到處去釣魚，用來的一條條小魚，維持了同志們的生命，完成了黨交給他的任務(wù)，而他卻光榮地獻(xiàn)出了自己的生命因此，在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著我們的革命前輩忠于革命，忠于黨，舍己為人的燦爛的金色的光芒。這光芒永垂不朽，將成為我們子子孫孫學(xué)習(xí)的榜樣。B-、1.C 解析A項(xiàng)“殲”應(yīng)讀“jin”， B 項(xiàng)“稞”應(yīng)讀“k”，D項(xiàng)“

14、鬢”應(yīng)讀 bn ”。2 .A 解析“班白”應(yīng)寫作“斑白”。3 .，:“ ，。，”4 .D 解析“一拍即合”比喻雙方很容易一致。該詞用在這里不符合語境。5 .C 解析A項(xiàng)詞語順序顛倒，改為“策劃、籌備、開展”； B 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“物流貨運(yùn)”后加上“的需求”； D 項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增長了知識面”改為“拓寬了知識面”。6 .示例 :若要有優(yōu)雅的姿態(tài)請多禮讓身邊的行人二、7.（2）焦急（ 3）埋怨（或:抱怨） （ 4）憤怒（或:生氣）8 .（ 1）運(yùn)用反襯（或:對比）的手法，表現(xiàn)了“我”在母親車禍后，既心疼母親，又憤怒被人欺騙的郁悶心情。（2）通過肖像（或:外貌）描寫，表現(xiàn)大叔生活困難，處境不如

15、意，暗示他誠信、善良的性格特點(diǎn)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。9 .（ 1 ）標(biāo)題新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）線索作用，“紙條”貫穿全文，由“失號碼條”到“得號碼條”，最后“打欠條”，使文章結(jié)構(gòu)連貫，一步步推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（3）刻畫人物形象，正是通過這兩張紙條的展示，揭示大叔誠信、善良的性格。（ 4）深化文章主題，大叔作為車禍的受害者，反而始終堅(jiān)守誠信的美德，發(fā)人深省。10 . 示例 :不會(huì)。結(jié)尾處既點(diǎn)出了大叔同樣是車禍?zhǔn)芎φ?、生活十分困難的事實(shí)，也通過“有意無意”這一神態(tài)描寫，暗示了“我”態(tài)度的變化。“我”放棄讓大叔還錢情節(jié)的補(bǔ)充，更能表現(xiàn)出對善良、誠信美德的褒揚(yáng)。C1.提示:書寫正確、規(guī)范、工

16、整即可。2 .示例 :為了走近英雄人物，弘揚(yáng)英雄精神，我校開展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)。特邀請您于本月30 日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生做“講英雄事，樹英雄志”的專題報(bào)告。期待您的到來！3 .示例 :活動(dòng)前，對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動(dòng)后，對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。4 .示例一:英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長的坐標(biāo)。示例二:夏明翰烈士，你忠貞不渝的愛國情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強(qiáng)精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。二、選擇題2一千張?zhí)羌堣F凝 那是小學(xué)一年級的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡

17、，加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。 表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。累，離我們多么遙遠(yuǎn)啊。有時(shí)聽大人們說：“噢，累死我了?！彼麄兝凼且?yàn)樗麄兪谴笕搜健．?dāng)我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀?！蔽蚁肫鹗老闶窍蛭异乓^，她那幾十張美麗的糖紙?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“ 攢夠一千張?zhí)?/p>

18、紙，表姑就能換給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種。” 我和世香驚呆了。電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那是怎樣一筆財(cái)富，那是怎樣一份快樂！ 從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時(shí)候，糖紙并不是隨處可見的，有時(shí)候，我們會(huì)追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢都用來買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！ 我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細(xì)把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖

19、紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垼砉貌唤獾貑枺骸澳銈冞@是干什么呀？ ”“ 狗呢，欠的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的蔑視，畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑?。?這時(shí)，我突然覺得很累。原未大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。 我長大了，每逢看見“欺騙 ”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那

20、一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來的嗎？1 . 請圍繞 “糖紙 ”這一線索，補(bǔ)充完整相關(guān)情節(jié)。表姑讓我們攢糖紙 拋酒糖紙發(fā)泄悲憤2 .第 段和第 段加點(diǎn)的詞“累 ”的含義是否相同？為什么？3 .結(jié)合語境，分析下列加點(diǎn)的字的表達(dá)效果。我們把又臟又皺的糖紙，泡 在臉盒里仔細(xì)把它們洗 干凈，然后一張張貼 在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。4 .分析下面句子的表達(dá)效果。我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。5 .作者從被表姑欺騙的經(jīng)歷中得出的人生啟示是什么？6 .在

21、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀中，你讀到過“曾子殺彘 ”的故事嗎？請你比較曾子和本文的表姑的做法，說說你的看法。1 . 收集、清洗糖紙獻(xiàn)上糖紙卻沒換到電動(dòng)狗2 .不同。第 句中的 “累 ”是指身體疲勞或勞累，第 段中的 “累 ”是指內(nèi)心疲憊。3 . “泡 ”“ 洗 ”“ 貼 “ 揭 “四個(gè)動(dòng)詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細(xì)致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護(hù)和珍惜之情4 .運(yùn)用了比喻的修辭手法，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫出了“我 “和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。5 .孩子是可以批評的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害6 .略3花兒與少年梁曉聲有一個(gè)少年，剛上小學(xué)

22、六年級，班主任老師多次對他媽媽說：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒子考上中學(xué)的希望不大，即使是一所最普通的中學(xué)?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說，還給他起了個(gè)小綽號“ 逃學(xué)鬼 ”。是的，他經(jīng)常逃學(xué)。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。貧窮使他交不起學(xué)費(fèi)，買不起新書包。都六年級了，他背的還是一年級時(shí)的書包。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。往往是，其實(shí)并沒有誰成心傷害他，他卻已經(jīng)因?yàn)閯e人的某句話、某個(gè)眼神或某種舉動(dòng)而表現(xiàn)得像遭了暗算似的。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當(dāng)初不生你?！崩蠋煯?dāng)著他的面在班上說：“

23、有的同學(xué)，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時(shí)模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負(fù)罪感。老師的話令他反感。他曾打算以死來向媽媽贖罪。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方時(shí)，兩個(gè)大人迎面走來。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。那男人說：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”他欲跑，手腕已被拽住。他認(rèn)出對方是學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，姓劉。劉教師這小記者協(xié)會(huì)，他曾是小記者協(xié)會(huì)的一員劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。怎么樣，肯

24、給老師個(gè)面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點(diǎn)了點(diǎn)頭在公園城，小學(xué)六年級學(xué)生順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎(jiǎng)品。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎(jiǎng)勵(lì)。三人坐在林間長椅上吮奶油棒冰。對面是公園一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭先恐后，開得熱鬧。劉老師說：“記得你當(dāng)小記者時(shí)，寫過兩篇不錯(cuò)的報(bào)道?！彼芫脹]聽到過稱贊的話了，差點(diǎn)兒哭了，低下頭去。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時(shí)候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必

25、須反著那股勁兒，才能開成花朵。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能。每一朵花，都只能開放次。為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實(shí)，是一瓣包一瓣，一層包一層的。所以越大越硬的花骨朵，開放過程越給人以特別緊張的印象。若將人與花比，人太幸運(yùn)了?；▋洪_好開壞，只能一次。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會(huì)開好一次的。劉老師說自己是農(nóng)民兒子，家貧，小學(xué)沒上完就輟學(xué)了，是一邊放豬一邊自學(xué)才考上中學(xué)的。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。他沒太反感

26、。因?yàn)閯⒗蠋熌菢咏陶d，他此前從未聽到過。劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。如果家長著問你為什么不上學(xué)，你就說在家寫作文，是老師給你的任務(wù)?！彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z：“你不可以這樣?！彼牭絼⒗蠋煯a(chǎn)：“可以。 ”劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評?！崩蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生，不管怎樣一名學(xué)生，都是難以拒絕的??！他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。星期一，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文

27、交給了劉老師。他為作文起了個(gè)很好的題目 花兒與少年。他寫到了人生中的幾次開放剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生第一天是開放；每年順利升級開放；獲得第一張獎(jiǎng)狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。如果一個(gè)學(xué)生像開不成花的花骨朵，那么，給他一點(diǎn)兒表揚(yáng)吧，對于他，那等于水分和陽光?。±蠋熥x這篇作文時(shí)，教室里異乎尋常地肅靜。后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深他是我的友人，一個(gè)溫良寬厚之人。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。1. 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。贖 罪（ ）輟

28、學(xué)（ ）教誨 （ ）稠 密（ ）2. 請從語言表達(dá)的角度，對文中畫橫線句進(jìn)行評析。3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？4. 文中的劉老師是怎樣的一個(gè)人？談?wù)勀愕目捶ā?. 在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過不同的老師。給你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字）1.shu chuo hui chou2 .這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒，生動(dòng)形象地說明了表揚(yáng)的重要性，它是孩子成長過程不可缺少的養(yǎng)分。3 .承上啟下?！袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點(diǎn)評的作文， “不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文

29、他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。4 .劉老師是一個(gè)充滿智慧和愛心，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老師。5 .略4睡在炊煙里的母親朱成玉母親老了，總是遺忘。晾曬的農(nóng)物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上的扣子去向不明，做飯糊鍋底的次數(shù)越來越多有人說，這是老年癡呆癥的前兆，的確，現(xiàn)在的母親，有時(shí)候甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。除了兒女，母親的口袋空空如也。如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤獨(dú)的筷子。母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年?？?/p>

30、到炊煙，就看到母親了。我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn)。那時(shí)，我就是個(gè)喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子?？墒?，母親依然會(huì)毫不猶豫地把我抱起，毫不猶豫地，深深地吻下去。一絲風(fēng)也沒有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過。可是一陣風(fēng)就會(huì)將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親。原來，炊煙也是會(huì)老的啊。母親，用褶皺，用后半夜的一盞油燈，用老花鏡，用哆哆嗦嗦的手，用手上的針線

31、愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。即便在艱苦的日子里，母親也總是認(rèn)認(rèn)真真地做飯，從來不對付。都說巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來。母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣味。灶臺底下的火焰，總是忍不住竄出來為母親鼓掌。而從灶臺下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。因?yàn)?，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。所以，我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙。我家的炊煙也是

32、最好客的炊煙，總是微笑的?；蚴屈c(diǎn)頭，或是招手。歡迎你，挽留你。? 炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。? 今夜，我想念母親?？墒俏覠o法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點(diǎn)兒，別把我家的炊煙吹得東倒西斜。因?yàn)槟赣H在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會(huì)兒吧，借著炊煙的暖。? 母親，今夜我們夢中相見。（選自遼寧青年2014 年第 10 期，有改動(dòng)）1 .作者由“炊煙”回憶了母親的哪些活動(dòng)？2 .第自然段與第自然段在內(nèi)容上是否矛盾？為什么？3 .從修辭角度賞析下面句子的妙處。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。4 .請用簡潔的語言概括文中母親的形象。5 .你認(rèn)為該

33、文題目好不好？說說你的理由。1 .炊煙里等待晚歸的孩子；夜半油燈下縫補(bǔ)的母親無聲的關(guān)愛；廚房里母親用心準(zhǔn) 備飯菜。2 .不矛盾。母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，卻忘不了自己的孩子，對比中更突出了母親對孩子的牽掛和疼愛。3 .運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂聲，生動(dòng)形彖地寫出了母親為家人做飯的場景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。4 .不辭辛苦、疼愛孩子勝似關(guān)心自己。5 .示例：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即 可）5心比眼睛看見的多馬迎輝偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。臺上的女兒花樣的亮麗，頎（q）長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時(shí)，都是女兒攙著媽媽。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭