教科版小學(xué)科學(xué)3年級上冊教材培訓(xùn)

1、瀘縣潮河學(xué)校教師：余兆金瀘縣潮河學(xué)校教師：余兆金 整體結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu) 單元結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu) 基本操作基本操作 本冊教材是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的開始，也是引領(lǐng)學(xué)生走進科學(xué)探究的啟蒙教育，準(zhǔn)確把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解課程目標(biāo)和靈活使用課程教材，將對學(xué)生今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。 本冊內(nèi)容植物動物我們周圍的材料水和空氣基本的實驗植物植物動物動物我們周我們周圍的材圍的材料料水和水和空氣空氣生命世界生命世界物質(zhì)世界物質(zhì)世界全冊內(nèi)容全冊內(nèi)容植物植物動物動物蝸牛（一）蝸牛（一）金魚金魚蚯蚓蚯蚓尋訪小動物尋訪小動物植物有哪些相同特點植物有哪些相同特點植物發(fā)生了什么變化植物發(fā)生了什么變化水生植物水生植物水和空氣水和空氣

2、水和食用油的比較水和食用油的比較誰流更快一些得誰流更快一些得我們周圍的空氣我們周圍的空氣空氣有重量嗎空氣有重量嗎我們周圍的材料我們周圍的材料我們周圍的材料我們周圍的材料比較韌性比較韌性大樹和小草大樹和小草校園的樹木校園的樹木植物的葉植物的葉我看到了什么我看到了什么蝸牛（二）蝸牛（二）螞蟻螞蟻動物有哪些相同特點動物有哪些相同特點哪種材料硬哪種材料硬它們吸水嗎它們吸水嗎材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮給身邊的材料分類給身邊的材料分類空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎水水比較水的多少比較水的多少磚瓦和陶器、瓷器磚瓦和陶器、瓷器二、科學(xué)探究三年級三年級對特定物體的對特定物體的觀察觀察更多的觀察方法更多的觀察

3、方法學(xué)會提問題學(xué)會提問題觀察記錄、小組觀察記錄、小組交流交流四年級四年級對一個主題展對一個主題展開多側(cè)面調(diào)查開多側(cè)面調(diào)查學(xué)習(xí)制定研究學(xué)習(xí)制定研究問題、方法、準(zhǔn)問題、方法、準(zhǔn)備、小組計劃并備、小組計劃并付諸實踐付諸實踐。五年級五年級參與比較完整的參與比較完整的探究活動探究活動 , ,自主完自主完成探究過程成探究過程改變一個量對比改變一個量對比試驗作出解釋試驗作出解釋六年級六年級自主探究活動自主探究活動系統(tǒng)積累經(jīng)驗系統(tǒng)積累經(jīng)驗1. 我看到了什么我看到了什么2. 校園的樹木校園的樹木3. 大樹和小草大樹和小草4. 水生植物水生植物5. 植物的葉植物的葉6.植物發(fā)生了什么變化植物發(fā)生了什么變化7. 植

4、物有哪些相同特點植物有哪些相同特點第一單元第一單元植物植物發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題激發(fā)興趣激發(fā)興趣水生植物水生植物植物的生命特征植物的生命特征 陸生植物陸生植物第一單元第一單元植物植物科學(xué)科學(xué)概念概念 我們利用感官觀察周圍的世界。 地球上有很多不同種類的植物，它們一般都有根、莖、葉，會開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子。 植物有最基本的生存需要：水分、陽光、空氣、空間和營養(yǎng)，每個植物個體有特定的生存需要，如特定的環(huán)境，一定的陽光和水分。第一單元第一單元植物植物科學(xué)科學(xué)概念概念 植物會經(jīng)歷生長、發(fā)育和死亡的過程，會繁殖它們的后代。 植物有相同點：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、營養(yǎng)和一定的空間，都會生長發(fā)育，都

5、會繁殖后代，都有一生的周期。 生命體具有一些基本的特征：物質(zhì)構(gòu)成、新陳代謝、適應(yīng)和影響環(huán)境、生長發(fā)育和繁殖。我們看，我們看， 我們聽，我們聽， 我們摸，我們摸， 我們聞，我們聞， 我們用全身心去體驗，我們用全身心去體驗， 我們用全身心去觀察，我們用全身心去觀察， 我們看到了一棵真正的大樹，我們看到了一棵真正的大樹， 我們看到了一個生機勃勃的生命，我們看到了一個生機勃勃的生命， 我們看到了一個無比美妙的世界我們看到了一個無比美妙的世界！觀察是有明確觀察是有明確目的地。目的地。可以可以讓我們獲得很讓我們獲得很多的信息，觀多的信息，觀察會使我們發(fā)察會使我們發(fā)現(xiàn)，大樹原來現(xiàn)，大樹原來是一個生機勃是一個

6、生機勃勃的生命世界勃的生命世界拓印樹皮圖案方法拓印樹皮圖案方法l把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓， 再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。 像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖（木本植物）木本植物莖含有大量的木質(zhì)，一般比較堅硬。（喬木：有明顯主干的高大樹木；灌木：主干不明顯，比較矮小，常由基部分枝，如：月季、薔薇、紫荊。） 像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖（草本植物）草本植物莖含有木質(zhì)較少。（一年生草本植物：水稻、棉花；二年生草本植物：白菜、蘿卜；多年生草本植物：馬鈴薯、甘薯。）比較大樹和小草比較大樹和小草大大 樹樹 小小 草草有根、莖、葉，有根、莖、葉，有的會開花、有的會開花、結(jié)果、有種子；結(jié)果

7、、有種子；都長在土壤中，都長在土壤中，需要陽光、水需要陽光、水分、空氣等。分、空氣等。樹是木本植物，一樹是木本植物，一般高大，莖粗（木般高大，莖粗（木質(zhì)莖），質(zhì)地粗糙，質(zhì)莖），質(zhì)地粗糙，樹壽命長樹壽命長草是草本植物，草是草本植物，一般矮小，莖細一般矮小，莖細（草質(zhì)莖），質(zhì)（草質(zhì)莖），質(zhì)地柔軟，草壽命地柔軟，草壽命短短 浮游水生植物浮游水生植物 （小球藻）（小球藻） 沉水植物沉水植物 （金魚藻（金魚藻 苦草）苦草） 水生植物水生植物 浮水植物浮水植物 （水葫蘆（水葫蘆 浮萍）浮萍） 挺水植物挺水植物 （ 水花生水花生 水芋）水芋）水葫蘆和金魚藻不同和相同水葫蘆和金魚藻不同和相同水葫蘆水葫蘆浮在水

8、面浮在水面葉柄膨大葉柄膨大會開花會開花葉片較大葉片較大 金魚藻金魚藻 長在水底長在水底 葉片細小葉片細小 沒 看 到 開沒 看 到 開花花 都生長在水里，有都生長在水里，有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，有根、莖、葉，構(gòu)，有根、莖、葉，生長需要陽光、水生長需要陽光、水分、和空氣，會繁分、和空氣，會繁殖后代，會死亡壽殖后代，會死亡壽命短命短 相同點相同點水生植物和陸生植物不同與相同水生植物和陸生植物不同與相同生長在水中，生長在水中，葉柄膨大有氣囊，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上，能浮在水面上，是水生植物是水生植物生長在陸地生長在陸地上上植株矮小，植株矮小，莖細、軟莖細、軟是陸生植物是陸生植物有

9、根、莖、葉，有根、莖、葉，生長需要陽光、生長需要陽光、水分、和空氣，水分、和空氣，會繁殖后代，會繁殖后代，會死亡會死亡 一片葉的生長過程：一片葉的生長過程：葉芽葉芽小葉小葉嫩葉嫩葉成成熟的葉熟的葉老葉老葉將枯的葉將枯的葉落葉落葉 從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？樹葉會慢慢的長大、慢慢的枯萎，從新鮮葉變成落葉。樹葉會慢慢的長大、慢慢的枯萎，從新鮮葉變成落葉。 選擇一棵樹或一棵草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把選擇一棵樹或一棵草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中。觀察的結(jié)果記錄在表中。我的樹的變化

10、記錄表我的樹的變化記錄表 樹干 樹冠 葉子 其他 月 日 月 日 月 日 月 日植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？向日葵的一生向日葵的一生向日葵一生的生長階段：種子種子發(fā)芽發(fā)芽幼苗幼苗開花開花結(jié)果結(jié)果枯死枯死比一比：比一比：大樹與向日葵一生的相同點：大樹與向日葵一生的相同點：它們都有經(jīng)歷發(fā)芽、幼苗、枯死三個階段。大樹與向日葵一生的不同點：大樹與向日葵一生的不同點：壽命的長短不同，大樹的壽命長，向日葵的壽命短。壽命的長短不同，大樹的壽命長，向日葵的壽命短。（看19頁“植物的壽命有長有短”看完后說說你有什么體會？）從這些植物的一生中，我們明白了什么？從這些植物的一生中，我們明白了

11、什么？每種植物都有幾種生長不同的階段，它們的生長都需要水、陽光每種植物都有幾種生長不同的階段，它們的生長都需要水、陽光和空氣，壽命有長也有短，但最終這些植物還是會死亡。和空氣，壽命有長也有短，但最終這些植物還是會死亡。 在我們對植物進行了這些觀察和研究之后，我在我們對植物進行了這些觀察和研究之后，我們能夠說出植物的哪些特點？們能夠說出植物的哪些特點？植物的相同特點植物的相同特點植物都生長在一定的環(huán)境中，植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽光和空氣等，都需要水分、陽光和空氣等，都會生長發(fā)育，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程，都有從生到死的生命過程，都有相同的基

12、本結(jié)構(gòu)特征：根、莖、葉、花、果實。都有相同的基本結(jié)構(gòu)特征：根、莖、葉、花、果實。1.1.尋訪小動物尋訪小動物2. 2. 蝸牛（一）蝸牛（一）3. 3. 蝸牛（二）蝸牛（二）4. 4. 蚯蚓蚯蚓5. 5. 螞蟻螞蟻6. 6. 金魚金魚7. 7. 動物有哪些相同特點動物有哪些相同特點第二單元第二單元動物動物魚魚 類類動物的生命特征動物的生命特征激發(fā)興趣激發(fā)興趣昆昆 蟲蟲軟體動物軟體動物環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物第二單元第二單元動物動物科學(xué)科學(xué)概念概念 動物有最基本的生存需要：食物、空間和應(yīng)激性。 動物會經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過程，會繁殖它們的后代。 動物有相同點：生長在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命

13、，會排泄廢物，會對外界刺激作出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代發(fā)現(xiàn)地點觀察到的動物花壇花壇蝴蝶蝴蝶花壇泥土里花壇泥土里蚯蚓蚯蚓磚塊下磚塊下不知名小蟲不知名小蟲草叢中草叢中蟋蟀蟋蟀草叢中草叢中蝗蟲蝗蟲草叢中草叢中瓢蟲瓢蟲 年 班 姓名: 如何觀察蝸牛？如何觀察蝸牛？u有序觀察：整體 局部 頭 尾u看不清時可以借助放大鏡u如實記錄發(fā)現(xiàn)，可寫可畫用放大鏡觀察蝸牛，你們看見了用放大鏡觀察蝸牛，你們看見了什么？什么？觀察蝸牛的排泄和呼吸觀察蝸牛的排泄和呼吸蝸牛的呼吸蝸牛的呼吸蝸牛用氣孔呼吸，氣孔也叫做呼吸孔。蝸牛用氣孔呼吸，氣孔也叫做呼吸孔。你能找到它的呼吸孔嗎？你能找到它的呼吸孔嗎？用手輕輕捏住蝸牛殼，讓

14、蝸牛扭動身體，用手輕輕捏住蝸牛殼，讓蝸牛扭動身體，然后觀察蝸牛殼頂部位置，隨著蝸牛的活然后觀察蝸牛殼頂部位置，隨著蝸牛的活動，每間隔動，每間隔10多秒，蝸牛的氣孔就會打開多秒，蝸牛的氣孔就會打開成一個小洞，可以明顯的看到蝸牛的呼吸。成一個小洞，可以明顯的看到蝸牛的呼吸。蝸牛的排泄蝸牛的排泄蝸牛也有一個排泄的孔，在呼吸孔牛也有一個排泄的孔，在呼吸孔的旁邊，非常的小，我們是看不到的旁邊，非常的小，我們是看不到的，只有在排泄的時候它才會張開，的，只有在排泄的時候它才會張開，一般情況下是閉合的。一般情況下是閉合的。 觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)口口環(huán)帶環(huán)帶體節(jié)體節(jié)肛門肛門后端后端前端前端體表有

15、剛毛體表有剛毛蚯蚓的呼吸蚯蚓的呼吸 蚯蚓沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體蚯蚓沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體表進行氣體交換。（濕潤黏滑的體表還可表進行氣體交換。（濕潤黏滑的體表還可以減少身體與土壤表面的摩擦）以減少身體與土壤表面的摩擦） 蚯蚓渾身是寶，正越來越受到人們的重蚯蚓渾身是寶，正越來越受到人們的重視和關(guān)注視和關(guān)注 ，它的作用有：，它的作用有：1.1.改良土壤，增加土壤肥力；改良土壤，增加土壤肥力；2.2.處理生活垃圾；處理生活垃圾；3.3.作飼料；作飼料；4.4.作中藥、作中藥、“地龍地龍”；5.5.作保健食品，藥膳；作保健食品，藥膳；6.6.利用蚯蚓為原料制成輕化工產(chǎn)品如：化妝品、利

16、用蚯蚓為原料制成輕化工產(chǎn)品如：化妝品、食品與飼料添加劑。食品與飼料添加劑。觀察螞蟻觀察螞蟻的形態(tài)結(jié)構(gòu)的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察金魚觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)的形態(tài)結(jié)構(gòu)如何知道金魚是用鰓呼吸的？小組合作如何知道金魚是用鰓呼吸的？小組合作設(shè)計一個實驗。設(shè)計一個實驗。P38P38 1 1 材料：材料：金魚、紅食用色素水、滴管、水。、水。 2 2 過程和方法：過程和方法：用吸管吸一些紅色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金魚的嘴前擠出紅水。 發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)：紅水從金魚的嘴部進入，從腮部流了出來。原來金魚沒有喝水而是在呼吸。 3 3 結(jié)論：結(jié)論：金魚用鰓呼吸。用手用手捏住捏住我的我的小腦袋，碰到液體小腦袋，碰到液體后后松開松開，就

17、可以把，就可以把液體吸進我的肚子液體吸進我的肚子里了，再里了，再輕輕一捏輕輕一捏，一滴液體就會流出一滴液體就會流出來，聰明的小朋友，來，聰明的小朋友，你學(xué)會了嗎？你學(xué)會了嗎？ 吸管的使用方法吸管的使用方法：金魚和螞蟻的較比 魚的特點有哪些呢？ 1.生活在水中；2.身上有鱗片;3.用鰭游泳;4.用腮呼吸;5.吃魚食;6.會繁殖后代 螞蟻的特點有哪些呢? 1.生活在陸地上; 2.身體有三節(jié),長著六條腿; 3.爬行; 4.群居生活; 5.食物多樣; 6.會繁衍后代用腹足爬行用腹足爬行身體伸縮身體伸縮爬行爬行用足爬行用足爬行用鰭游泳用鰭游泳觸角伸縮觸角伸縮縮進殼內(nèi)縮進殼內(nèi)身體收縮身體收縮逃跑逃跑逃跑逃

18、跑菜葉，嫩葉等菜葉，嫩葉等枯葉等枯葉等小蟲、甜小蟲、甜食等食等小蟲，面小蟲，面包屑等包屑等蝸牛螞蟻蚯蚓金魚運動方式遇到危險反應(yīng)食物都生活在一定的環(huán)境里，都生活在一定的環(huán)境里，都有一定的生活需要都有一定的生活需要都會運動，都會運動，都需要食物維持生命，排泄廢物都需要食物維持生命，排泄廢物都需要呼吸，都需要呼吸，都會對外界刺激做出反應(yīng)，都會對外界刺激做出反應(yīng)，都會生長發(fā)育，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代都會繁殖后代組員合作找找動物的共同特點：組員合作找找動物的共同特點：，維恩圖維恩圖植物植物動物動物植物和動物的相同點和不同點植物和動物的相同點和不同點1.生活在一定生活在一定的環(huán)境里。的環(huán)境里。2. 需

19、要陽光、空氣、水份和需要陽光、空氣、水份和營養(yǎng)等。營養(yǎng)等。3. 會生長發(fā)育，會繁殖后代。會生長發(fā)育，會繁殖后代。4. 都有從生到死的都有從生到死的生命過程。生命過程。1. 1. 我們周圍的材料我們周圍的材料2. 2. 哪種材料硬哪種材料硬3. 3. 比較韌性比較韌性4. 4. 它們吸水嗎它們吸水嗎5. 5. 材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮6. 6. 磚瓦和陶器、瓷器磚瓦和陶器、瓷器7. 7. 給身邊的材料分類給身邊的材料分類第三單元第三單元我們周圍的材料我們周圍的材料發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題激發(fā)興趣激發(fā)興趣材料的物理性質(zhì)材料的物理性質(zhì)總結(jié)和提升總結(jié)和提升 人工材料人工材料第三單元第三單元我們周圍的材

20、料我們周圍的材料科學(xué)概念科學(xué)概念 物體是由一種或多種材料做成。 物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材料。 物理性質(zhì)可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮的能力，這些物理性質(zhì)可以被觀察和測量。第三單元第三單元我們周圍的材料我們周圍的材料科學(xué)概念科學(xué)概念 不同的材料具有不同的性質(zhì)，材料的性質(zhì)決定材料的用途。 某些材料可以反復(fù)使用，一些廢棄的物品可以用來制造新的產(chǎn)品，但各種材料再利用的程度不同。 通過科學(xué)技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來，材料在生產(chǎn)中可能發(fā)生變化，材料經(jīng)過加工可能改變它們的性質(zhì)。我們選擇身邊最常見的木條、卡紙、鐵釘和塑料這四種物

21、品研究。我們選擇身邊最常見的木條、卡紙、鐵釘和塑料這四種物品研究。它們當(dāng)中誰的硬度更大呢？試著先自己想出一種研究的方法。它們當(dāng)中誰的硬度更大呢？試著先自己想出一種研究的方法。比較硬度比較硬度可以準(zhǔn)備木條、卡紙、鐵釘和塑料尺各兩根，用一根木條分別去可以準(zhǔn)備木條、卡紙、鐵釘和塑料尺各兩根，用一根木條分別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘和塑料尺。木條能在它們的表面留刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘和塑料尺。木條能在它們的表面留下劃痕嗎？再分別用卡紙、鐵釘和塑料尺重復(fù)這個實驗。把觀察下劃痕嗎？再分別用卡紙、鐵釘和塑料尺重復(fù)這個實驗。把觀察到的現(xiàn)象記錄在表格里。到的現(xiàn)象記錄在表格里。 木條木條 卡紙卡紙 鐵釘鐵釘

22、 塑料尺塑料尺被劃的 材 料用來劃的材料木條卡紙鐵釘塑料尺劃痕劃痕金屬看起來是什么樣的？可以拉成絲或打成薄片嗎？金屬還有哪些特性？金屬看起來很堅硬，金屬可以拉成絲和打成薄片。如：金屬絲、金屬薄片。在氣泡圖中記下我們了解的金屬的特性。金屬金屬堅硬堅硬有金屬有金屬光澤光澤有延有延展性展性易傳熱易傳熱能導(dǎo)電能導(dǎo)電金屬的種類很多，金屬的種類很多，我們能說出哪些我們能說出哪些金屬的名稱？金屬的名稱？金、鐵、銀、銅等等P50 利用了金屬的延展性。在氣泡圖中記下我們知道的塑料的特性。在氣泡圖中記下我們知道的塑料的特性。塑料塑料不導(dǎo)電不導(dǎo)電不傳熱不傳熱防水防水韌性好韌性好耐腐蝕耐腐蝕認識塑料認識塑料塑料循環(huán)使

23、用的標(biāo)志塑料循環(huán)使用的標(biāo)志找一找塑料瓶上的循環(huán)使找一找塑料瓶上的循環(huán)使用標(biāo)志在哪里？用標(biāo)志在哪里？木頭的性質(zhì)木頭的性質(zhì)木頭木頭堅實耐用堅實耐用承重能力承重能力強強輕巧輕巧容易加工容易加工有一定的有一定的柔韌性柔韌性能浮在水能浮在水面上面上 材料材料特征特征木條木條紙紙鐵鐵磚磚瓷瓷塑料塑料容易能劃出容易能劃出痕跡嗎痕跡嗎 在水中是沉在水中是沉還是浮還是浮 (最終最終) 容易折彎嗎容易折彎嗎 容易吸水嗎容易吸水嗎 材料分類、歸納材料分類、歸納材料與環(huán)境天然材料：指自然界原來就有未經(jīng)加工或基本不加工就可直接使用的材料。人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的，需要經(jīng)過人為加工或合成后才能使用的材

24、料。如棉花、沙子、石材、蠶絲、煤礦、石油、鐵礦、亞麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。如鋼鐵材料是由鐵礦石中提煉出來的，玻璃主要是由硅酸鹽類礦物加工而來。塑料則主要是從石油、煤、天然氣中提煉出來的。千變?nèi)f化的易拉罐1.水水2. 水和食用油的比較水和食用油的比較3. 誰流得更快一些誰流得更快一些4. 比較水的多少比較水的多少5. 我們周圍的空氣我們周圍的空氣6.空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎7. 空氣有重量嗎空氣有重量嗎第四單元第四單元水和空氣水和空氣空氣空氣 水水第四單元第四單元水和空氣水和空氣科學(xué)概念科學(xué)概念 物質(zhì)物質(zhì)分為分為固態(tài)固態(tài)、液態(tài)液態(tài)和和氣態(tài)氣態(tài)。固體有固定。固體有固定的形狀和一定的體積；

25、液體沒有固定的形的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。狀和體積。 水是地球上一種重要的物質(zhì)，它有許多的水是地球上一種重要的物質(zhì)，它有許多的用途；水和其他液體比較，在顏色、氣味、用途；水和其他液體比較，在顏色、氣味、黏性、流動性等方面存在差異。黏性、流動性等方面存在差異。 利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實驗和測量的結(jié)果，并對觀察結(jié)果進行分實驗和測量的結(jié)果，并對觀察結(jié)果進行分析。析。第四單元第四單元水和空氣水和空氣科科學(xué)概念學(xué)概念 空氣確實存在于我們周圍，能被我們的感空氣確實存

26、在于我們周圍，能被我們的感官感知；官感知；空氣能占據(jù)空間，空氣有重量空氣能占據(jù)空間，空氣有重量。 量筒量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測量液體的體是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測量液體的體積多少。積多少。 認識到水和空氣是地球上十分重要的物質(zhì)，認識到水和空氣是地球上十分重要的物質(zhì)，形成保護水和空氣，珍愛生命的情感、態(tài)形成保護水和空氣，珍愛生命的情感、態(tài)度與價值觀度與價值觀 水是什么樣的水是什么樣的 水和生物的關(guān)系水和生物的關(guān)系水水 存在存在 用途用途 洗衣洗衣 冰川冰川江、河江、河 植物離不植物離不開水開水動物離不動物離不 開水開水 微生物離微生物離不開水不開水無色無色發(fā)電發(fā)電灌溉灌溉無味無味透明透明海洋水海洋

27、水（咸水（咸水）大氣大氣你會想到哪些辦法來分辨袋中的物體？你會想到哪些辦法來分辨袋中的物體？(石頭、木塊、樹葉、水、醋、紅墨水、空氣)不打開袋子：不打開袋子：注意：注意：慎用嘗，保證安全衛(wèi)生才能嘗哦！慎用嘗，保證安全衛(wèi)生才能嘗哦！手手摸摸 打開袋子：打開袋子：眼眼看看、 鼻鼻聞聞 嘴嘴嘗嘗 耳耳聽聽感覺器官 將水、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)閷⑺?、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)橐后w。液體。 將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為固體固體。 空氣單獨一類，稱為空氣單獨一類，稱為氣體氣體。 知道自然界中的物體通常按照狀態(tài)可以分為知道自然界中的物體通常按照狀態(tài)可以分為氣態(tài)、液態(tài)氣

28、態(tài)、液態(tài)和和固態(tài)固態(tài)三類。它們之間的區(qū)別在三類。它們之間的區(qū)別在于，固體于，固體有固定的形狀有固定的形狀，液體和氣體都，液體和氣體都沒有沒有固定的形狀。固定的形狀。 量筒量筒是用是用來量取液體體來量取液體體積的一種玻璃積的一種玻璃儀器，一般有儀器，一般有10ml10ml，25ml25ml，50ml50ml，100ml100ml，1000ml1000ml等規(guī)格。等規(guī)格。量筒小知識 應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時，應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數(shù)。否則，讀數(shù)會偏高或偏低。再讀出液體的體

29、積數(shù)。否則，讀數(shù)會偏高或偏低。怎樣讀出所取液體的體積數(shù)？空氣是什么樣的空氣是什么樣的？透明透明無色無色無味無味會流動會流動易壓縮易壓縮能占據(jù)空間能占據(jù)空間重量較輕重量較輕空氣空氣和水的比較空氣和水的比較水水空氣空氣看得見看得見水重水重可以摸到可以摸到占據(jù)空間不能變化占據(jù)空間不能變化看不見看不見輕輕摸不到摸不到占據(jù)空間可以變化占據(jù)空間可以變化（易壓縮或擴散）（易壓縮或擴散）無色無色無味無味透明透明會流動會流動能占據(jù)空間能占據(jù)空間簡易天平簡易天平保持平衡保持平衡簡易天平簡易天平重重輕輕托盤天平的特點托盤天平的特點 把天平調(diào)平衡后，兩邊放上物體，如果重量把天平調(diào)平衡后，兩邊放上物體，如果重量相等，天

30、平就會保持平衡，如果重量不相相等，天平就會保持平衡，如果重量不相等，天平的指針就會偏向重的一邊。等，天平的指針就會偏向重的一邊。形狀占據(jù)空間體積流動重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重很輕石頭石頭 水水 空氣空氣 整理我們的觀察結(jié)果重點實驗以下以下3 3種物品誰的韌性更好呢？你能想出一種物品誰的韌性更好呢？你能想出一種比較的方法嗎？種比較的方法嗎？1.比一比，哪種材料更韌比一比，哪種材料更韌木棒木棒金屬棒金屬棒塑料棒塑料棒實驗步驟實驗步驟1.1.同時將三根長度、粗細相同的木棒、金屬棒、塑同時將三根長度、粗細相同的木棒、金屬棒、塑料棒的一端伸出桌面料棒的一端伸出桌面5 5厘米，另一端用手

31、壓住。厘米，另一端用手壓住。2. 2. 在在3 3根棒上分別掛上根棒上分別掛上1 1個鉤碼。個鉤碼。3.3.觀察觀察3 3根棒前端彎下去的程度，最彎的用大字記根棒前端彎下去的程度，最彎的用大字記錄、其次用中、小來記錄。錄、其次用中、小來記錄。4. 4. 將木條，金屬棒和塑料棒伸出桌面的距離改為將木條，金屬棒和塑料棒伸出桌面的距離改為1010厘米，重新實驗。厘米，重新實驗。5.5.將木條，金屬棒和塑料棒伸出桌面的距離改為將木條，金屬棒和塑料棒伸出桌面的距離改為1515厘米，重新實驗。厘米，重新實驗。注意：注意：測量材料前端彎下的距離時，眼睛要平視測量材料前端彎下的距離時，眼睛要平視 把觀察到的現(xiàn)象記在下面的表格中。比較韌性實驗記錄單比較韌性實驗記錄單 木棒木棒（大、中、?。ù?、中、?。┥斐鲎烂骈L度伸出桌面長度 金屬棒金屬棒（大、中、?。ù?、中、?。?塑料棒塑料棒（大、中、小）（大、中、小）5厘米10厘米15厘米彎曲程度從大到小為：思考：彎曲程度大說明了什么？韌性好韌性好材料材料塑料棒塑料棒木棒金屬棒木棒金屬棒1、材料如何放如水中？將物體輕放到水中央再放手。2、怎樣來判斷材料的沉