教師科學(xué)素養(yǎng)

1、 一、科學(xué)一、科學(xué) Science，日本人翻譯為，日本人翻譯為“科學(xué)科學(xué)”，19世紀(jì)世紀(jì)末傳到中國(guó)。日本人認(rèn)為西方的學(xué)問(wèn)完全不同于末傳到中國(guó)。日本人認(rèn)為西方的學(xué)問(wèn)完全不同于中國(guó)。西方的學(xué)問(wèn)是分科研究的：數(shù)、理、化、中國(guó)。西方的學(xué)問(wèn)是分科研究的：數(shù)、理、化、天、地、生；中國(guó)的學(xué)問(wèn)是綜合的，文史哲不分天、地、生；中國(guó)的學(xué)問(wèn)是綜合的，文史哲不分家。日本人心目中的家。日本人心目中的“科學(xué)科學(xué)”，就是要同中國(guó)傳，就是要同中國(guó)傳統(tǒng)文化劃清界限。統(tǒng)文化劃清界限。“五四五四”提出科學(xué)、民主，也提出科學(xué)、民主，也是要同傳統(tǒng)文化思想劃清界限。是要同傳統(tǒng)文化思想劃清界限。 科學(xué)是個(gè)難以界定的名詞，人們對(duì)它有多種科學(xué)

2、是個(gè)難以界定的名詞，人們對(duì)它有多種解釋?zhuān)虢o科學(xué)下一個(gè)永恒不變的定義是難以做解釋?zhuān)虢o科學(xué)下一個(gè)永恒不變的定義是難以做到的，我們沿著歷史的軌跡，把眾多的科學(xué)定義、到的，我們沿著歷史的軌跡，把眾多的科學(xué)定義、解釋加以概括，提出一個(gè)具有代表性的概念，加解釋加以概括，提出一個(gè)具有代表性的概念，加深我們對(duì)深我們對(duì)“科學(xué)科學(xué)”的理解和認(rèn)識(shí)。的理解和認(rèn)識(shí)。 1、科學(xué)是人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，是反映客觀、科學(xué)是人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)。事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)。 實(shí)踐出真知。人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐，生活實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)中實(shí)踐出真知。人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐，生活實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到知識(shí)，如果所得到的知識(shí)能反映客觀事實(shí)和規(guī)

3、律，它得到知識(shí)，如果所得到的知識(shí)能反映客觀事實(shí)和規(guī)律，它就是真知，就是科學(xué)。就是真知，就是科學(xué)。1888年，首創(chuàng)進(jìn)化論學(xué)說(shuō)的生物學(xué)年，首創(chuàng)進(jìn)化論學(xué)說(shuō)的生物學(xué)家達(dá)爾文經(jīng)過(guò)對(duì)遍游四大洲三大洋收集到的大量事實(shí)的分家達(dá)爾文經(jīng)過(guò)對(duì)遍游四大洲三大洋收集到的大量事實(shí)的分類(lèi)比較研究，給科學(xué)定義類(lèi)比較研究，給科學(xué)定義“科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。得出普遍的規(guī)律或結(jié)論?！?事實(shí)可以是歷史事實(shí)，社會(huì)事實(shí)，自然界的事實(shí)和其事實(shí)可以是歷史事實(shí)，社會(huì)事實(shí)，自然界的事實(shí)和其他事實(shí)?？茖W(xué)就是發(fā)現(xiàn)人們未知的事實(shí)，如化學(xué)家發(fā)現(xiàn)新他事實(shí)。科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)人們未知的事實(shí)，如化學(xué)家發(fā)現(xiàn)新元素。

4、發(fā)現(xiàn)這些人所知的事實(shí)的人，就是科學(xué)家。英國(guó)科元素。發(fā)現(xiàn)這些人所知的事實(shí)的人，就是科學(xué)家。英國(guó)科學(xué)家學(xué)家H戴維用電解技術(shù)分離出鉀和鈉，使人們看到了鉀和戴維用電解技術(shù)分離出鉀和鈉，使人們看到了鉀和鈉存在的事實(shí)，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，使人們看到了這鈉存在的事實(shí)，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，使人們看到了這些天然放射性元素存在的事實(shí)。這種以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事些天然放射性元素存在的事實(shí)。這種以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，一切從事實(shí)出發(fā)，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論的行為準(zhǔn)則就求是，一切從事實(shí)出發(fā)，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論的行為準(zhǔn)則就是科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神。是科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神。 事實(shí)可以是歷史事實(shí)，社會(huì)事實(shí)，自然界的事實(shí)可以是歷史事實(shí)，社會(huì)

5、事實(shí)，自然界的事實(shí)和其他事實(shí)?？茖W(xué)就是發(fā)現(xiàn)人們未知的事實(shí)，事實(shí)和其他事實(shí)?？茖W(xué)就是發(fā)現(xiàn)人們未知的事實(shí)，如化學(xué)家發(fā)現(xiàn)新元素。發(fā)現(xiàn)這些人所知的事實(shí)的如化學(xué)家發(fā)現(xiàn)新元素。發(fā)現(xiàn)這些人所知的事實(shí)的人，就是科學(xué)家。英國(guó)科學(xué)家人，就是科學(xué)家。英國(guó)科學(xué)家H戴維用電解技術(shù)戴維用電解技術(shù)分離出鉀和鈉，使人們看到了鉀和鈉存在的事實(shí)，分離出鉀和鈉，使人們看到了鉀和鈉存在的事實(shí)，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，使人們看到了這些天然居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，使人們看到了這些天然放射性元素存在的事實(shí)。這種以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)放射性元素存在的事實(shí)。這種以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，一切從事實(shí)出發(fā)，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論的事求是，一切從事實(shí)出發(fā)，用實(shí)踐來(lái)檢

6、驗(yàn)理論的行為準(zhǔn)則就是科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神。行為準(zhǔn)則就是科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神。 人類(lèi)在生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)事物之間有千絲萬(wàn)縷的人類(lèi)在生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)事物之間有千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是規(guī)律。如內(nèi)在的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是規(guī)律。如“月暈而風(fēng)，月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨礎(chǔ)潤(rùn)而雨”，人們發(fā)覺(jué)了，人們發(fā)覺(jué)了“月暈月暈”就將要刮風(fēng)，就將要刮風(fēng)，“礎(chǔ)潤(rùn)礎(chǔ)潤(rùn)”就將要下雨這些聯(lián)系。這種反映客觀事就將要下雨這些聯(lián)系。這種反映客觀事實(shí)之間的聯(lián)系的準(zhǔn)確判斷就是發(fā)現(xiàn)了客觀規(guī)律。實(shí)之間的聯(lián)系的準(zhǔn)確判斷就是發(fā)現(xiàn)了客觀規(guī)律。這種規(guī)律，就是知識(shí)，就是學(xué)問(wèn)，也就是科學(xué)了。這種規(guī)律，就是知識(shí)，就是學(xué)問(wèn)，也就是科學(xué)了。 只要深刻認(rèn)識(shí)了只要深刻認(rèn)識(shí)了

7、“事實(shí)事實(shí)”和和“規(guī)律規(guī)律”，我們就，我們就是認(rèn)識(shí)了科學(xué)。是認(rèn)識(shí)了科學(xué)。 2、科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)、科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系。體系。 20世紀(jì)初，人們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是由很多知識(shí)門(mén)世紀(jì)初，人們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是由很多知識(shí)門(mén)類(lèi)交織組成的知識(shí)體系?？茖W(xué)不是事實(shí)或規(guī)律的知類(lèi)交織組成的知識(shí)體系?？茖W(xué)不是事實(shí)或規(guī)律的知識(shí)單元，而是由這些知識(shí)單元組成學(xué)科，學(xué)科又組識(shí)單元，而是由這些知識(shí)單元組成學(xué)科，學(xué)科又組成學(xué)科群，形成一個(gè)多層次組成的體系。成學(xué)科群，形成一個(gè)多層次組成的體系。 科學(xué)家是系統(tǒng)掌握某一方面知識(shí)并能利用這些科學(xué)家是系統(tǒng)掌握某一方面知識(shí)并能利用這些知識(shí)對(duì)諸多現(xiàn)象作出解釋的人，科學(xué)家不僅是

8、知識(shí)知識(shí)對(duì)諸多現(xiàn)象作出解釋的人，科學(xué)家不僅是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，更重要的還是知識(shí)的綜合者，古今中外的發(fā)現(xiàn)者，更重要的還是知識(shí)的綜合者，古今中外的大學(xué)問(wèn)家，都是在綜合知識(shí)中創(chuàng)造，在發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大學(xué)問(wèn)家，都是在綜合知識(shí)中創(chuàng)造，在發(fā)現(xiàn)知識(shí)中綜合才成為科學(xué)家的。在綜合化過(guò)程中，按照內(nèi)中綜合才成為科學(xué)家的。在綜合化過(guò)程中，按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系把已知知識(shí)（或定理）條理化、系統(tǒng)在的邏輯關(guān)系把已知知識(shí)（或定理）條理化、系統(tǒng)化，發(fā)現(xiàn)矛盾或空白，再作觀察，試驗(yàn)論證，得出化，發(fā)現(xiàn)矛盾或空白，再作觀察，試驗(yàn)論證，得出新的原理，補(bǔ)充和完善了知識(shí)體系，這是一種科學(xué)新的原理，補(bǔ)充和完善了知識(shí)體系，這是一種科學(xué)過(guò)程。過(guò)程。 3、科學(xué)是

9、一項(xiàng)反映事實(shí)和規(guī)律的、科學(xué)是一項(xiàng)反映事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系相關(guān)活動(dòng)的事業(yè)。知識(shí)體系相關(guān)活動(dòng)的事業(yè)。 第二次世界大戰(zhàn)后，人們的科學(xué)概念發(fā)第二次世界大戰(zhàn)后，人們的科學(xué)概念發(fā)生了巨大的變化。那種把科學(xué)概念仍停留在生了巨大的變化。那種把科學(xué)概念仍停留在上世紀(jì)初，認(rèn)為只是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的上世紀(jì)初，認(rèn)為只是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的普通客觀真理的知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不夠了。普通客觀真理的知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不夠了?，F(xiàn)在，人們認(rèn)為現(xiàn)在，人們認(rèn)為“科學(xué)是一種建制科學(xué)是一種建制”，即科，即科學(xué)已成為一項(xiàng)國(guó)家事業(yè)。又由于不同國(guó)籍的學(xué)已成為一項(xiàng)國(guó)家事業(yè)。又由于不同國(guó)籍的科學(xué)家之間實(shí)現(xiàn)合作，科學(xué)成為一項(xiàng)國(guó)際事科學(xué)家之間實(shí)現(xiàn)合

10、作，科學(xué)成為一項(xiàng)國(guó)際事業(yè)或產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為業(yè)或產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為“第四產(chǎn)業(yè)第四產(chǎn)業(yè)”。 科學(xué)作為一項(xiàng)事業(yè)，在社會(huì)總體活動(dòng)中的地科學(xué)作為一項(xiàng)事業(yè)，在社會(huì)總體活動(dòng)中的地位和功能的表現(xiàn)有兩方面：一方面在精神文明方位和功能的表現(xiàn)有兩方面：一方面在精神文明方面，即認(rèn)識(shí)世界是科學(xué)的認(rèn)識(shí)功能；二是在物質(zhì)面，即認(rèn)識(shí)世界是科學(xué)的認(rèn)識(shí)功能；二是在物質(zhì)文明方面，即改造世界，是科學(xué)的生產(chǎn)力功能。文明方面，即改造世界，是科學(xué)的生產(chǎn)力功能。歷史證明，全民族重視發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神之日，就是歷史證明，全民族重視發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神之日，就是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)興旺發(fā)達(dá)之時(shí)。人民群眾的科學(xué)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)興旺發(fā)達(dá)之時(shí)。人民群眾的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)素質(zhì)形成高位勢(shì)能，

11、是今日國(guó)家高速發(fā)展走科學(xué)素質(zhì)形成高位勢(shì)能，是今日國(guó)家高速發(fā)展走在世界前列的重大動(dòng)力。在世界前列的重大動(dòng)力。 科學(xué)的一般定義是：科學(xué)的一般定義是：科學(xué)是關(guān)于現(xiàn)實(shí)本質(zhì)科學(xué)是關(guān)于現(xiàn)實(shí)本質(zhì)聯(lián)系的客觀真知的動(dòng)態(tài)體系，這些客觀真知是由聯(lián)系的客觀真知的動(dòng)態(tài)體系，這些客觀真知是由于特殊的社會(huì)活動(dòng)而獲得和發(fā)展起來(lái)的，并且由于特殊的社會(huì)活動(dòng)而獲得和發(fā)展起來(lái)的，并且由于其應(yīng)用而轉(zhuǎn)化為社會(huì)的直接實(shí)踐力量。于其應(yīng)用而轉(zhuǎn)化為社會(huì)的直接實(shí)踐力量。 科學(xué)是從觀察星空、努力拓展人的精科學(xué)是從觀察星空、努力拓展人的精神能量開(kāi)始的。愛(ài)因斯坦說(shuō)：神能量開(kāi)始的。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“對(duì)宇宙的宗對(duì)宇宙的宗教感情是科學(xué)研究最強(qiáng)大、最高尚的動(dòng)教感情

12、是科學(xué)研究最強(qiáng)大、最高尚的動(dòng)力。力?！薄啊薄坝钪孀畈豢衫斫庵?，就在于它居宇宙最不可理解之處，就在于它居然是可以被理解的然是可以被理解的”。 科學(xué)需要求真的審美眼光。科學(xué)需要求真的審美眼光。 科學(xué)需要誠(chéng)實(shí)的的研究態(tài)度?？茖W(xué)需要誠(chéng)實(shí)的的研究態(tài)度。 科學(xué)體現(xiàn)進(jìn)取的創(chuàng)新品格?？茖W(xué)體現(xiàn)進(jìn)取的創(chuàng)新品格。 科學(xué)蘊(yùn)含實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)力量?？茖W(xué)蘊(yùn)含實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)力量。 關(guān)于技術(shù)的概念，人類(lèi)自古至今在不斷地對(duì)它進(jìn)行考關(guān)于技術(shù)的概念，人類(lèi)自古至今在不斷地對(duì)它進(jìn)行考察研究。古希臘時(shí)，亞里士多德曾把技術(shù)看作是制作的智察研究。古希臘時(shí)，亞里士多德曾把技術(shù)看作是制作的智慧。在羅馬時(shí)代，人們不但看到技術(shù)的慧。在羅馬時(shí)代，人們不但看到

13、技術(shù)的“制作制作”這一事實(shí)這一事實(shí)的方面，還看到了它的的方面，還看到了它的“知識(shí)形態(tài)知識(shí)形態(tài)”的虛的方面。的虛的方面。17世紀(jì)，世紀(jì)，英國(guó)培根（英國(guó)培根（1561-1626）曾提出把技術(shù)作為操作性學(xué)問(wèn)來(lái)）曾提出把技術(shù)作為操作性學(xué)問(wèn)來(lái)研究。爾后人們提出了研究。爾后人們提出了“技術(shù)論技術(shù)論”。至。至18世紀(jì)末，法國(guó)科世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家狄德羅（學(xué)家狄德羅（17131784）在他主編的）在他主編的百科全書(shū)百科全書(shū)“技技術(shù)術(shù)”條目中提出：條目中提出：“技術(shù)是為某一目的共同協(xié)作組成的各技術(shù)是為某一目的共同協(xié)作組成的各種工具和規(guī)則體系。種工具和規(guī)則體系。”這個(gè)定義提出這個(gè)定義提出5個(gè)要點(diǎn)：個(gè)要點(diǎn)：把技術(shù)與把

14、技術(shù)與科學(xué)區(qū)別開(kāi)，技術(shù)是科學(xué)區(qū)別開(kāi)，技術(shù)是“有目的有目的”的；的；強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)是強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)廣泛通過(guò)廣泛“社會(huì)協(xié)作社會(huì)協(xié)作”完成的；完成的；指明技術(shù)的首要表現(xiàn)是指明技術(shù)的首要表現(xiàn)是生產(chǎn)生產(chǎn)“工具工具”，是設(shè)備，是硬件；，是設(shè)備，是硬件；指出技術(shù)的另一表現(xiàn)指出技術(shù)的另一表現(xiàn)形式形式“規(guī)則規(guī)則”，即生產(chǎn)使用的工藝、方法、制度等知識(shí)，即生產(chǎn)使用的工藝、方法、制度等知識(shí)，這就是軟件；這就是軟件；和科學(xué)一樣，把定義的落腳點(diǎn)放在和科學(xué)一樣，把定義的落腳點(diǎn)放在“知識(shí)知識(shí)體系體系”上，即技術(shù)是成套的知識(shí)系統(tǒng)。上，即技術(shù)是成套的知識(shí)系統(tǒng)。 直到現(xiàn)在，許多辭書(shū)上的技術(shù)定義，基本上沒(méi)有超出直到現(xiàn)在，許多辭

15、書(shū)上的技術(shù)定義，基本上沒(méi)有超出狄德羅的技術(shù)概念范圍，認(rèn)為技術(shù)是有關(guān)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)狄德羅的技術(shù)概念范圍，認(rèn)為技術(shù)是有關(guān)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其他操作方面的技巧。和知識(shí)，也泛指其他操作方面的技巧。 科學(xué)和技術(shù)是辯證統(tǒng)一的整體，科學(xué)中有技術(shù)，科學(xué)和技術(shù)是辯證統(tǒng)一的整體，科學(xué)中有技術(shù)，如物理中有實(shí)驗(yàn)技術(shù)；技術(shù)中也有科學(xué)，如杠桿、如物理中有實(shí)驗(yàn)技術(shù)；技術(shù)中也有科學(xué)，如杠桿、滑輪等也有力學(xué)。技術(shù)產(chǎn)生科學(xué)，如射電望遠(yuǎn)鏡的滑輪等也有力學(xué)。技術(shù)產(chǎn)生科學(xué)，如射電望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明與使用，產(chǎn)生了射電天文學(xué)；科學(xué)也產(chǎn)生技術(shù)，發(fā)明與使用，產(chǎn)生了射電天文學(xué)；科學(xué)也產(chǎn)生技術(shù)，著名例證如下：著名例證如下： 1831年發(fā)現(xiàn)電機(jī)

16、原理，年發(fā)現(xiàn)電機(jī)原理，1882年生產(chǎn)出發(fā)電機(jī)；年生產(chǎn)出發(fā)電機(jī)； 1862年發(fā)現(xiàn)內(nèi)燃機(jī)原理，年發(fā)現(xiàn)內(nèi)燃機(jī)原理，1876年生產(chǎn)出內(nèi)燃機(jī)；年生產(chǎn)出內(nèi)燃機(jī)； 1925年發(fā)現(xiàn)雷達(dá)原理，年發(fā)現(xiàn)雷達(dá)原理，1935年制造出雷達(dá)；年制造出雷達(dá)； 1928年發(fā)現(xiàn)青霉素，年發(fā)現(xiàn)青霉素，1943年生產(chǎn)出青霉素；年生產(chǎn)出青霉素； 1938年發(fā)現(xiàn)核裂變，年發(fā)現(xiàn)核裂變，1945年制造出原子彈；年制造出原子彈； 1948年發(fā)現(xiàn)半導(dǎo)體，年發(fā)現(xiàn)半導(dǎo)體，1954年生產(chǎn)出半導(dǎo)體收音年生產(chǎn)出半導(dǎo)體收音機(jī)。機(jī)。 科學(xué)回答的科學(xué)回答的“是什么是什么”、“為什么為什么”，技術(shù)，技術(shù)回答的是回答的是“做什么做什么”、“怎樣做怎樣做”；科學(xué)提供

17、物；科學(xué)提供物化的可能，技術(shù)提供物化的現(xiàn)實(shí)；科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，化的可能，技術(shù)提供物化的現(xiàn)實(shí)；科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，技術(shù)是發(fā)明；科學(xué)是創(chuàng)造知識(shí)的研究，技術(shù)是綜技術(shù)是發(fā)明；科學(xué)是創(chuàng)造知識(shí)的研究，技術(shù)是綜合利用知識(shí)于需要的研究。合利用知識(shí)于需要的研究。 區(qū)別科學(xué)與技術(shù)的目的，不是將它們分開(kāi)而區(qū)別科學(xué)與技術(shù)的目的，不是將它們分開(kāi)而是辯證統(tǒng)一地加以理解。注重技術(shù)時(shí)要想到科學(xué)，是辯證統(tǒng)一地加以理解。注重技術(shù)時(shí)要想到科學(xué)，注重科學(xué)時(shí)要想到技術(shù)。對(duì)于科學(xué)來(lái)說(shuō)，技術(shù)是注重科學(xué)時(shí)要想到技術(shù)。對(duì)于科學(xué)來(lái)說(shuō)，技術(shù)是科學(xué)的延伸；對(duì)于技術(shù)來(lái)說(shuō)，科學(xué)是技術(shù)的升華?？茖W(xué)的延伸；對(duì)于技術(shù)來(lái)說(shuō)，科學(xué)是技術(shù)的升華。 “科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是生

18、產(chǎn)力”是馬克思主義的一個(gè)是馬克思主義的一個(gè)基本原理?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，使得它在經(jīng)濟(jì)和社基本原理?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，使得它在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越大。上世紀(jì)會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越大。上世紀(jì)80年代，鄧小年代，鄧小平同志審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)一步作出平同志審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)一步作出“科學(xué)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和的科學(xué)論斷，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。這一科學(xué)論斷，已社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。這一科學(xué)論斷，已經(jīng)有力地加速了我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，并經(jīng)有力地加速了我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，并且必將更加有力地促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不斷向前且必將更加有力地

19、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不斷向前發(fā)展。發(fā)展。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的戰(zhàn)略思想，的戰(zhàn)略思想，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 （1）產(chǎn)品科技含量高密化）產(chǎn)品科技含量高密化 自上世紀(jì)自上世紀(jì)80年代以來(lái)，產(chǎn)品、商品中的科技年代以來(lái)，產(chǎn)品、商品中的科技含量達(dá)到高度密集的程度。統(tǒng)計(jì)資料表明，第二次含量達(dá)到高度密集的程度。統(tǒng)計(jì)資料表明，第二次世界大戰(zhàn)后產(chǎn)品的科技含量每隔世界大戰(zhàn)后產(chǎn)品的科技含量每隔10年增長(zhǎng)年增長(zhǎng)10倍。倍。50年代鋼材1元/公斤60年代汽車(chē)、洗衣機(jī)、電冰箱30元、60元、90元/公斤70年代微機(jī)1000元/公斤80年代軟件重量極輕

20、，科技含量高極高，價(jià)格極昂貴90年代及以后高精尖端產(chǎn)品價(jià)值無(wú)限 發(fā)明發(fā)明 應(yīng)用應(yīng)用 19世紀(jì)電動(dòng)機(jī)世紀(jì)電動(dòng)機(jī)65年無(wú)線電通訊年無(wú)線電通訊35年電年電 話話56年真空管年真空管31年年20世紀(jì)雷達(dá)世紀(jì)雷達(dá)15年噴氣發(fā)年噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)14年電視年電視12年尼龍年尼龍11年核裂變年核裂變4年集成年集成電路電路2年激光器年激光器1年電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊年電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)等變革速度更快，有目共睹。技術(shù)等變革速度更快，有目共睹。 發(fā)明發(fā)明 應(yīng)用應(yīng)用19世紀(jì)世紀(jì)電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)65年年無(wú)線電通無(wú)線電通訊訊35年年電 話56年真空管31年20世紀(jì)雷達(dá)15年噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)14年電視12年尼龍11年核裂變4年集成

21、電路2年激光器1年 高科技及其產(chǎn)業(yè)可以促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的高科技及其產(chǎn)業(yè)可以促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅度提高。大幅度提高。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人均年產(chǎn)值（約數(shù)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人均年產(chǎn)值（約數(shù)） 手工業(yè)手工業(yè) 0.2萬(wàn)元萬(wàn)元 傳統(tǒng)工業(yè)傳統(tǒng)工業(yè) 2萬(wàn)元萬(wàn)元 高科技高科技 20萬(wàn)元萬(wàn)元 1982年，美國(guó)使用電子計(jì)算機(jī)完成的年，美國(guó)使用電子計(jì)算機(jī)完成的工作量，相當(dāng)于工作量，相當(dāng)于4000億腦力勞動(dòng)者億腦力勞動(dòng)者1年的工年的工作量。作量。 高科技領(lǐng)域里的每次突破，都會(huì)帶動(dòng)高科技領(lǐng)域里的每次突破，都會(huì)帶動(dòng)一大批新產(chǎn)業(yè)的建立。如激光技術(shù)不僅可一大批新產(chǎn)業(yè)的建立。如激光技術(shù)不僅可以用于軍事工業(yè)，而且在激光加工、激光以用于軍事工

22、業(yè)，而且在激光加工、激光測(cè)量，醫(yī)用激光等方面得到廣泛應(yīng)用。測(cè)量，醫(yī)用激光等方面得到廣泛應(yīng)用。 高科技及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，深刻改變了傳高科技及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，深刻改變了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)面貌。半導(dǎo)體、集成電路的統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)面貌。半導(dǎo)體、集成電路的迅速發(fā)展取代了電子管，提高了工業(yè)產(chǎn)品迅速發(fā)展取代了電子管，提高了工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量，降低了成本，提高了競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)量、質(zhì)量，降低了成本，提高了競(jìng)爭(zhēng)力；生物技術(shù)正在為古老農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)力；生物技術(shù)正在為古老農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)勃勃生機(jī)。勃勃生機(jī)。 自上世紀(jì)自上世紀(jì)80年代以來(lái)，發(fā)展高科技及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為年代以來(lái)，發(fā)展高科技及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一股世界性潮流。現(xiàn)在參加到高科技及其產(chǎn)業(yè)

23、競(jìng)爭(zhēng)行列的一股世界性潮流?，F(xiàn)在參加到高科技及其產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)行列的國(guó)家愈來(lái)愈多，不僅發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至許多發(fā)展中國(guó)家都十國(guó)家愈來(lái)愈多，不僅發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至許多發(fā)展中國(guó)家都十分重視高科技及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。高科技的作用，從經(jīng)濟(jì)發(fā)分重視高科技及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。高科技的作用，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)是生產(chǎn)力，從軍事角度來(lái)說(shuō)是威懾力，從政治上來(lái)展來(lái)說(shuō)是生產(chǎn)力，從軍事角度來(lái)說(shuō)是威懾力，從政治上來(lái)說(shuō)是影響力，從社會(huì)發(fā)展而論是推動(dòng)力。因此高科技的發(fā)說(shuō)是影響力，從社會(huì)發(fā)展而論是推動(dòng)力。因此高科技的發(fā)展水平已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要因素，成為衡量一展水平已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要因素，成為衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)與否的重要標(biāo)志。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)

24、國(guó)家科學(xué)技個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)與否的重要標(biāo)志。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值增長(zhǎng)速度的貢獻(xiàn)，上世紀(jì)初為術(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值增長(zhǎng)速度的貢獻(xiàn)，上世紀(jì)初為5%-20%，上世紀(jì)中葉上升到，上世紀(jì)中葉上升到50%，上世紀(jì)，上世紀(jì)80年代上升到年代上升到60%-80%。鄧小平提出：。鄧小平提出：“社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量?？茖W(xué)技術(shù)歷史上對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)是靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量。科學(xué)技術(shù)歷史上對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展就有重大影響，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已成為影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的展就有重

25、大影響，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已成為影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定性因素。決定性因素。 蒙昧?xí)r代（蒙昧?xí)r代（8-10萬(wàn)年）萬(wàn)年）農(nóng)業(yè)時(shí)代（農(nóng)業(yè)時(shí)代（1萬(wàn)萬(wàn)年）年）工業(yè)時(shí)代（工業(yè)時(shí)代（200年）年）信息時(shí)代（信息時(shí)代（30-40年）年）高科技綜合大發(fā)展時(shí)代（海洋時(shí)代、高科技綜合大發(fā)展時(shí)代（海洋時(shí)代、空間時(shí)代、太陽(yáng)能時(shí)代、遺傳工程時(shí)代、納米技空間時(shí)代、太陽(yáng)能時(shí)代、遺傳工程時(shí)代、納米技術(shù)時(shí)代等）。術(shù)時(shí)代等）。 人類(lèi)已有幾百萬(wàn)年的歷史了，但人類(lèi)文化生人類(lèi)已有幾百萬(wàn)年的歷史了，但人類(lèi)文化生活也只有六七千年。在這期間，人們對(duì)科學(xué)技術(shù)活也只有六七千年。在這期間，人們對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用，從應(yīng)用，從“必然王國(guó)必然王國(guó)”到到“自由王國(guó)自

26、由王國(guó)”，越來(lái)越，越來(lái)越自覺(jué)地將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)、生活上，而每一自覺(jué)地將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)、生活上，而每一次科技革命，都會(huì)引起社會(huì)變革性的發(fā)展。次科技革命，都會(huì)引起社會(huì)變革性的發(fā)展。 1、“第一發(fā)明第一發(fā)明”弓箭使用，使人類(lèi)由狩獵時(shí)代進(jìn)入弓箭使用，使人類(lèi)由狩獵時(shí)代進(jìn)入畜牧?xí)r代。畜牧?xí)r代。 生產(chǎn)效率提高生產(chǎn)效率提高獵物有剩獵物有?；筐B(yǎng)（出現(xiàn)家畜）。豢養(yǎng)（出現(xiàn)家畜）。 2、第一次技術(shù)革命、第一次技術(shù)革命鉆木取火，極大地提高、改善鉆木取火，極大地提高、改善了人類(lèi)生活水平。了人類(lèi)生活水平。 照明、取暖、熟食、照明、取暖、熟食、“制陶技術(shù)制陶技術(shù)”生活方式根本性生活方式根本性的變化，人的壽命延長(zhǎng)。的變

27、化，人的壽命延長(zhǎng)。 “鉆木取火鉆木取火”是人類(lèi)第一次偉大發(fā)明，是最早的一次技術(shù)是人類(lèi)第一次偉大發(fā)明，是最早的一次技術(shù)革命。革命。 3、金屬的使用，使人類(lèi)由游牧生活進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)。、金屬的使用，使人類(lèi)由游牧生活進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)。 金屬農(nóng)具為代表的整套農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣使用，形成人類(lèi)金屬農(nóng)具為代表的整套農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣使用，形成人類(lèi)史上的史上的“第一次浪潮第一次浪潮”（公元前（公元前8000年年公元公元1750年）。年）。 4、“四大發(fā)明四大發(fā)明”使世界發(fā)生第一次生產(chǎn)力高峰（中使世界發(fā)生第一次生產(chǎn)力高峰（中國(guó)）。國(guó)）。 造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)合稱(chēng)中國(guó)古代造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)合稱(chēng)中國(guó)古代“四大發(fā)四

28、大發(fā)明明”。 5、“產(chǎn)業(yè)革命產(chǎn)業(yè)革命”使世界出現(xiàn)第二次生產(chǎn)力高峰（英使世界出現(xiàn)第二次生產(chǎn)力高峰（英國(guó)）。國(guó)）。 中國(guó)的中國(guó)的“四大發(fā)明四大發(fā)明”對(duì)歐洲的歷史進(jìn)程帶來(lái)巨大的影對(duì)歐洲的歷史進(jìn)程帶來(lái)巨大的影響：響： 第一第一、產(chǎn)生了、產(chǎn)生了“文藝復(fù)興文藝復(fù)興”的思想解放運(yùn)動(dòng)；的思想解放運(yùn)動(dòng)； 第二第二、使人類(lèi)進(jìn)入、使人類(lèi)進(jìn)入“科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)代”； 第三第三、產(chǎn)生了、產(chǎn)生了“科學(xué)方法論科學(xué)方法論”； 第四第四、蒸氣機(jī)改變了世界。、蒸氣機(jī)改變了世界。 6、化工技術(shù)革命，使世界發(fā)生第三次生產(chǎn)力高峰（德、化工技術(shù)革命，使世界發(fā)生第三次生產(chǎn)力高峰（德國(guó)）。國(guó)）。 科研走在生產(chǎn)前面，這個(gè)不可抗拒的客觀規(guī)

29、律在德國(guó)科研走在生產(chǎn)前面，這個(gè)不可抗拒的客觀規(guī)律在德國(guó)工業(yè)發(fā)展史上得到充分體現(xiàn)。工業(yè)發(fā)展史上得到充分體現(xiàn)。 7、電力技術(shù)革命，引發(fā)世界第四次生產(chǎn)力高峰（美、電力技術(shù)革命，引發(fā)世界第四次生產(chǎn)力高峰（美國(guó)）。國(guó)）。 電力技術(shù)的成功使人類(lèi)迎來(lái)了電力技術(shù)的成功使人類(lèi)迎來(lái)了“電氣化時(shí)代電氣化時(shí)代”，美國(guó)的，美國(guó)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命帶來(lái)了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮，完成和完善了歐洲的產(chǎn)業(yè)技術(shù)革命帶來(lái)了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮，完成和完善了歐洲的鋼鐵、化工和電力這生產(chǎn)文明的三大技術(shù)，同時(shí)也完成和發(fā)鋼鐵、化工和電力這生產(chǎn)文明的三大技術(shù)，同時(shí)也完成和發(fā)展了汽車(chē)、飛機(jī)和無(wú)線電這些的謂生活文明的三大技術(shù)。展了汽車(chē)、飛機(jī)和無(wú)線電這些的謂生活文明

30、的三大技術(shù)。 1876年，美國(guó)人貝爾發(fā)明了電話，年，美國(guó)人貝爾發(fā)明了電話，1885年就年就在歐洲普及。在歐洲普及。 1880年美國(guó)在歐洲鋼鐵技術(shù)的基礎(chǔ)上建成自己年美國(guó)在歐洲鋼鐵技術(shù)的基礎(chǔ)上建成自己的鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)，大大加快鋼鐵工業(yè)發(fā)展，的鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)，大大加快鋼鐵工業(yè)發(fā)展，1870年，年，鋼產(chǎn)量只有鋼產(chǎn)量只有7萬(wàn)噸，萬(wàn)噸，1889年達(dá)到年達(dá)到400萬(wàn)噸，占世界第萬(wàn)噸，占世界第一位。一位。 1903年萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)，發(fā)展到現(xiàn)在美國(guó)的年萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)，發(fā)展到現(xiàn)在美國(guó)的波音航空公司是世界上最大的航空工業(yè)公司。波音航空公司是世界上最大的航空工業(yè)公司。 1906年美國(guó)人德福雷斯特發(fā)明了無(wú)線電關(guān)鍵部年美

31、國(guó)人德福雷斯特發(fā)明了無(wú)線電關(guān)鍵部件三極真空管；件三極真空管；1910年美國(guó)建立成第一個(gè)廣播電臺(tái)，年美國(guó)建立成第一個(gè)廣播電臺(tái)，收音機(jī)進(jìn)入家庭，收音機(jī)進(jìn)入家庭，1926年建成全國(guó)廣播網(wǎng)。年建成全國(guó)廣播網(wǎng)。 1927年汽車(chē)總產(chǎn)量占世界的年汽車(chē)總產(chǎn)量占世界的80%，僅福特汽車(chē)，僅福特汽車(chē)廠年銷(xiāo)售量達(dá)廠年銷(xiāo)售量達(dá)1500萬(wàn)輛，是世界最大的汽車(chē)廠，美萬(wàn)輛，是世界最大的汽車(chē)廠，美國(guó)也成為國(guó)也成為“汽車(chē)王國(guó)汽車(chē)王國(guó)”。 1927年年1934年，美國(guó)的石油化工工業(yè)迅年，美國(guó)的石油化工工業(yè)迅猛發(fā)展，纖維、塑料和橡膠三大石油化工合成工猛發(fā)展，纖維、塑料和橡膠三大石油化工合成工業(yè)產(chǎn)值業(yè)產(chǎn)值8年中增加年中增加19倍，使

32、美國(guó)成為倍，使美國(guó)成為“石油化工石油化工技術(shù)王國(guó)技術(shù)王國(guó)”。 1929年，美國(guó)發(fā)明彩色電視機(jī)。年，美國(guó)發(fā)明彩色電視機(jī)。 1947年，美國(guó)利用微波通訊，實(shí)現(xiàn)電視電年，美國(guó)利用微波通訊，實(shí)現(xiàn)電視電話的中繼與多路傳送。話的中繼與多路傳送。 1948年，美國(guó)人發(fā)明半導(dǎo)體收音機(jī)。年，美國(guó)人發(fā)明半導(dǎo)體收音機(jī)。 1953年美國(guó)用油量超過(guò)了用煤量（年美國(guó)用油量超過(guò)了用煤量（1859年年打出第一口油井），實(shí)現(xiàn)了煤與油燃料轉(zhuǎn)換，打出第一口油井），實(shí)現(xiàn)了煤與油燃料轉(zhuǎn)換，1960年石油消費(fèi)量占世界年石油消費(fèi)量占世界60%。 1960年，美國(guó)人使激光技術(shù)得到應(yīng)用，迎來(lái)年，美國(guó)人使激光技術(shù)得到應(yīng)用，迎來(lái)激光通訊時(shí)代。激光

33、通訊時(shí)代。 當(dāng)時(shí)美國(guó)還處在殖民地的經(jīng)濟(jì)落后狀態(tài)。經(jīng)當(dāng)時(shí)美國(guó)還處在殖民地的經(jīng)濟(jì)落后狀態(tài)。經(jīng)過(guò)過(guò)30年，通過(guò)工業(yè)技術(shù)革命、創(chuàng)新，使產(chǎn)值上升年，通過(guò)工業(yè)技術(shù)革命、創(chuàng)新，使產(chǎn)值上升9倍，躍居世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，名副其實(shí)成為世倍，躍居世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，名副其實(shí)成為世界科技中心。界科技中心。 8、技術(shù)綜合創(chuàng)新的高科技，使世界形成第、技術(shù)綜合創(chuàng)新的高科技，使世界形成第五次生產(chǎn)力高峰（日本）。五次生產(chǎn)力高峰（日本）。 辦法：引進(jìn)辦法：引進(jìn)消化消化吸收吸收發(fā)展發(fā)展 指導(dǎo)思想：綜合就是創(chuàng)造指導(dǎo)思想：綜合就是創(chuàng)造 技術(shù)體系：三分歐洲七分美國(guó)（新技術(shù)綜合）技術(shù)體系：三分歐洲七分美國(guó)（新技術(shù)綜合） 日本教育特點(diǎn)：強(qiáng)化全民

34、教育日本教育特點(diǎn)：強(qiáng)化全民教育科技知識(shí)科技知識(shí)（學(xué)校），道德習(xí)慣（家庭），敬業(yè)精神、忠于（學(xué)校），道德習(xí)慣（家庭），敬業(yè)精神、忠于職守（部門(mén)），競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（社會(huì)）。職守（部門(mén)），競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（社會(huì)）。 19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)：進(jìn)化論（宏觀）、細(xì)世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)：進(jìn)化論（宏觀）、細(xì)胞學(xué)說(shuō)（微觀）、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律。胞學(xué)說(shuō)（微觀）、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律。 一、科學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)一、科學(xué)發(fā)展新趨勢(shì) 極小的領(lǐng)域進(jìn)軍極小的領(lǐng)域進(jìn)軍 發(fā)展方向發(fā)展方向 較大的領(lǐng)域進(jìn)軍較大的領(lǐng)域進(jìn)軍 比較復(fù)雜的交叉科學(xué)進(jìn)軍比較復(fù)雜的交叉科學(xué)進(jìn)軍 20世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì)世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì) 1905年和年和1906年，愛(ài)因斯坦先后創(chuàng)立了狹義相年，愛(ài)

35、因斯坦先后創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。對(duì)論和廣義相對(duì)論。 1903年發(fā)明第一架飛機(jī)。年發(fā)明第一架飛機(jī)。 1908年開(kāi)始大量生產(chǎn)汽車(chē)。年開(kāi)始大量生產(chǎn)汽車(chē)。 1919年至年至1938年發(fā)現(xiàn)原子核裂變年發(fā)現(xiàn)原子核裂變“鏈?zhǔn)椒存準(zhǔn)椒磻?yīng)應(yīng)”。 1923年至年至1926年間創(chuàng)立了物質(zhì)波理論，建立了年間創(chuàng)立了物質(zhì)波理論，建立了完整的量子力學(xué)（波動(dòng)力學(xué)）體系，完成了物理學(xué)完整的量子力學(xué)（波動(dòng)力學(xué)）體系，完成了物理學(xué)上的第五次大綜合。量子力學(xué)加速了原子和分子物上的第五次大綜合。量子力學(xué)加速了原子和分子物理學(xué)發(fā)展，架起了物理學(xué)通向化學(xué)和生物學(xué)的橋梁。理學(xué)發(fā)展，架起了物理學(xué)通向化學(xué)和生物學(xué)的橋梁。 40年代到年代

36、到50年代末，遺傳學(xué)從細(xì)胞水年代末，遺傳學(xué)從細(xì)胞水平發(fā)展到分子水平，平發(fā)展到分子水平，DNA技術(shù)、遺傳工程技術(shù)、遺傳工程得到重大發(fā)展得到重大發(fā)展 。 1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世。年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世。 1948年生產(chǎn)出第一臺(tái)電視機(jī)。年生產(chǎn)出第一臺(tái)電視機(jī)。 20世紀(jì)末，全球掀起的一場(chǎng)新的技術(shù)世紀(jì)末，全球掀起的一場(chǎng)新的技術(shù)革命革命信息革命，使世界經(jīng)濟(jì)從工業(yè)化信息革命，使世界經(jīng)濟(jì)從工業(yè)化階段進(jìn)入信息階段。多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)階段進(jìn)入信息階段。多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)（國(guó)外稱(chēng)為絡(luò)建設(shè)（國(guó)外稱(chēng)為“信息高速公路信息高速公路”）是）是20世紀(jì)最偉大的通信技術(shù)奇跡的一部分。世紀(jì)最偉大的通信技術(shù)奇跡的一部分

37、。 1、掃描隧道顯微鏡（、掃描隧道顯微鏡（STM）與納米技）與納米技術(shù)術(shù) 實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“按人的意志擺布原子按人的意志擺布原子”的幻想。的幻想。 1納米納米=10-9米米 納米技術(shù)是一種在微觀環(huán)境下工作的新納米技術(shù)是一種在微觀環(huán)境下工作的新技術(shù)，它將人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和改造自然的能力技術(shù)，它將人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和改造自然的能力直接伸展到分子和原子領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)新的直接伸展到分子和原子領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)新的技術(shù)革命。納米科學(xué)具有不可估量的發(fā)展前技術(shù)革命。納米科學(xué)具有不可估量的發(fā)展前景，世界各國(guó)都在積極地進(jìn)行研究，納米時(shí)景，世界各國(guó)都在積極地進(jìn)行研究，納米時(shí)代即將到來(lái)。代即將到來(lái)。 2、碳、碳60的開(kāi)發(fā)利用的開(kāi)發(fā)利用

38、金剛石和石墨，由于具有一些獨(dú)特性質(zhì)和應(yīng)用，金剛石和石墨，由于具有一些獨(dú)特性質(zhì)和應(yīng)用，我們對(duì)它們都比較熟悉。多少年來(lái)，人們一直認(rèn)為我們對(duì)它們都比較熟悉。多少年來(lái)，人們一直認(rèn)為碳只有這兩種同素異形體。碳只有這兩種同素異形體。1985年美國(guó)休斯敦大年美國(guó)休斯敦大學(xué)研究人員用激光束轟擊石墨表面時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)學(xué)研究人員用激光束轟擊石墨表面時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了碳的另一種結(jié)構(gòu)狀態(tài)，即碳了碳的另一種結(jié)構(gòu)狀態(tài)，即碳60。自此，關(guān)于碳。自此，關(guān)于碳60的研究便愈演愈烈。由于這種的研究便愈演愈烈。由于這種“足球分子足球分子”的各的各種奇特性能和非常大的應(yīng)用前景，而被世界科學(xué)家種奇特性能和非常大的應(yīng)用前景，而被世界科學(xué)家

39、公認(rèn)為是公認(rèn)為是“1991年世界明星分子年世界明星分子”和和“21世紀(jì)材世紀(jì)材料革命的主角料革命的主角”。科學(xué)家們被卷入了一場(chǎng)超級(jí)?？茖W(xué)家們被卷入了一場(chǎng)超級(jí)“分分子足球賽子足球賽”，競(jìng)賽場(chǎng)地遍及航天航空新燃料、醫(yī)學(xué)，競(jìng)賽場(chǎng)地遍及航天航空新燃料、醫(yī)學(xué)抗癌新藥、抗癌新藥、21世紀(jì)塑料、超微機(jī)械滾動(dòng)軸承、微型世紀(jì)塑料、超微機(jī)械滾動(dòng)軸承、微型電池以及新一代高速運(yùn)算計(jì)算機(jī)的芯片等領(lǐng)域。它電池以及新一代高速運(yùn)算計(jì)算機(jī)的芯片等領(lǐng)域。它還在化學(xué)工業(yè)、醫(yī)學(xué)、電器工業(yè)、人造鉆石等方面還在化學(xué)工業(yè)、醫(yī)學(xué)、電器工業(yè)、人造鉆石等方面有廣泛應(yīng)用，頃刻之間，碳有廣泛應(yīng)用，頃刻之間，碳60竟成了無(wú)所不能的竟成了無(wú)所不能的“魔

40、球魔球”了。了。 新物質(zhì)、新材料是科技的先導(dǎo)，新物質(zhì)、新材料是科技的先導(dǎo)，“人類(lèi)文明往人類(lèi)文明往往以材料的發(fā)展為標(biāo)志往以材料的發(fā)展為標(biāo)志”。 3、信息高速公路、信息高速公路 “信息高速公路信息高速公路”就是利用有線電視、電話、電腦系統(tǒng)就是利用有線電視、電話、電腦系統(tǒng)的聯(lián)線，將各大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)以至普通家庭聯(lián)結(jié)起來(lái)的聯(lián)線，將各大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)以至普通家庭聯(lián)結(jié)起來(lái)的信息網(wǎng)絡(luò)，它是以信息交流為目的基礎(chǔ)設(shè)施。我們可以把的信息網(wǎng)絡(luò)，它是以信息交流為目的基礎(chǔ)設(shè)施。我們可以把現(xiàn)在大家比較熟悉的現(xiàn)在大家比較熟悉的Internet看作是信息高速公路的雛形?？醋魇切畔⒏咚俟返碾r形。 應(yīng)用：時(shí)空概念徹底打

41、破，真正體驗(yàn)應(yīng)用：時(shí)空概念徹底打破，真正體驗(yàn)“地球村地球村”的含義，的含義，非常方便地獲取所需要的各種信息，緩解對(duì)能源、交通、環(huán)非常方便地獲取所需要的各種信息，緩解對(duì)能源、交通、環(huán)境的壓力。境的壓力。 4、生物工程技術(shù)、生物工程技術(shù) 現(xiàn)代生物技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代生物科學(xué)，工程學(xué)和其它基礎(chǔ)現(xiàn)代生物技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代生物科學(xué)，工程學(xué)和其它基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)，按照預(yù)先設(shè)計(jì)、對(duì)生物進(jìn)行控制和改造或模擬學(xué)科的知識(shí)，按照預(yù)先設(shè)計(jì)、對(duì)生物進(jìn)行控制和改造或模擬生物及其功能，用于發(fā)展、加工人類(lèi)所需要的各種產(chǎn)品的現(xiàn)生物及其功能，用于發(fā)展、加工人類(lèi)所需要的各種產(chǎn)品的現(xiàn)代新型跨學(xué)科高技術(shù)。代新型跨學(xué)科高技術(shù)。 生物技術(shù)已轉(zhuǎn)變?yōu)樾屡d

42、的高技術(shù)，為解決人類(lèi)面臨的糧生物技術(shù)已轉(zhuǎn)變?yōu)樾屡d的高技術(shù)，為解決人類(lèi)面臨的糧食、能源、環(huán)境和健康等重大問(wèn)題開(kāi)辟了一條新的通道。食、能源、環(huán)境和健康等重大問(wèn)題開(kāi)辟了一條新的通道。 基因工程和蛋白工程將成為此技術(shù)的核心?；蚬こ毯偷鞍坠こ虒⒊蔀榇思夹g(shù)的核心。 5、空間技術(shù)、空間技術(shù) 空間開(kāi)發(fā)空間開(kāi)發(fā)21世紀(jì)的最大產(chǎn)業(yè)。包括空間探世紀(jì)的最大產(chǎn)業(yè)。包括空間探測(cè)、空間工業(yè)、航天運(yùn)輸、空間軍事等。有專(zhuān)家聲測(cè)、空間工業(yè)、航天運(yùn)輸、空間軍事等。有專(zhuān)家聲稱(chēng)，人類(lèi)對(duì)空間的探索時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，空間開(kāi)發(fā)將稱(chēng)，人類(lèi)對(duì)空間的探索時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，空間開(kāi)發(fā)將是是21世紀(jì)初期世界上最大的工業(yè)。世紀(jì)初期世界上最大的工業(yè)。 目前的各種

43、衛(wèi)星，如通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、地目前的各種衛(wèi)星，如通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星等都已進(jìn)入較成球資源衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星等都已進(jìn)入較成熟的實(shí)用階段。熟的實(shí)用階段。 繼登月球之后，人類(lèi)對(duì)火星、金星、土星、水繼登月球之后，人類(lèi)對(duì)火星、金星、土星、水星、天王星、海王星進(jìn)行了探測(cè)；向宇宙深處發(fā)出星、天王星、海王星進(jìn)行了探測(cè)；向宇宙深處發(fā)出了聯(lián)絡(luò)信息，以期能夠?qū)ふ业降诙€(gè)了聯(lián)絡(luò)信息，以期能夠?qū)ふ业降诙€(gè)“人類(lèi)文明人類(lèi)文明”。 先進(jìn)的天文技術(shù)，將準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)其它天體對(duì)地先進(jìn)的天文技術(shù)，將準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)其它天體對(duì)地球的球的“騷擾騷擾”，先進(jìn)的航天技術(shù)能改變，先進(jìn)的航天技術(shù)能改變“流星流星”

44、的的運(yùn)行軌道，避免可能發(fā)生的地球毀滅性悲劇。運(yùn)行軌道，避免可能發(fā)生的地球毀滅性悲劇。 在在21世紀(jì)，人類(lèi)所進(jìn)行的空間開(kāi)發(fā)活動(dòng)，猶如世紀(jì)，人類(lèi)所進(jìn)行的空間開(kāi)發(fā)活動(dòng)，猶如同人類(lèi)在同人類(lèi)在20世紀(jì)中所建造的公路、鐵路網(wǎng)一樣重要。世紀(jì)中所建造的公路、鐵路網(wǎng)一樣重要。 6、新能源的利用、新能源的利用 常規(guī)能源：煤、石油、天然氣常規(guī)能源：煤、石油、天然氣 新能源：太陽(yáng)能、氫能、核能、地?zé)嵝履茉矗禾?yáng)能、氫能、核能、地?zé)崮苣?能源技術(shù)的不斷創(chuàng)新，新能源的不斷能源技術(shù)的不斷創(chuàng)新，新能源的不斷開(kāi)發(fā)利用，到開(kāi)發(fā)利用，到21世紀(jì)世界將進(jìn)入世紀(jì)世界將進(jìn)入“復(fù)合能復(fù)合能源時(shí)代源時(shí)代”，各國(guó)的能源結(jié)構(gòu)都將向著多樣，各國(guó)的

45、能源結(jié)構(gòu)都將向著多樣化、優(yōu)質(zhì)化和更加合理化的方向發(fā)展?；?yōu)質(zhì)化和更加合理化的方向發(fā)展。 7、新材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、新材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用 材料是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類(lèi)文材料是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類(lèi)文明往往以材料的發(fā)展為標(biāo)志。明往往以材料的發(fā)展為標(biāo)志。 科學(xué)是人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，技術(shù)是在這種認(rèn)科學(xué)是人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，技術(shù)是在這種認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，而材料的發(fā)展則保證了科學(xué)識(shí)基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，而材料的發(fā)展則保證了科學(xué)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。材料是科學(xué)技術(shù)的先導(dǎo)。技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。材料是科學(xué)技術(shù)的先導(dǎo)。 超導(dǎo)材料是當(dāng)代材料科學(xué)技術(shù)的前沿之一，超導(dǎo)材料是當(dāng)代材料科學(xué)技術(shù)的前沿之一，代表著材料技術(shù)發(fā)展的新方向。電力輸

46、送、超導(dǎo)代表著材料技術(shù)發(fā)展的新方向。電力輸送、超導(dǎo)懸浮列車(chē)、超導(dǎo)電子計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)通訊懸浮列車(chē)、超導(dǎo)電子計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)通訊 智能材料是指能夠模仿生命系統(tǒng)感知和驅(qū)動(dòng)智能材料是指能夠模仿生命系統(tǒng)感知和驅(qū)動(dòng)雙重功能的材料。形狀記憶合金、感溫材料雙重功能的材料。形狀記憶合金、感溫材料 8、激光技術(shù)、激光技術(shù) 性能：方向性強(qiáng)、亮度高、顏色極純、相性能：方向性強(qiáng)、亮度高、顏色極純、相干性好、閃光時(shí)間極短干性好、閃光時(shí)間極短 應(yīng)用：加工、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、武器、激光視應(yīng)用：加工、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、武器、激光視盤(pán)和唱盤(pán)、全息照相、測(cè)距盤(pán)和唱盤(pán)、全息照相、測(cè)距 9、海洋的開(kāi)發(fā)、海洋的開(kāi)發(fā) 海洋被稱(chēng)為生命的搖籃，風(fēng)雨的故里、五海

47、洋被稱(chēng)為生命的搖籃，風(fēng)雨的故里、五洲的通道、資源的寶庫(kù)洲的通道、資源的寶庫(kù) 海洋開(kāi)發(fā)迅猛，世界關(guān)注熱點(diǎn)海洋開(kāi)發(fā)迅猛，世界關(guān)注熱點(diǎn) 有科學(xué)家稱(chēng)：有科學(xué)家稱(chēng)：21世紀(jì)應(yīng)該是海洋的世紀(jì)世紀(jì)應(yīng)該是海洋的世紀(jì) 海洋油氣業(yè)、海水養(yǎng)殖業(yè)、海洋旅游娛樂(lè)海洋油氣業(yè)、海水養(yǎng)殖業(yè)、海洋旅游娛樂(lè)業(yè)構(gòu)成的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)成為新興的海洋支柱產(chǎn)業(yè)。業(yè)構(gòu)成的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)成為新興的海洋支柱產(chǎn)業(yè)。 一、科學(xué)的世界觀一、科學(xué)的世界觀 1、世界是可以被認(rèn)識(shí)的；、世界是可以被認(rèn)識(shí)的； 這種認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境的過(guò)程，是不斷修改更新的這種認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境的過(guò)程，是不斷修改更新的過(guò)程。過(guò)程。 2、科學(xué)理念是會(huì)變化的；、科學(xué)理念是會(huì)變化的； 3、科學(xué)知識(shí)的持久

48、性；、科學(xué)知識(shí)的持久性； 科學(xué)進(jìn)步或革命并非否定原有知識(shí)，而是使之更科學(xué)進(jìn)步或革命并非否定原有知識(shí)，而是使之更為精確或更明確其適用范圍。為精確或更明確其適用范圍。 4、科學(xué)不能為所有問(wèn)題提供完整答案，科學(xué)技、科學(xué)不能為所有問(wèn)題提供完整答案，科學(xué)技術(shù)不能解決人類(lèi)社會(huì)一切問(wèn)題。術(shù)不能解決人類(lèi)社會(huì)一切問(wèn)題。 5、科學(xué)探索；、科學(xué)探索； 即使是最好的知識(shí)，也是由可錯(cuò)和可以糾正即使是最好的知識(shí)，也是由可錯(cuò)和可以糾正的人造理論構(gòu)成的，我們總是期待著用更好的理的人造理論構(gòu)成的，我們總是期待著用更好的理論取而代之。人類(lèi)的知識(shí)之所以是可錯(cuò)的，恰恰論取而代之。人類(lèi)的知識(shí)之所以是可錯(cuò)的，恰恰是因?yàn)樗菍儆谌祟?lèi)的。知

49、識(shí)不再像以往被認(rèn)為是因?yàn)樗菍儆谌祟?lèi)的。知識(shí)不再像以往被認(rèn)為的那樣，是由鐵的定律和永恒的確定性構(gòu)成。無(wú)的那樣，是由鐵的定律和永恒的確定性構(gòu)成。無(wú)窮無(wú)盡的探索追問(wèn)引領(lǐng)人類(lèi)不斷走向自由王國(guó)的窮無(wú)盡的探索追問(wèn)引領(lǐng)人類(lèi)不斷走向自由王國(guó)的澄明之境。澄明之境。 6、科學(xué)需要證據(jù)；、科學(xué)需要證據(jù)； 7、科學(xué)是實(shí)驗(yàn)、邏輯和想象的融合；、科學(xué)是實(shí)驗(yàn)、邏輯和想象的融合； 8、科學(xué)解釋和預(yù)見(jiàn)，科學(xué)的本質(zhì)是通過(guò)觀、科學(xué)解釋和預(yù)見(jiàn)，科學(xué)的本質(zhì)是通過(guò)觀察獲得驗(yàn)證，科學(xué)的力量在于預(yù)見(jiàn)。察獲得驗(yàn)證，科學(xué)的力量在于預(yù)見(jiàn)。 9、科學(xué)要努力鑒別，避免偏見(jiàn)；、科學(xué)要努力鑒別，避免偏見(jiàn)； 10、科學(xué)不仰仗權(quán)威；、科學(xué)不仰仗權(quán)威； 科學(xué)

50、研究中有世界普遍接受的道德規(guī)范?？茖W(xué)研究中有世界普遍接受的道德規(guī)范。 二、什么是科學(xué)素養(yǎng)二、什么是科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)、技術(shù)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等許科學(xué)素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)、技術(shù)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等許多方面，這些方面包括：熟悉自然界、尊重自然界的統(tǒng)一多方面，這些方面包括：熟悉自然界、尊重自然界的統(tǒng)一性；懂得科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)相互依賴(lài)的一些重要方法；了性；懂得科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)相互依賴(lài)的一些重要方法；了解科學(xué)的一些重大概念和原理；有科學(xué)思維的能力；認(rèn)識(shí)解科學(xué)的一些重大概念和原理；有科學(xué)思維的能力；認(rèn)識(shí)到科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)是人類(lèi)共同的事業(yè)，認(rèn)識(shí)它們的長(zhǎng)處到科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)是人類(lèi)共同的事業(yè)，認(rèn)識(shí)它們的長(zhǎng)處

51、和局限性。同時(shí)，還應(yīng)該能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和思維方法處和局限性。同時(shí)，還應(yīng)該能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和思維方法處理個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題。理個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題。 科學(xué)素養(yǎng)主要指必要的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的思維方式、科學(xué)素養(yǎng)主要指必要的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的思維方式、對(duì)科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對(duì)科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的意識(shí)和能力?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，和方法解決問(wèn)題的意識(shí)和能力?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。的作用。 科學(xué)素養(yǎng)就是個(gè)人對(duì)決策、參與公共和文化事業(yè)以及科

52、學(xué)素養(yǎng)就是個(gè)人對(duì)決策、參與公共和文化事業(yè)以及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)所需的科學(xué)概念和過(guò)程的知識(shí)和理解。具有科學(xué)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)所需的科學(xué)概念和過(guò)程的知識(shí)和理解。具有科學(xué)素養(yǎng)的人能夠提出、發(fā)現(xiàn)和解答與日常體驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題，素養(yǎng)的人能夠提出、發(fā)現(xiàn)和解答與日常體驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題，他們能夠描述、解釋和預(yù)言自然現(xiàn)象。他們能夠描述、解釋和預(yù)言自然現(xiàn)象。 科學(xué)素養(yǎng)，至少應(yīng)包括科學(xué)精神、科學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，至少應(yīng)包括科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)知識(shí)與技能。態(tài)度和科學(xué)知識(shí)與技能。 一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 腳踏實(shí)地，默默無(wú)聞，勇于探索的科學(xué)腳踏實(shí)地，默默無(wú)聞，勇于探索的科學(xué)精神。精神。 廣博的知識(shí)。廣博

53、的知識(shí)。 獨(dú)立思考，富有主見(jiàn)和創(chuàng)見(jiàn)，不人云亦獨(dú)立思考，富有主見(jiàn)和創(chuàng)見(jiàn)，不人云亦云，不迷信權(quán)威。云，不迷信權(quán)威。 三、科學(xué)素養(yǎng)的五大要素三、科學(xué)素養(yǎng)的五大要素 科學(xué)素養(yǎng)由科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)方法、科學(xué)素養(yǎng)由科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)方法、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)品質(zhì)五大要素構(gòu)成，這五大要素構(gòu)科學(xué)意識(shí)、科學(xué)品質(zhì)五大要素構(gòu)成，這五大要素構(gòu)成一個(gè)相互聯(lián)系、相互影響的有機(jī)整體。成一個(gè)相互聯(lián)系、相互影響的有機(jī)整體。 在這五大要素中，科學(xué)知識(shí)起著基礎(chǔ)性的作用，在這五大要素中，科學(xué)知識(shí)起著基礎(chǔ)性的作用，是培養(yǎng)和形成其他要素的載體；科學(xué)能力是核心，是培養(yǎng)和形成其他要素的載體；科學(xué)能力是核心，包括各種科學(xué)思維能力和科學(xué)實(shí)

54、踐能力等內(nèi)容；科包括各種科學(xué)思維能力和科學(xué)實(shí)踐能力等內(nèi)容；科學(xué)方法是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成要素，是科學(xué)的認(rèn)識(shí)學(xué)方法是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成要素，是科學(xué)的認(rèn)識(shí)方法；科學(xué)意識(shí)和科學(xué)品質(zhì)是科學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)方法；科學(xué)意識(shí)和科學(xué)品質(zhì)是科學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式，其中科學(xué)意識(shí)包含科學(xué)的世界觀、在社會(huì)生形式，其中科學(xué)意識(shí)包含科學(xué)的世界觀、在社會(huì)生產(chǎn)和生活中有理解和應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)等內(nèi)容，科學(xué)產(chǎn)和生活中有理解和應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)等內(nèi)容，科學(xué)品質(zhì)主要指科學(xué)態(tài)度、精神以及對(duì)科學(xué)的興趣、情品質(zhì)主要指科學(xué)態(tài)度、精神以及對(duì)科學(xué)的興趣、情感、動(dòng)機(jī)等內(nèi)容?？茖W(xué)態(tài)度的精髓是：實(shí)事求是，感、動(dòng)機(jī)等內(nèi)容。科學(xué)態(tài)度的精髓是：實(shí)事求是，有批判意識(shí)。

55、有批判意識(shí)。 四、科學(xué)素養(yǎng)的必要性四、科學(xué)素養(yǎng)的必要性 1、我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀（見(jiàn)后面、我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀（見(jiàn)后面附頁(yè)）附頁(yè)） 2、必要性、必要性 公元公元1400年前，影響世界的年前，影響世界的100項(xiàng)發(fā)項(xiàng)發(fā)明中國(guó)占明中國(guó)占70%，現(xiàn)代影響世界的前，現(xiàn)代影響世界的前500項(xiàng)發(fā)項(xiàng)發(fā)明中國(guó)沒(méi)有，中國(guó)科技的停滯不前，成為世明中國(guó)沒(méi)有，中國(guó)科技的停滯不前，成為世界科技史上的一大秘密。界科技史上的一大秘密。 五、有關(guān)的幾種素養(yǎng)五、有關(guān)的幾種素養(yǎng) 1、人文素養(yǎng)、人文素養(yǎng) 就教師的人文素質(zhì)來(lái)說(shuō)將主要是指教師所具有就教師的人文素質(zhì)來(lái)說(shuō)將主要是指教師所具有的人文精神以及反映在教師思想道德、心理素養(yǎng)、的

56、人文精神以及反映在教師思想道德、心理素養(yǎng)、思維模式、性格情感和人際交往等方面的氣質(zhì)和修思維模式、性格情感和人際交往等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。教師人文素質(zhì)的核心是價(jià)值觀，它是人格成功養(yǎng)。教師人文素質(zhì)的核心是價(jià)值觀，它是人格成功的前提；人文素質(zhì)的基礎(chǔ)是教師的人文精神和科學(xué)的前提；人文素質(zhì)的基礎(chǔ)是教師的人文精神和科學(xué)精神；人文素質(zhì)的水平取決于教師的藝術(shù)修養(yǎng)和審精神；人文素質(zhì)的水平取決于教師的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，取決于教師駕馭人際關(guān)系特別是師生關(guān)系美能力，取決于教師駕馭人際關(guān)系特別是師生關(guān)系的能力。人文的本義是創(chuàng)造完美的人性，教師的人的能力。人文的本義是創(chuàng)造完美的人性，教師的人文素質(zhì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

57、，起到重要作用。文素質(zhì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，起到重要作用。我們的教師要以身作則成為學(xué)生的榜樣，任何速成我們的教師要以身作則成為學(xué)生的榜樣，任何速成班、無(wú)土栽培或者瘋狂學(xué)習(xí)都無(wú)法替代教師在這方班、無(wú)土栽培或者瘋狂學(xué)習(xí)都無(wú)法替代教師在這方面的重要作用。面的重要作用。 教育中人文精神永遠(yuǎn)是主旋律。教育中人文精神永遠(yuǎn)是主旋律。 2、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng) 數(shù)學(xué)是科學(xué)的大腦，技術(shù)是科學(xué)的手腳。數(shù)學(xué)是科學(xué)的大腦，技術(shù)是科學(xué)的手腳。 數(shù)學(xué)素養(yǎng)是一種個(gè)人能力，人們能確定并理解數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)素養(yǎng)是一種個(gè)人能力，人們能確定并理解數(shù)學(xué)在社會(huì)所起的作用，得出有充分根據(jù)的數(shù)學(xué)判斷和能夠有效社會(huì)所起的作用，得出有充分根據(jù)的數(shù)

58、學(xué)判斷和能夠有效的運(yùn)用數(shù)學(xué)。這是作為一個(gè)有創(chuàng)新精神、關(guān)心他人和有思的運(yùn)用數(shù)學(xué)。這是作為一個(gè)有創(chuàng)新精神、關(guān)心他人和有思想的公民，適應(yīng)當(dāng)前及未來(lái)生活所必須的數(shù)學(xué)能力。想的公民，適應(yīng)當(dāng)前及未來(lái)生活所必須的數(shù)學(xué)能力。 在上述的界定中有以下幾個(gè)方面需要做進(jìn)一步的闡述在上述的界定中有以下幾個(gè)方面需要做進(jìn)一步的闡述和說(shuō)明，以便我們更好的理解其內(nèi)涵。和說(shuō)明，以便我們更好的理解其內(nèi)涵。 “社會(huì)社會(huì)”它包括自然、社會(huì)、個(gè)體生活的文化背景。它包括自然、社會(huì)、個(gè)體生活的文化背景。 “從事從事”它并不僅僅指狹義上的身體的或社會(huì)的行它并不僅僅指狹義上的身體的或社會(huì)的行為，而是包括傳遞、聯(lián)系、評(píng)價(jià)甚至欣賞陶醉于數(shù)學(xué)知識(shí)。為

59、，而是包括傳遞、聯(lián)系、評(píng)價(jià)甚至欣賞陶醉于數(shù)學(xué)知識(shí)。 “當(dāng)前及將來(lái)的生活當(dāng)前及將來(lái)的生活”它包含有個(gè)體的私人生活、它包含有個(gè)體的私人生活、職業(yè)生活，與朋友、親友的社會(huì)生活，以及作為社區(qū)公民職業(yè)生活，與朋友、親友的社會(huì)生活，以及作為社區(qū)公民的生活。的生活。 3、語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。它包語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。它包括人的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣括人的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)識(shí)能力、人文素養(yǎng)等。以及認(rèn)識(shí)能力、人文素養(yǎng)等。 4、創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng) 具有前瞻性的理論素養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的前提；具有前瞻性的

60、理論素養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的前提； 具有靈活性的實(shí)踐素養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵；具有靈活性的實(shí)踐素養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵； 具有嚴(yán)肅性的人格素養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的保障。具有嚴(yán)肅性的人格素養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的保障。 中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)助理易綱中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)助理易綱什么是創(chuàng)新之本什么是創(chuàng)新之本中：中：為什么中國(guó)能創(chuàng)新的人比較少？因?yàn)閯?chuàng)新者需要有獨(dú)立的為什么中國(guó)能創(chuàng)新的人比較少？因?yàn)閯?chuàng)新者需要有獨(dú)立的人格，而不是對(duì)權(quán)威的惟命是從；他要有獨(dú)立的思考能力人格，而不是對(duì)權(quán)威的惟命是從；他要有獨(dú)立的思考能力和判斷能力，而不是人云亦云；他要有平常心，而不是患和判斷能力，而不是人云亦云；他要有平常心，而不是患得患失；他是一個(gè)安寧、