2017-2018小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第1頁2017-2018小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開始了。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任四年 級(jí)一班，二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了出色的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工 作，根據(jù)新課標(biāo)的精神和學(xué)校的育人理念，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，特 制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃【班級(jí)分析】一、學(xué)生情況分析對(duì)于剛剛升入四年級(jí)的學(xué)生來說，這一年是他 們由低段學(xué)習(xí)步入高段學(xué)習(xí)的第一年，他們的思維已經(jīng)開始由具體形 象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次， 已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù) 學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。縱觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ) 知識(shí)的掌握和能力的差別不大

2、，但計(jì)算速度、參與討論的能力，解答 應(yīng)用題的思維能力等還需進(jìn)一步加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看， 在這些學(xué)生當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方 法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)， 對(duì)不懂問題能及時(shí)大膽提問。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度不是太 好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀(jì)律，個(gè)別學(xué)生在課堂上不愿開 口，發(fā)言不積極。所以，學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和有效開展課 堂討論和提高學(xué)習(xí)效果將是本學(xué)期要工作努力的方向。二、學(xué)困生基本情況分析個(gè)別的孩子由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，存 有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差

3、，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí) 目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，在他們當(dāng)中有的是父母對(duì)子女的 學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠；（如：四一班的陳海生，四二班的曾 苗）有的是父母對(duì)子女過于溺愛，過于遷就；（如 : : 四一的蘇家豪，四 二的朱先宇），有的是由于不好第2頁的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)（如： 四一的柏東， 四二的王鑫易泓甫蔣樂） 。上述原因形成惡性循 環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進(jìn)生。也有幾位學(xué)生是智力低下， 接受能力差（如：四一的張冉，四二的李明德廖志豪羅祖樂黎慶 杰）。所以，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也將是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)?！窘滩姆治觥?教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃

4、和平 方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四 邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角等。在數(shù)與計(jì)算方面，這 一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除 法。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和 交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通 過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理 和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為 進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間與 圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單 元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)知

5、識(shí)方面，本冊(cè)教材安排 了條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí) 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。教材在第二單元安排公頃和平方千米，教材是在三年級(jí)學(xué)習(xí)面積 單位基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)測(cè)量土地的面積要用較大的面積單位。在用數(shù)學(xué)解 決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的 乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了 ? ?數(shù)學(xué) 廣角? ?的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)， 初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能 1.1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 ? ?十萬?百萬?千 萬?億?十億?第3

6、頁百億?千億? ?，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì) 數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用 ? ?四舍 五入? ?法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用， 進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2.2. 認(rèn)識(shí)較大的面積單位公頃和平方千米，知道他們之間的進(jìn)率， 及單位之間的轉(zhuǎn)換。3 3會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行 相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。4 4會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100100 以內(nèi)）和幾百幾十乘一位 數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。5 5認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種 角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

7、角。6 6認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握 平行四邊形和梯形的特征。7 7結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀 念。8 8了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體 會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。二、過程與方法 1.1. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決 問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué) 知識(shí)解決問題的能力。2 2初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初 步形成觀察、分析及推理的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀 1 1體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2 2養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫

8、整潔的良好習(xí)慣。第4頁【教學(xué)重難點(diǎn)】 一、教學(xué)重點(diǎn)大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除 法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)1 1、. . 億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.2. 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。3.3. 使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平 行線。4.4. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn) 單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。5.5. 使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解 決實(shí)際問題中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)措施】一、落實(shí)基本教學(xué)具體措施1.1. 改變以前老師講、學(xué)生聽的思想觀念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)，

9、自主探 究，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在自主合作 交流中去獲取知識(shí)；，是學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。2.2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系教學(xué)中結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有 的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)流程與習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活 中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的 實(shí)用性和開放性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。重視培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 3.3. 面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)（ 1 1） 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，由于本學(xué)期的數(shù)與代數(shù)的教學(xué)占了很大篇幅，所以在 計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，開展好

10、課前 5 5 分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練， 以提高他們的口算能力。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練 習(xí)。第5頁（2 2）實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和不同的接受能力，采 取不同的方法，布置不同的作業(yè)，因材施教，是每位學(xué)生都能體驗(yàn)到 數(shù)學(xué)的成功感和樂趣。（3 3）重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元過關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，力求當(dāng) 堂作業(yè)當(dāng)堂清，單元過關(guān)段段清。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)反饋的情況 和問題，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。4.4. 結(jié)合實(shí)際問題教學(xué)愛因斯坦說過： ? ?提出一個(gè)問題往往比解決 一個(gè)問題重要， 因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題，而提出問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力。 ? ?我計(jì)劃在教學(xué)中

11、以注重培養(yǎng) 學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)，努力提高學(xué)生敢問問題，善問問題，會(huì)問 問題的習(xí)慣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。5.5.嚴(yán)抓作業(yè)，力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高很大程 度上取決于高質(zhì)量的練習(xí)，重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成。 課內(nèi)外作業(yè)精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同 生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能 力。此外，周末作業(yè)采取 ? ?基礎(chǔ)練習(xí) + +能提拓展 + +親子題 ? ?形式，針對(duì) 學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之 間的溝通，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。7.7. 三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力主動(dòng)

12、與家長(zhǎng)溝通學(xué) 生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以期家校合力有效、高效的促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全 面提升。二、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo) 1 1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不 斷完善自我。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是既會(huì)教學(xué)又會(huì)輔導(dǎo)學(xué) 生。所以作為教師應(yīng)具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能運(yùn)用教育理論不斷 改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法使學(xué)生 ? ?愛? ?上學(xué)習(xí)。課后輔導(dǎo)根第6頁據(jù)學(xué)生的反饋信息及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì) 劃。2 2在教學(xué)要求上， ? ?因材施教 ? ?、? ?分層要求 ? ?。課堂教學(xué)以新 課標(biāo)的要求為準(zhǔn)繩，立足于每個(gè)學(xué)生學(xué)好課本的知識(shí)，適時(shí)的加以拓 展，在課堂提問、訓(xùn)練、作業(yè)布置上根據(jù)不同學(xué)生

13、采用不同的要求。3 3合理安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)打好基礎(chǔ)，注重 思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)才能如魚得水，深化才有根 基。第7頁4 4在教學(xué)方法上充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主 線，思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用 多種教學(xué)方法、手段，促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。5 5在作業(yè)安排上做到有計(jì)劃、有目的的課堂巧練。力求及時(shí)了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差。6 6重視學(xué)生動(dòng)手操作，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理 解。注重幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、定律、性質(zhì)等更深、更透、更好地理 解和掌握。7 7重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)。針對(duì)兒童好奇好勝的特

14、點(diǎn)，采用 多種渠道、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。尖子生輔導(dǎo) 1.1.創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如評(píng)選 ? ?數(shù)學(xué)大王 ? ?，? ?難 不倒小能手 ? ?，? ?作業(yè)書寫十佳選手 ? ?等等，促使他們的思維處 于積極活躍的狀態(tài)。2.2. 為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程 中，感受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3.3. 鼓勵(lì)他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一 想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。4.4.教育鼓勵(lì)他們多幫助需要幫助后進(jìn)學(xué)生，讓他們?cè)趲椭说倪^ 程中，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。【課時(shí)安排】（約 6060 課時(shí)）一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（