三年級數(shù)學上冊二快樂的夏令營10《三位數(shù)除以一位數(shù)（二）》練一練九教材解讀浙教版

1、精選練一練九教材解讀練一練九第1題，兩位數(shù)乘一位數(shù)的逆運算。第一組，引導(dǎo)學生觀察等號兩邊算式的如：80×3240，×315，15÷35；70×4280，×432，32÷48，進而總結(jié)思考方法。在學生掌握思考方法的基礎(chǔ)上，解答第二組題，如：（512480）÷84，（324270）÷96。第2題，每組算式中，第一個除法算式是計算后面兩個除法算式的基礎(chǔ)。計算后，要引導(dǎo)學生比一比計算的思考過程。如：都要從被除數(shù)里分出第一個算式中的被除數(shù)；每組算式的商中，十位上的數(shù)字相同?？梢砸龑?dǎo)學生討論如何拆分被除數(shù)。如：147÷

2、;7，把147拆分成140與7；175÷7，把175拆分成140與35。第3題，計算方法與練一練八中的第11題相同。要求學生說一說解題思路與分析方法。 第46題，簡單的求平均數(shù)問題的題組。第4題，先求和，再求商，是解決基本的平均數(shù)應(yīng)用問題的常見算式。第5題，用總量除以對應(yīng)的份數(shù)。在第一學段，平均數(shù)問題的教學不單列，而是滲透在各個練習之中。要重視引導(dǎo)學生理解“平均每天修多少米”的意思。第6題，討論分4批參觀的意思，就是把總?cè)藬?shù)平均分成4份。第7題，第（1）題，排成相同的7個方隊，就是平均分成7份?？梢蕴釂枺浩骄總€方隊有多少人？第（2）題可以提問：鋪完這條管道需要多少小時？第8題，對于

3、兩步計算的式題，除了掌握基本的計算，還要清楚運算順序，尤其不要受數(shù)據(jù)干擾。如774474÷6，容易先減再除，這要引起重視。 第9題，第（1）題是一道歸總思路的圖文題，也是等量替換思想方法的訓(xùn)練。先讓學生觀察天平圖，說一說圖意，再列出等式70×3口×5，進而轉(zhuǎn)化為算式70×3÷5，求出未知數(shù)的值。第（2）題在第（1）題的基礎(chǔ)上再進一步，即先用歸總思路求出球的質(zhì)量，再求質(zhì)量差。150×5÷3250（克），250150100（克）。 第10題，學生可能會把除法轉(zhuǎn)化為乘法，也有些學生可能會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律進行計算。根據(jù)規(guī)律

4、填出框里的數(shù)字后，要引導(dǎo)學生用除法計算加以檢驗。對學生來說，這道題真正的挑戰(zhàn)不在于填數(shù)，而在于把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表達出來。這個規(guī)律可以表述為：幾百九十幾的數(shù)除以9，如果將被除數(shù)的百位與個位上的數(shù)字相組合，得到的兩位數(shù)是9的倍數(shù)，那么它的商是個位與十位相同的兩位數(shù)，而且商的每個數(shù)位上的數(shù)字是幾，被除數(shù)百位與個位上的數(shù)字組成的兩位數(shù)就是9的幾倍。當然，這不是對所有學生的要求，只要學生能根據(jù)自己的理解，用自己的方式來表達，并理解上面表達的意思就可以了。第11題，第1小題，商是兩位數(shù)，可以知道除數(shù)一定大于2。除數(shù)是3，則商是78；除數(shù)是4，可以先商5，34除以4，余數(shù)不是0，所以除數(shù)不能是4。依次這樣試下去

5、，可以豐富學生的練習過程，讓學生在解決問題的過程中，得到較多的計算訓(xùn)練。第1小題，234÷378，234÷639，234÷926。第2小題，除數(shù)大于3，被除數(shù)個位上是4，則有以下情況：4×624，304÷476，344÷486，384÷496，324÷654，384÷664；3×824，344÷843；6×954，354÷659，324÷936；7×214，364÷752；8×864，304÷838；1×44，324÷481，364÷491。第3小題，被除數(shù)首位小于除數(shù)，有63個解，如表所示。第4小題，134÷267，234÷378，234÷639，234÷926，4