千米和米的換算優(yōu)秀教案教學設計

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持千米和米的換算優(yōu)秀教案教學設計千米和米的換算優(yōu)秀教案教學設計教學目標1 使學生熟練掌握千米和米兩個長度單位間的進率、學會千米和米之間的換算2通過教學培養(yǎng)學生的推理能力和計算能力3 通過小組學習，培養(yǎng)學生的合作意識和良好的語言表達能力教學重點掌握千米和米兩個長度單位間的進率，學會千米和米之間的換算教學難點熟練地進行千米和米兩個長度單位間地換算教學過程一、激趣引思，溝通舊知出示：指名摘花瓣，復習學過的長度單位和進率教師依次點擊鼠標出示：1千米=1000米，1 米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米做合格的小小

2、列車員( 開火車回答出每節(jié)車廂上的題目，其余學生判斷，正確就發(fā)出火車鳴叫的聲音“嗚” )8米=()分米-50分米=()米-9分米= ()厘米60厘米=()分米3厘米=()毫米-2米=()厘米100厘米=()米 1千米=()米二、探索新知1學習例1 (1)出示：3千米=()米6千米=()米(任選 1 題試做)( 2)自主探索，匯報交流提問：括號里應填什么？你是怎樣想的？學生先獨立探索，再小組討論、匯報說明：如3千米=()米，因為1千米=1000 米， 3 千米里面有3 個 1 千米，就是3 個 1000 米，1000X 3=3000 (米)，所以 3 千米=(3000)米.想6千米=()米，方法

3、同上.( 3)歸納總結、概括算法提問：通過剛才的討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？再算法上有什么相同之處？明確： 因為 1 千米是 1000 米， 那么有幾千米就是幾個 1000米就是“幾千”米板書：3千米= 3000米6千米= 6000米方法：( 4)初步練習仿照例題，學生互相(轉載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。)出題考一考并說明思考過程2學習例2(1)出示：5000米=()千米4000米=()米(任選1 題試做)師問：括號里應填什么？你是怎樣想的？學生先獨立探索，再小組討論、交流( 2)學生匯報說明：5000米=()千米，因為1000米=1 千米， 5000 米里面有5 個 1000 米，就是5 個 1

4、千米，5000+ 1000= 5 (千米)，所以 5000 米=(5) 千米4000米=()米，與此同理.( 3)總結算法問：通過例2 的學習，你又有什么收獲？明確： 因為 1000 米是 1 千米， 那么有幾個1000米就是幾千米就是幾“千米”板書：5000米=5千米4000米=4千米方法：三、應用知識，解決問題1填空2看誰填的又對有快！2千米=()米3000米=()千米4千米=()米6000米=()千米3出示下圖：表示兩條鐵路的長度看圖計算：北京南京上海()千米北京-武昌-廣州()千米4 園林工人要在一條路旁植樹，每 5 米劃分一段，算一算，1 千米的路要劃分多少段？四、課堂小結今天學習的

5、是什么？同學們有什么收獲？還有什么問題？(板書課題)五、課堂作業(yè)1口算下面各題40X960X37X4+ 3840+ 46X8+7 350 +80 12 X 4 230 X 322X48X9 + 4 500 X 7720- 92. 4噸=()千克XX千克=()噸 3千克=()克8000克=()千克 3小組討論園林工人要一條長1 千米的小路兩旁植樹，每5 米種一棵，算一算，路兩邊一共種多少棵樹？板書設計：千米和米的換算優(yōu)秀教案教學設計教學目標1 使學生熟練掌握千米和米兩個長度單位間的進率、學會千米和米之間的換算2通過教學培養(yǎng)學生的推理能力和計算能力3 通過小組學習，培養(yǎng)學生的合作意識和良好的語言表

6、達能力教學重點掌握千米和米兩個長度單位間的進率，學會千 米和米之間的換算教學難點熟練地進行千米和米兩個長度單位間地換算教學過程一、激趣引思，溝通舊知出示：指名摘花瓣，復習學過的長度單位和進率教師依次點擊鼠標出示：1千米=1000米，1米=1。分米，1分米=1。厘米，1厘米=1。毫米，1米=100厘米做合格的小小列車員( 開火車回答出每節(jié)車廂上的題目，其余學生判斷，正確就發(fā)出火車鳴叫的聲音“嗚” )8米=()分米-50分米=()米-9分米=()厘米60厘米=()分米3厘米=()毫米-2米=()厘米100厘米=()米 1千米=()米二、探索新知1學習例1 (1)出示：3千米=()米6千米=()米(

7、任選 1 題試做)( 2)自主探索，匯報交流提問：括號里應填什么？你是怎樣想的？學生先獨立探索，再小組討論、匯報說明：如3千米=()米，因為1千米=1000 米， 3 千米里面有 3 個 1 千米，就是 3 個 1000 米， 1000X 3=3000 (米)，所以 3 千米=(3000)米.想6千米=()米，方法同上.( 3)歸納總結、概括算法提問：通過剛才的討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？再算法上有什么相同之處？明確： 因為 1 千米是 1000 米， 那么有幾千米就是幾個 1000 米就是“幾千”米板書：3千米= 3000米6千米= 6000米方法：( 4)初步練習仿照例題，學生互相(轉載自第一范文

8、網(wǎng)，請保留此標記。)出題考一考并說明思考過程2學習例2(1)出示：5000米=()千米4000米=()米(任選1 題試做)師問：括號里應填什么？你是怎樣想的？學生先獨立探索，再小組討論、交流( 2)學生匯報說明：5000米=()千米，因為1000米=1千米， 5000 米里面有5 個 1000 米，就是5 個 1 千米，5000+ 1000= 5 (千米)，所以 5000 米=(5) 千米4000米=()米，與此同理.( 3)總結算法問：通過例2 的學習，你又有什么收獲？明確： 因為1000 米是1 千米， 那么有幾個1000米就是幾千米就是幾“千米”板書：5000米=5千米4000米=4千米

9、方法：三、應用知識，解決問題1填空2看誰填的又對有快！2千米=()米3000米=()千米4千米=()米6000米=()千米3出示下圖：表示兩條鐵路的長度看圖計算：北京南京上海()千米北京-武昌-廣州()千米4 園林工人要在一條路旁植樹，每 5 米劃分一段，算一算，1 千米的路要劃分多少段？四、課堂小結今天學習的是什么？同學們有什么收獲？還有什么問題？(板書課題)五、課堂作業(yè)1口算下面各題40X960X37X4+ 3840+ 46X8+7 350 +80 12 X 4 230 X 322X48X9 + 4 500 X 7720- 92. 4噸=()千克XX千克=()噸3千克=()克8000克=(

10、)千克3小組討論園林工人要一條長1 千米的小路兩旁植樹，每5 米種一棵，算一算，路兩邊一共種多少棵樹？板書設計：千米和米的換算優(yōu)秀教案教學設計教學目標1 使學生熟練掌握千米和米兩個長度單位間的進率、學會千米和米之間的換算2通過教學培養(yǎng)學生的推理能力和計算能力3 通過小組學習，培養(yǎng)學生的合作意識和良好的語言表達能力教學重點掌握千米和米兩個長度單位間的進率，學會千米和米之間的換算教學難點熟練地進行千米和米兩個長度單位間地換算教學過程一、激趣引思，溝通舊知出示：指名摘花瓣，復習學過的長度單位和進率教師依次點擊鼠標出示：1千米= 1000米，1 米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=

11、100厘米做合格的小小列車員（ 開火車回答出每節(jié)車廂上的題目，其余學生判斷，正確就發(fā)出火車鳴叫的聲音“嗚” ）8米=()分米-50分米=()米-9分米= ()厘米60厘米=()分米3厘米=()毫米-2米=()厘米100厘米=()米 1千米=()米二、探索新知1學習例1 (1)出示：3千米=()米6千米=()米(任選 1 題試做)( 2)自主探索，匯報交流提問：括號里應填什么？你是怎樣想的？學生先獨立探索，再小組討論、匯報說明：如3千米=()米，因為1千米=1000 米， 3 千米里面有3 個 1 千米，就是3 個 1000 米，1000X 3=3000 (米)，所以 3 千米=(3000)米.

12、想6千米=()米，方法同上.( 3)歸納總結、概括算法提問：通過剛才的討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？再算法上有什么相同之處？明確： 因為 1 千米是 1000 米， 那么有幾千米就是幾個1000 米就是“幾千”米板書：3千米= 3000米6千米= 6000米方法：( 4)初步練習仿照例題，學生互相(轉載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。)出題考一考并說明思考過程2學習例2(1)出示：5000米=()千米4000米=()米(任選1 題試做)師問：括號里應填什么？你是怎樣想的？學生先獨立探索，再小組討論、交流( 2)學生匯報說明：5000米=()千米，因為1000米=1千米， 5000 米里面有5 個 1000

13、米，就是5 個 1 千米，5000+ 1000= 5 (千米)，所以 5000 米=(5) 千米4000米=()米，與此同理.( 3)總結算法問：通過例2 的學習，你又有什么收獲？明確： 因為 1000 米是 1 千米， 那么有幾個1000米就是幾千米就是幾“千米”板書：5000米=5千米4000米=4千米方法：三、應用知識，解決問題1填空2看誰填的又對有快！2千米=()米3000米=()千米4千米=()米6000米=()千米3出示下圖：表示兩條鐵路的長度看圖計算：北京南京上海()千米北京-武昌-廣州()千米4 園林工人要在一條路旁植樹，每 5 米劃分一段，算一算，1 千米的路要劃分多少段？四、課堂小結今