讀《園丁與木匠》有感：如何做個園丁式父母

1、本文格式為word版，下載可任意編輯讀園丁與木匠有感：如何做個園丁式父母讀園丁與木匠有感：如何做個園丁式父母 園丁與木匠是一位擁有兒童進展心理學(xué)和哲學(xué)家雙重身份的高普尼克奶奶寫的書。在翻閱這本書之前，我不止一次地在腦海中思索：怎樣才能讓自己的孩子朝著自己設(shè)定的方向變得更優(yōu)秀?并樂此不疲。殊不知這種木匠式思維和行為方式就是所謂的"教養(yǎng)'模式，高普尼克這位在講老故事和做藍莓派之余撰寫哲學(xué)論文的祖母稱它為最糟糕的現(xiàn)代創(chuàng)造。 "教養(yǎng)'一詞于14世紀在英文中消失，20世紀70年月開頭流行。過去的父母在成為父母前已經(jīng)從家人那里學(xué)了許多育兒閱歷。家庭規(guī)模變小以后，多數(shù)父母

2、沒法在家庭中學(xué)習(xí)。教養(yǎng)模式成了父母們學(xué)習(xí)的來源。當代父母要孩子的時間越來越晚，他們開頭為孩子設(shè)立目標，并信任根據(jù)教養(yǎng)理論教的方式，可以把孩子教育得越來越好，之后也會成長為優(yōu)秀的成年人。因此，父母們查找各種教養(yǎng)原料和方法，就仿佛在廚房里烹飪，加入各種調(diào)料，轉(zhuǎn)變烹飪方式，最終得到一份夢寐以求的珍饈。 "教養(yǎng)'不僅沒有改善孩子和家長的生活，還在某些方面讓生活變得更糟。對家長而言，"讓孩子成為有用的人'的努力給他們帶來了無窮的焦慮、職責(zé)和挫敗感；對孩子而言，父母的無盡期望給他們投下了朵朵壓抑的烏云。教養(yǎng)，讓家長對孩子自然流露的愛變成細心預(yù)備的方案。 孩子真的是我們能

3、教養(yǎng)出來的嗎?她不是木頭，任由我們雕刻成心中的樣子。 園丁與木匠以進化生物學(xué)、進展心理學(xué)以及認知科學(xué)的最新討論成果，對比主流文化包括書本、電視、報紙中所宣揚的種種錯誤育兒理念，揭示關(guān)于親子關(guān)系的真相。父母關(guān)愛孩子特別重要，但不是要把他塑造成某種特定的樣子，孩子自然就應(yīng)當貪玩、混亂、不行猜測，布滿想象力。這個世界之所以有孩子，人類之所以有童年，尤其是這么長的童年，就是為了最充分地發(fā)育我們的大腦，讓人類更擅長學(xué)習(xí)，應(yīng)對環(huán)境變化。 反思自己的內(nèi)心，真是很可怕，長期以來，我們用自己扭曲的價值觀去改造孩子，其實我們并不知道孩子將來是什么樣子，卻到處要求孩子按我們的方法行事，這豈不是在塑造另一個自己。 讀

4、到這里，我想起了前不久看到的一篇文章： 一個女孩，同學(xué)們都管她叫23號，由于班里總共有50個人，每每考試，女孩都排名23。而班里其他的孩子不是成果出類拔萃，就是特長多多。唯有23號沒有一樣值得炫耀的地方。中秋節(jié)，親友相聚，趁著酒興，大人們讓孩子談?wù)勛约簩硪鍪裁矗撉偌?、明星、政界要人連那個4歲半的女孩都說將來要做央視主持人，而這位12歲的23號卻正在為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴。在眾人的督促下，女孩仔細地回答：長大后，第一志愿是想做一位幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌、跳舞、做嬉戲。人們追問她其次志愿，她大大方方地說：想做媽媽，穿著映有叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給孩子講故事，領(lǐng)

5、著他在陽臺上看星星。親友愕然，面面相覷，不知道說些什么。 周末，一群同事野餐的時候，兩個小男孩，一個奧數(shù)尖子，一個英語高手，為搶盤子里的一塊糯米餅，誰也不愿放手，也不愿平分。最終是這個23號用擲硬幣的方法，輕松地打破這個僵局。回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來，23號一個接一個地講起笑話來，全車人都被逗樂了。同時，她還用裝食品的彩色紙盒，剪出很多小動物，引得這群孩子贊美不已，到了下車的時候，每個孩子都拿到了自己的生肖剪紙。 期中考試后，這位23號女孩的父母接到了班主任的電話，成果自然還是中等，不過，老師說從教30年第一次遇見了這樣一件事：語文試卷上的一道附加題你最觀賞班里的那位同學(xué)，請說出理由

6、。除了女孩之外，全班同學(xué)都寫上了23號女孩的名字，理由許多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。還有許多同學(xué)建議，由她來當班長。班主任感嘆道：你這個女兒，成果雖然一般，但為人實在很優(yōu)秀啊。 我想，長大成人后，這位女孩肯定會成為嫻淑的妻子，溫順的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她都能安穩(wěn)地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的將來呢?人盡其才，率性進展，就是最適合孩子成長的方式，全部揠苗助長的做法都將是徒然。 這個女孩的父母，從某種角度來說，他們實現(xiàn)了為人父母的價值。 為人父母是一種工作，這種工作不行辭去，不行重來，并且沒有可效仿的模式，對孩子的愛是這種工作的底色。高手父母和一般父母的根本分界，在于你是園丁還