最簡單的有機(jī)化合物--甲烷第二課時教學(xué)設(shè)計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最簡單的有機(jī)化合物甲烷第二課時的教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：（1）了解烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和通式，學(xué)會烷烴結(jié)構(gòu)簡式的書寫方法，知道烷烴的物理性質(zhì)的遞變規(guī)律和烷烴化學(xué)性質(zhì)的相似性；（2）知道同系物、同分異構(gòu)體的概念，能根據(jù)結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)簡式判斷它們是否為同分異構(gòu)體和同系物；2過程與方法：（1）通過一些烷烴的結(jié)構(gòu)模型的制作和觀看動畫等實踐活動，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識，從而提高空間想象能力和抽象思維能力；（2）通過課本圖表的討論分析，學(xué)會分析數(shù)據(jù)、提取信息的分析歸納能力。3情感態(tài)度與價值觀：（1）通過一些實踐活動增強(qiáng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）初步滲透有機(jī)物

2、“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、官能團(tuán)決定有機(jī)物化學(xué)特性”的學(xué)科思想。二教學(xué)重點及教學(xué)處理：“同分異構(gòu)體和同系物的概念”是本課時教學(xué)的重點，在教學(xué)時具體的處理方法是：對于同系物概念的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)分析烷烴的組成和結(jié)構(gòu)特點，從而進(jìn)行討論歸納，強(qiáng)調(diào)要點；而對于同分異構(gòu)體概念的教學(xué)，重點從學(xué)生制作結(jié)構(gòu)模型入手，逐層分析，師生共同歸納概念的定義。三教學(xué)難點與突破方法：難點是歸納烷烴的結(jié)構(gòu)特點。采用學(xué)生動手制作結(jié)構(gòu)模型、觀看動畫，然后教師逐步設(shè)置有梯度的思考供學(xué)生充分討論，最后概括歸納的方法進(jìn)行突破。四教學(xué)方法與手段：1教學(xué)方法：實踐活動、討論、分析歸納、講授、練習(xí)。2教學(xué)手段：三維分子結(jié)構(gòu)軟件、實物球棍模型材料。

3、五教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：同學(xué)們好，各位評委好。我是來至烏蘭察布市北師大集寧附中邢攀老師。我雖然在這之前沒來過赤峰，但我對赤峰還是有一定的了解。赤峰市是內(nèi)蒙古第一人口大市。是公認(rèn)的中華文明發(fā)源地之一，也是中國優(yōu)秀的旅游城市。她不僅有輝煌的過去，更有閃亮的現(xiàn)在和未來。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，沼氣的主要成分是甲烷。我國是最早利用天然氣的國家，赤峰市是內(nèi)蒙古自治區(qū)最早普及沼氣使用的城市。聆聽老師講述增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)入新課：事實上，甲烷僅僅是某一大類有機(jī)物大家庭中的一員。這是怎樣的一類物質(zhì)呢？我們一起探究第二課時。1與甲烷結(jié)

4、構(gòu)相似的有機(jī)物還有很多，給學(xué)生兩個碳、三個碳、四個碳，分別進(jìn)行結(jié)構(gòu)模型制作。（教師組織、巡視、指導(dǎo)、評價）2根據(jù)自己制作的模型寫出結(jié)構(gòu)式和分子式。1學(xué)生分組制作模型。2學(xué)生填探究報告。通過學(xué)生親自動手制作模型，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識。思考分析：1每個碳原子共有多少個價鍵，為什么？2碳原子是否連成了一條直線？3這些原子在一個平面上嗎？4這些鍵是否可以旋轉(zhuǎn)？學(xué)生討論，觀察，思考回答。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理性思維能力。引導(dǎo)學(xué)生概括“烷烴”的結(jié)構(gòu)特點及形成概念。學(xué)生討論，觀察，思考，填寫探究報告。加強(qiáng)感性認(rèn)識，將直觀的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為抽象的思維能力。提出問題：烷烴結(jié)構(gòu)式書寫繁瑣，有沒有

5、簡便寫法？多媒體投影展示觀察、思考、總結(jié)后，填寫報告掌握有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式的書寫的基本技能，落實化學(xué)用語的表達(dá)提出問題：只含一個碳原子的烷烴稱“甲烷”，那么含2個、3個、4個以及多個碳原子的烷烴如何命名呢？多媒體投影展示學(xué)生思考、討論，回答。觀察、聆聽，填報告對比課件糾報告中的錯培養(yǎng)學(xué)生概括歸納的學(xué)習(xí)能力。觀察思考（1）觀察甲烷和乙烷、乙烷和丙烷、丙烷和丁烷的分子式及結(jié)構(gòu)式，它們在分子組成上除了相差一個碳原子以外，還相差幾個何種原子？（2）甲烷和丙烷、甲烷和丁烷呢？學(xué)生表達(dá)，同學(xué)互為補(bǔ)充。歸納，總結(jié)同系物的概念，填寫探究報告。善于發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律性，總結(jié)歸納。溫故知新：閱讀報告中給出的信息學(xué)生研究，討

6、論，推理、猜想培養(yǎng)學(xué)生讀取、分析和提取信息的閱讀能力，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。請同學(xué)們認(rèn)真分析“表31”，從中我們能得到什么規(guī)律？多媒體課件總結(jié)學(xué)生研究，討論，閱讀，填寫探究報告對比課件糾報告中的錯初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的學(xué)科思想提問：我們在探究烷烴命名時得知，5個碳的烷可以有三種名稱，正戊烷、異戊烷、新戊烷。 它們是同種物質(zhì)嗎？學(xué)生研究，討論培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力我們將丙烷、丁烷的結(jié)構(gòu)模型再重新改裝一下，是否能變換出不同的結(jié)構(gòu)？（教師做好指導(dǎo)）（教師演示三維動畫，給出分子結(jié)構(gòu)式和命名）學(xué)生動手操作培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力。請同學(xué)們認(rèn)真分析“表32”，從中我們可以得出什么結(jié)論？學(xué)生觀察，討論，分析，歸納，填寫報告。培養(yǎng)讀取、分析和提取信息的能力。多媒體課件展示“同分異構(gòu)體”概念的要點，指出這是有機(jī)物種類繁多的重要原因之一。對比課件糾報告中的錯學(xué)會歸納總結(jié)，學(xué)會用科學(xué)準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)。課堂小結(jié)：1烷烴的結(jié)構(gòu)特點2同系物的概念3烷