幼教轉(zhuǎn)正考核表

1、貝貝卿教育中心幼兒教師轉(zhuǎn)正考核表姓名：單位：入園日期：任教開始日期：轉(zhuǎn)正考評時間：請正反面復(fù)印使用工作表現(xiàn)與能力考核指標(biāo)自評 分單位 評分1.工作質(zhì)量與數(shù)量準(zhǔn)確高效完成本職崗位工作任務(wù)，條理清晰，工作質(zhì)量高，在本職崗位取得（較）好工 作成績，受到單位或上級領(lǐng)導(dǎo)表揚與肯定；按要求在制定時間內(nèi)完成工作任務(wù)量，能主動多承擔(dān)任務(wù)，無被動等待或被動執(zhí)行、互 相推辭或視而不見現(xiàn)象存在；沒有因為自身原因而造成工作疏漏。2服務(wù)意識，與家長、冋事合作滿意度牢固樹立為教育服務(wù)觀念，以友好、愉悅的態(tài)度投入工作；尊重并主動關(guān)心學(xué)生，在教育教學(xué)活動中成績突岀，得到家長及上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚與肯疋；沒有因為自身的原因引發(fā)家長投

2、訴或不滿意現(xiàn)象出現(xiàn)；對同事同樣具有服務(wù)觀念，工作態(tài)度好，盡心盡責(zé)，認(rèn)真做好本職工作，自覺為同事及 幼兒園做有益的事，得到同事或上級領(lǐng)導(dǎo)肯定。3團隊協(xié)作能力關(guān)心團隊建設(shè)，積極參加團隊活動，與團隊其他成員團結(jié)協(xié)作溝通好，支持他人取得成 功，在協(xié)助對方獲取成功，并達成團隊整體目標(biāo)的同時實現(xiàn)個人目標(biāo)，互幫互學(xué)，達到 共同進步；尊重領(lǐng)導(dǎo)與同事，認(rèn)真聽取他人意見，樂于接受批評，并能及時修正自己的工作設(shè)想； 及時主動反映工作中的困難和問題，不互相埋怨，并在提岀切實可行的改進方案或有價 值的改進建議的同時，積極參與，共同推進目標(biāo)實現(xiàn)。4.創(chuàng)新精神與能力具有創(chuàng)新意識，善于接受與借鑒新思想、新觀念、新方法，并能創(chuàng)

3、造性運用于本崗位實 際工作中；善于總結(jié)，主動、客觀、靈活應(yīng)變，不斷改進工作方式方法，并能創(chuàng)造性地開展所承擔(dān) 的工作任務(wù)，取得較好成績；富有挑戰(zhàn)精神，勇于面對壓力與困難，樂于尋求并承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作，愿意為實現(xiàn)目標(biāo)付 出額外的努力。5.自我學(xué)習(xí)與發(fā)展能力不斷進取，具有明晰的個人發(fā)展目標(biāo)，并有實現(xiàn)目標(biāo)的意愿與能力；除掌握本崗位業(yè)務(wù)知識與技能外，善于學(xué)習(xí)擴充新的業(yè)務(wù)技術(shù)知識及相關(guān)技能，主動推 廣介紹給團隊成員與其他同事，應(yīng)用于實際工作中；努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識，不斷充實提高自身能力，并在實際工作中進步（較）明顯。6工作紀(jì)律與自我要求嚴(yán)格自律，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度，無背離或違反幼兒園制度的不良行為或記錄

4、，自 覺維護企業(yè)品牌與幼兒園形象與利益；遵守幼兒園勞動紀(jì)律，不遲到、早退，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，并合理安排好本職工作。平均分評分說明5分-優(yōu)秀4分-良好3分-一般2分-有待提咼1分-明顯不足指該項指標(biāo)評判中表現(xiàn)十分出色，遠遠超標(biāo); 指該項指標(biāo)評判中表現(xiàn)較好，超標(biāo)； 指該項指標(biāo)評判中表現(xiàn)一般，達標(biāo)；指該項指標(biāo)評判中存在某些不足，接近達標(biāo); 指該項指標(biāo)評判中存在明顯不足，遠未達標(biāo)。轉(zhuǎn)正考核半日活動評價時間班級執(zhí)教人評價人早期閱讀20分評分健康與運動20分評分工作與游戲20分評分探究學(xué)習(xí)40分評分1活動設(shè)計51、活動設(shè)計51、材料的準(zhǔn)備51、活動設(shè)計與 準(zhǔn)備82、活動準(zhǔn)備52、活動準(zhǔn)備32、組織形式52、活動組織形式63、活動組織53、活動組織73、教師的指導(dǎo)與 觀察53、教師組織能力104、幼兒的表現(xiàn)54、幼兒的表現(xiàn)與 發(fā)展54、幼兒的表現(xiàn)54、活動內(nèi)容與 幼兒興趣與需要65、幼兒在活動 中能力、情意、 習(xí)慣的發(fā)展10總分（共100分）分自評自評人：年月日評價評價人：年月日專