五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4HeLivesinaVillage教案2陜旅版

1、 Un it 4 He Lives in a Village 課題 Un it 4 He Lives in a Village 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： bird , snake, potato , tomato , village , lake , river 。 2、能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用以上單詞。 過(guò)程與方法 在讀對(duì)話(huà)的同時(shí)應(yīng)注意一些單詞的拼寫(xiě)及一些單詞的正確拼寫(xiě)。 情感態(tài)度價(jià)值 觀(guān) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： bird , snake, potato , tomato , village , lake , river 。 難點(diǎn)

2、 能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用以上單詞。 準(zhǔn)備 課件，歌曲視頻，錄音機(jī)和磁帶等。 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課程導(dǎo)入(Leading In ) 1、 課前熱身 (1) 教師播放歌曲視頻 Old MacDonald，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)歌曲并回答冋題。 (2) 鼓勵(lì)學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊根據(jù)歌曲中出現(xiàn)的小動(dòng)物做相應(yīng)的動(dòng)作， 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新 課的興趣。 2、 新課導(dǎo)入 (1) Part A Warming-up : Look and tick (2) 教師以課件出示一位老奶奶和一位老爺爺?shù)恼掌?，并向?qū)W生介紹： T: These are my grandpa and grandma. Where is

3、 their home? Can you guess? 一、課程展示( Prese ntatio n ) (一)新課展示 Part A Let s lear n 1、 教授單詞 village 教師承接上一部分，以課件出示村莊的圖片，繼續(xù)描述，然后板書(shū)單詞 village ，讓學(xué)生隨著教師 的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行拼讀。 2 3、 教授詞匯potato和tomato 教師出示土豆和西紅柿的圖片，教授這兩個(gè)單詞，然后板書(shū)并領(lǐng)讀單詞，之后，在兩個(gè)單詞的下方 分別板書(shū)potatoes和tomatoes，注意用其他顏色的粉筆板書(shū) es，強(qiáng)調(diào)其復(fù)數(shù)結(jié)尾。 4、 教授單詞lake和river （二）鞏固活動(dòng) 1教師播放

4、Let s learn 部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀單詞。 2、教師隨意抽取單詞卡片，要求學(xué)生全體或一個(gè)接著一個(gè)快速拼讀單詞。 三、當(dāng)堂練習(xí)（Practice Activities ） 1聽(tīng) 畫(huà)活動(dòng) 教師將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行“聽(tīng)一一畫(huà)”活動(dòng)。 （1） Listen and draw （2） Show time （3） Listen and point （4） 讓學(xué)生在各自畫(huà)的圖片上，為每個(gè)物品標(biāo)上相應(yīng)的英文單詞。 2、Part C Listen and circle （1） 教師引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀(guān)察每組圖片，并嘗試說(shuō)出相應(yīng)的地點(diǎn)名稱(chēng)。 （2） 教師引領(lǐng)學(xué)生對(duì)每幅圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 （3） 教師

5、播放Listen and circle 部分的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，了解大意。 （4） 幾哦啊是再次播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容圈出相符的圖片。 （5） 隨機(jī)選出幾位學(xué)生根據(jù)其所圈的圖片做描述。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Un it 4 He lives in a village bird sn ake potato tomato village lake river 作業(yè)設(shè)計(jì)： 抄寫(xiě)單詞 bird ， snake， potato ， tomato， village ， lake， river 教學(xué)反思及思想教育成效： 課題 Un it 4 He Lives in a Village 教 學(xué) 目 標(biāo)

6、知識(shí)與能力 1、 能運(yùn)用 Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. I n 談?wù)?自己和他人的居住地環(huán)境。 2、能借助所學(xué)詞匯和句型在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單自如的交流。 過(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生操練句型和使用句型。 情感態(tài)度價(jià)值 觀(guān) 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向別人介紹自己的家，并大方與別人進(jìn)行交流，培養(yǎng)其大膽開(kāi)口 說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 重點(diǎn) 能運(yùn)用 Do you live in a city? No. I liv

7、e in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. I n 談?wù)撟约汉退说木幼〉丨h(huán)境。 難點(diǎn) 能借助所學(xué)詞匯和句型在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單自如的交流。 準(zhǔn)備 課件，圖片，詞匯卡片，人物頭飾，錄音機(jī)和磁帶等。 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課程導(dǎo)入(Leading In ) 1、 課前熱身 (1 )教師讓學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的單詞卡片，然后教師說(shuō)單詞， 學(xué)生迅速找出相應(yīng)的卡片舉起并大聲 讀出該單詞。 (2 )教師快速出示單詞卡片，學(xué)生搶答。 (3)教師將單詞卡片放在講桌上，并選出

8、兩位學(xué)生上臺(tái)。 2、 新課導(dǎo)入 通過(guò)師生問(wèn)答提前感知本節(jié)課的內(nèi)容，為后面新句型的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生能快速掌握如何對(duì)居 住地及其環(huán)境進(jìn)行流利的表述和冋答。 一、課程展示( Prese ntatio n ) (一)新課展示 Part A Let s talk 1、教師出示Let s talk 部分的人物頭飾，和學(xué)生交流。 板書(shū)、領(lǐng)讀功能句： Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. I n 4 2、

9、聽(tīng)力理解：教師播放 Let s talk 部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，整體感知對(duì)話(huà)。 3、 教師處理疑難點(diǎn)。 4、 教師提出問(wèn)題，并再次播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音后作答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)的理解程度。 （二）鞏固活動(dòng) 1教師再次播放錄音，要求學(xué)生模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀 Let s talk部分的對(duì)話(huà)。 2、將學(xué)生分成兩組，分角色朗讀對(duì)話(huà)。 三、當(dāng)堂練習(xí)（Practice Activities ） 1角色扮演 （1） 教師拿出所準(zhǔn)備的頭飾，先自己扮演游客，由學(xué)生扮演 Liu Zhaoyang，分角色對(duì)話(huà)。 （2） 學(xué)生兩人一組排練對(duì)話(huà)，教師鼓勵(lì)學(xué)生脫離課本，參考教師出示的本部分的教學(xué)掛圖和黑板 上的句型編演對(duì)

10、話(huà)。 （3） Show time 2、Part C Ask and answer ， then report （1） 教師引導(dǎo)學(xué)生參考本部分的各個(gè)問(wèn)題分組問(wèn)答，討論居住地環(huán)境。 （2） 小組內(nèi)將各自的討論結(jié)果組織成為一篇簡(jiǎn)潔的小短文。 （3） 小組內(nèi)選舉代表在班內(nèi)做報(bào)告，為下節(jié)課的短文新手打基礎(chǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Un it 4 He lives in a village Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beaut

11、iful. I n 作業(yè)設(shè)計(jì)： 背誦Let s talk部分的內(nèi)容。 教學(xué)反思及思想教育成效： 課題 Un it 4 He Lives in a Village 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 1 能用 Lele and his parents live in They 1 n ,they They live happily together year by year. 詳細(xì)地描述他人的居住地環(huán)境。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、熟讀對(duì)話(huà)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確自然。 3、 能靈活自如地運(yùn)用所掌握的詞匯及句型結(jié)構(gòu)對(duì)居住地環(huán)境進(jìn)行描述， 并能進(jìn) 行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 過(guò)程與方法 通過(guò)邊說(shuō)邊做動(dòng)作加深記憶，并

12、運(yùn)用各種小游戲進(jìn)行鞏固。 情感態(tài)度價(jià)值 觀(guān) 通過(guò)對(duì)Part B Let s learn more 的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)豕、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn) 能用 Lele and his parents live in They In ,they They live happily together year by year. 詳細(xì)地描述他人的居住地環(huán)境。 難點(diǎn) 能靈活自如地運(yùn)用所掌握的詞匯及句型結(jié)構(gòu)對(duì)居住地環(huán)境進(jìn)行描述，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)， 達(dá)到學(xué)以致用的目的。 準(zhǔn)備 課件，視頻，詞匯卡片，教學(xué)掛圖，錄音機(jī)和磁帶。 課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課程導(dǎo)入（Leading In ） 1、 課前熱身 （

13、1） 教師運(yùn)用多媒體播放 Old MacDonald視頻，和學(xué)生一起打節(jié)奏表演歌曲，并復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞。 （2） Part A Warming-up : Circle the animals you love 2、 新課導(dǎo)入 T: Hello, boys and girls! I have a new friend. His n ame is Lele. He is a good boy, and he lives in a village with his parents. Let s go to visit his village today. 一、課程展示（ Prese ntatio n ）

14、 （一） 新課展示 Part B Let s learn more 1、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課文掛圖，了解有關(guān)課文的信息。 2、 聽(tīng)錄音，理解課文。 （1） 教師播放課文第一段的錄音并給出問(wèn)題，要求學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。 （2） 疑難講解。 （3） 教師播放課文第二段的錄音，回答問(wèn)題并解決疑難問(wèn)題。 3、 學(xué)生自讀短文，教師提醒學(xué)生注意其中具有特殊變形的詞匯。 （二） 鞏固活動(dòng) 1、 教師播放錄音，要求學(xué)生模仿錄音中人物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)跟讀短文。 2、 學(xué)生集體朗讀課文，也可請(qǐng)學(xué)生分組先一段一段、再一句一句地接續(xù)朗讀課文。 6 三、當(dāng)堂練習(xí)（Practice Activities ） 1、 Read again and answer the questions 學(xué)生先仔細(xì)讀本部分的四個(gè)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再讀一遍短文，在段文中畫(huà)出和答案相關(guān)的詞句, 并盡量用文章中的原句進(jìn)行問(wèn)答。教師要特別提醒學(xué)生在回答的時(shí)候注意動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)和名詞復(fù)數(shù) 的正確表達(dá)，并適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的不完整的或錯(cuò)誤的問(wèn)答進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。 2、 Part C Read and Complete （1） 處理本練習(xí)時(shí)，教師要求學(xué)生先跳過(guò)橫線(xiàn)，借助圖片通讀短文，了解其大意。 （2）