古詩(shī)結(jié)構(gòu)章法鑒賞指導(dǎo)

1、希望能幫助到您古詩(shī)結(jié)構(gòu)章法鑒賞指導(dǎo)本文是關(guān)于古詩(shī)結(jié)構(gòu)章法鑒賞指導(dǎo)，感謝您的閱讀！【知識(shí)梳理】葉圣陶先生說(shuō)：“作者思有路，遵路識(shí)斯真?！弊髡邽槲模渌?維的展開(kāi)是有軌跡可循的，讀者讀文須循著思路，才能更好地理解文 章的真意。解讀古典詩(shī)歌結(jié)構(gòu)章法，就是尋找和把握作者思路的過(guò)程。特定的體裁決定著詩(shī)歌的章法結(jié)構(gòu)的模式。 要熟練快捷地解讀古 詩(shī)的章法結(jié)構(gòu)，首先要了解和掌握古典詩(shī)歌體裁的基本常識(shí)， 中國(guó)古 代詩(shī)歌按音律特點(diǎn)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。古體詩(shī)包括古詩(shī)（唐 以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)。止匕外，“歌” “歌行” “弓I” “曲”“吟”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬于古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自 由。近體

2、詩(shī)是指唐代形成的一種格律體詩(shī)， 又稱“今體詩(shī)”，分為“絕 句”和“律詩(shī)”兩種。其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定?！敖^句”每首四句，五言的簡(jiǎn)稱五絕，七言的簡(jiǎn)稱七絕?！奥稍?shī)”每 首八句，五言的簡(jiǎn)稱五律，七言的簡(jiǎn)稱七律；超過(guò)八句的稱為排律（或 長(zhǎng)律）。律詩(shī)格律極嚴(yán)，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定 位（押韻位置固定），字有定聲（詩(shī)中各字的平仄聲調(diào)固定），聯(lián)有 定對(duì)（律詩(shī)中間兩聯(lián)必須對(duì)仗）。近體詩(shī)中的律詩(shī)、絕句的四聯(lián)、四句的安排，通常有一定法則。 前人多用“起、承、轉(zhuǎn)、合”來(lái)概括這種法則。起，即開(kāi)端，是詩(shī)篇 的開(kāi)頭，一般是點(diǎn)明題旨，統(tǒng)領(lǐng)前詩(shī)，奠定基調(diào)；或托物起興，烘托 鋪墊，渲染映襯；或狀

3、物敘事，寫(xiě)景鋪陳，提供背景。承，即承起, 是承接上文，要扣合首聯(lián)（句），連貫自然。轉(zhuǎn)，即轉(zhuǎn)折，是思路轉(zhuǎn) 換、發(fā)展、深化的關(guān)鍵所在，是體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的重要線索。轉(zhuǎn)的形式 多樣，或由實(shí)轉(zhuǎn)虛，或有正到反，或此及彼，或自外而內(nèi)，由淺入深， 由具體到抽象等。合，即收束，是全詩(shī)的結(jié)尾，是作者情感和詩(shī)歌主 旨的聚焦，或婉曲蘊(yùn)藉；或直述心境；或呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合；或揭 示中心，升華主旨。詞，又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）。其篇章結(jié)構(gòu)由詞牌、 標(biāo)題、正文組成。詞牌是規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、分段、平仄、 押韻等格式要求。標(biāo)題是對(duì)詞的內(nèi)容的概括。詞

4、的結(jié)構(gòu)多數(shù)是分段的， 上下闋之間有過(guò)片，起承上啟下的過(guò)渡作用，是全詞關(guān)鍵所在。曲，是配樂(lè)歌唱的詩(shī)，分散曲、劇曲兩類。散曲又分小令、套數(shù) 兩種。曲在體制上有曲牌、宮調(diào)、押韻的約束。其次，解讀古詩(shī)結(jié)構(gòu)章法，要了解結(jié)構(gòu)分析的常見(jiàn)切入點(diǎn)。分析 古的結(jié)構(gòu)章法，通常可從情景關(guān)系、標(biāo)題與正文、起首與收尾、詩(shī)眼 與全篇、層次架構(gòu)、過(guò)渡銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、線索、轉(zhuǎn)折、繁 簡(jiǎn)、疏密、正側(cè)、正反、抑揚(yáng)、賓主、開(kāi)合、張弛、虛實(shí)等角度入手。結(jié)構(gòu)是服務(wù)于內(nèi)容的。從作者來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)的變化一定是為表情達(dá) 意服務(wù)的；從讀者來(lái)說(shuō)，研究一首詞的結(jié)構(gòu)變化，可以更好地探索作 品的內(nèi)容和作者的匠心，因此解讀詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)章法，還要注意結(jié)構(gòu)

5、的 常規(guī)與變格。以下選擇部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)分析切入點(diǎn)試予以圖表解說(shuō)【典例分析】例1:閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（天津卷）驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車(chē)軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲 吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴 山又綠。據(jù)文淵閣四庫(kù)全書(shū)問(wèn)題：有人說(shuō)，本詩(shī)第五、六句可以放在開(kāi)頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？ （ 3分）【考點(diǎn)解析】這道題考查學(xué)生對(duì)律詩(shī)首聯(lián)在全詩(shī)篇章結(jié)構(gòu)中的表 達(dá)作用的理解，設(shè)題別致，允許考生根據(jù)自己的閱讀、鑒賞的認(rèn)知進(jìn) 行不同方向的解答，體現(xiàn)了對(duì)讀者個(gè)性的尊重?！惧e(cuò)解舉例】不好。詩(shī)歌要求開(kāi)篇直接點(diǎn)題，五、六句寫(xiě)牧童牧 牛的場(chǎng)景，放在首聯(lián)位置

6、，與詩(shī)題“驟雨”毫不相干，明顯離題了?！惧e(cuò)解分析】該答案雖然能從詩(shī)歌標(biāo)題與篇首關(guān)系來(lái)分析，但觀 點(diǎn)顯得片面，開(kāi)篇直接點(diǎn)題只是詩(shī)歌開(kāi)頭技巧之一種，并非絕對(duì)，不 可以偏蓋全。除了從標(biāo)題與篇首的關(guān)系角度來(lái)分析之外， 還應(yīng)該關(guān)注 篇首與下文的照應(yīng)關(guān)系。這一點(diǎn)，該答案顯然是忽視了?！緟⒖即鸢浮坎缓谩ｉ_(kāi)篇寫(xiě)暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟 然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五、六 句放在開(kāi)頭，牧童就成了描寫(xiě)的重心，沖淡了詩(shī)的藝術(shù)效果。好。先 寫(xiě)牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場(chǎng)面，給讀者提供了 一個(gè)閱讀視角，增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果。而按照現(xiàn)在的順序，在 表達(dá)上略顯突兀。例2:

7、閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（江蘇卷）春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游 南岸地區(qū)。論文：此處指論詩(shī)。問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）【考點(diǎn)解析】這道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌文本思路脈絡(luò)的理解，這需 要從詩(shī)歌篇章的整體感知入手，梳理各聯(lián)內(nèi)容，看清其前后聯(lián)系?！惧e(cuò)解舉例】全詩(shī)圍繞“憶”字展開(kāi)，表現(xiàn)了李白飄逸的才情、 清新俊逸的詩(shī)風(fēng)，抒發(fā)了對(duì)李白的思念，表達(dá)了渴望與李白再會(huì)的愿 望。【錯(cuò)解分析】該答案雖然能根據(jù)詩(shī)題

8、來(lái)梳理、概括詩(shī)歌的內(nèi)容要 點(diǎn)，但未能解析其思路的銜接轉(zhuǎn)換。分析詩(shī)歌的構(gòu)思脈絡(luò)，應(yīng)在把握 詩(shī)意要點(diǎn)的基礎(chǔ)上指出其起、承、轉(zhuǎn)、合的關(guān)系。【參考答案】立足于詩(shī)、懷念李白：從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始，轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念，最后渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)例3:閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。（湖北卷）登城望湖樓晚景劉敞蘇軾雨映寒空半有無(wú)，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。淺深山色高低樹(shù)，雨過(guò)潮平江海碧，一片江南水墨圖。電光時(shí)掣紫金蛇。問(wèn)題：兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面， 請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）【考點(diǎn)解析】這道題考查學(xué)生對(duì)絕句的“轉(zhuǎn)”句在詩(shī)篇結(jié)構(gòu)中的 作用的理解，這需要從絕句的起、

9、承、轉(zhuǎn)、合的關(guān)系來(lái)分析。【錯(cuò)解舉例】劉詩(shī)第三句描寫(xiě)美麗山色，為下文作鋪墊；蘇詩(shī)第 三句雨過(guò)潮平時(shí)的江海美景，給人以靜態(tài)美，與首句形成鮮明對(duì)比。【錯(cuò)解分析】該答案對(duì)“轉(zhuǎn)”句在詩(shī)篇結(jié)構(gòu)中的作用的分析不夠 具體全面，有的語(yǔ)言失之籠統(tǒng)，如“為下文作鋪墊”。分析“轉(zhuǎn)”句 作用，應(yīng)該從它與前兩句、與尾句的銜接與照應(yīng)的關(guān)系來(lái)分析。【參考答案】劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與濠濠細(xì)雨疊加，以形 成下句所云“江南水墨圖”意境。蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨 過(guò)潮平”，為尾句描寫(xiě)雷電蓄勢(shì)?！灸M訓(xùn)練】L閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題送遠(yuǎn)【唐】杜甫帶甲滿天地，胡為君遠(yuǎn)行！親朋盡一哭，鞍馬去孤城。草木歲月晚，關(guān)河霜雪清。別離

10、已昨日，因見(jiàn)古人情。問(wèn)題：前人極贊此詩(shī)開(kāi)頭是“何等起手”，或用“感慨悲歌”四 字贊譽(yù)前四句。請(qǐng)分析本詩(shī)首聯(lián)與頷聯(lián)在結(jié)構(gòu)中的作用。答：2.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。涼州詞三首（其三）【唐】張籍鳳林關(guān)里水東流，白草黃榆六十秋。邊將皆承主恩澤，無(wú)人解道 取涼州。注解：鳳林關(guān)：在今甘肅臨夏市西北。安史之亂前，唐朝同吐蕃 的交界處在鳳林關(guān)以西，后失守淪陷于吐蕃異族。問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析三、四句在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)中的作用。答：【參考答案】1 .首聯(lián)上句描繪了一幅遍地皆兵的戰(zhàn)亂景象， 下句用自我設(shè)問(wèn)句 式（為什么在兵亂連天這樣的時(shí)刻“遠(yuǎn)行”？）扣題，引起讀者的閱 讀興趣，并領(lǐng)起下文告別孤城、親人送行的悲痛景象。頷聯(lián)寫(xiě)啟程時(shí) 情景：親友同聲一哭，是因?yàn)椴恢撕竽芊裰胤辏欢?shī)人默默獨(dú)自登 上鞍馬遠(yuǎn)去。頷聯(lián)扣住詩(shī)題中的“送”字，為尾聯(lián)的抒情作鋪墊。前 四句是從道中追寫(xiě)起身時(shí)之情事，渲染了傷感悲涼的氣氛。2 .第三句在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)是起“轉(zhuǎn)”的作用?！斑厡⒔詰椭鞫鳚伞保?說(shuō)明了邊將肩負(fù)著朝廷的重命、享受著國(guó)家的俸祿