江蘇省淮安市漣水金城外國語學校2012-2013學年七年級語文下學期期末考試試題 新人教版

1、江蘇省淮安市漣水金城外國語學校2012-2013學年七年級下學期期末考試語文試題 新人教版（時間：120分鐘 滿分：150分）一、基礎題1請根據拼音寫出漢字并給劃線的字注音。心無旁w（ ） k ( )盡職守潤（ ）如油膏 分（ ）外妖嬈2祖國啊，我親愛的祖國一詩的作者是我國當代女詩人 。這首詩以 人稱寫成，詩中抒情主人公代表著 。舞龍活動在新年的陣陣爆竹聲中，迎著和煦春風，伴著歡快鑼鼓，出現在城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。鑼鼓喧天，人聲鼎沸，舞龍者踏著鑼鼓的節(jié)奏，時快時慢，時而翻轉、時而盤旋，龍角龍身龍尾都x x r shng，宛如正在碧濤之中游動戲耍，又似欲騰空飛馳而去。3給劃線字注音，根據拼音寫出漢字。(2分

2、)人聲鼎沸 x x r shng 4根據情境，完成小記者對舞“龍頭”者的采訪。(3分)記者：您好!人常說“要想舞得好，全靠龍頭導”，您對此有什么看法呢?舞“龍頭”者： 二、現代文閱讀閱讀下面的語段，回答問題。一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長出數百株草莓苗凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone”，音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”來源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖

3、。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞（精子）與母方產生的雌性細胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個個體就叫做無性繁殖系

4、（也叫克隆）?？梢赃@樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。5語段的第一段與第二段調換順序好嗎？為什么？6語段主要運用了舉例子，作詮釋和引用的說明方法，試找出有關語句（各舉一例）。7世界上第一只克隆羊名叫_。8孫悟空是明代吳承恩所著的小說_中的人物，與這部作品并稱為中國四大古典名著的小說是_、_、_。9你認為克隆技術會給人類帶來什么樣的影響？閱讀下面文章，完成小題。總有一刻，不同尋常(1)一個孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。(2)這是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵

5、機器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。(3)“不，咱們不吃這個，咱們走!”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說一邊拽住孩子的手就要走。(4)“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。(5)“那個東西涼，吃了會肚子疼。”(6)“不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”(7)“那也得等你爸爸回來再買?！?8)“不，爸爸到老遠老遠的地方掙餞去了，我就現在要!”(9)這個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨

6、自安詳地做著他的冰激凌，并不朝母干這里瞅上一眼。(10)“媽，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒?！?11)“是你管它是什么味兒!”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了(12)好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。(13)這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。(14)“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買,阿姨給你買。

7、”她摸了摸孩子的腦袋，接著說，“幾個月不見，亮亮又長高了!”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點了點頭，笑了笑，便領看她的孩子走開了。(15)孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。(16)走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認識亮亮?”婦人說：“不，孩子，媽媽也不認識。”(17)那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。(18)婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你?！?19)也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親答案。但這已經不重要了，重要的

8、是，當婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。10本篇小小說主要通過人物的_描寫推動故事情節(jié)發(fā)展的。(2分)11第(9)節(jié)和第（12）節(jié)中都寫到了周圍人的反應，這些文字有什么表達效果？(4分)12說說這篇小說結尾的作用。(3分)13當今社會發(fā)展、經濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)(4分)閱讀下面的一段文字，回答問題。院長問一位戴眼鏡的修女：“你說，卡塔林麼麼，你覺得瑪利亞怎么樣？”卡塔林：“這姑娘才好呢可有時候”院長又問另一位修女：“阿格塔麼麼？”阿格塔：“瑪利亞很招人喜歡，就是有時候有點

9、怪?！痹洪L轉而又問：“索菲亞麼麼，你說呢？”索菲亞：“哦，我非常喜歡她，可她總是愛闖禍，你們說是不是？”她向其他各位修女問道。貝爾塔：“她說的一點都不錯。”修女們唱瑪利亞：貝爾塔（唱）：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲亞（唱）：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。貝爾塔（唱）：頭罩底下留著一頭卷發(fā)?？ㄋ郑ǔ盒薜涝豪镞€把歌兒唱。 阿格塔（唱）：她上教堂不準時。索菲亞（唱）：可懺悔起來倒真心誠意。貝爾塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱）：就是吃飯挺準時。貝爾塔（唱）：不怪我心直口快，事實就是如此。眾修女（合唱）：瑪利亞不適合做修女。在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了?，敻覃愃ǔ何业?/p>

10、想替她說幾句。院長：“你說吧，瑪格麗塔麼麼。”瑪格麗塔（唱）：瑪利亞總叫我笑哈哈。瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一起放聲地笑了。14“阿格塔：瑪利亞很招人喜歡，就是有時候有點怪?！苯Y合本段內的內容說一說，瑪利亞“怪”在哪里？15概括說說，在眾人眼里，瑪利亞是一個怎樣的人？16從眾修女的議論中，可以看出她們認為瑪利亞是否適合做修女，為什么？17從描寫的角度看，節(jié)選文字是對瑪利亞的什么描寫？這樣寫有怎樣的表達效果？三、文言文閱讀閱讀晏子使楚一文，要求完成下面題目。晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過

11、王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜 。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?8解釋加線詞語。齊之習辭者也 習 ( )其實味不同 其實( )圣人非所與熙也 熙 ( )19翻譯下面句子。得無楚之水土使民善盜耶？20請就文章的情節(jié)和齊楚外交辭令的交鋒，選出說法錯誤的一項（ ）A.楚國通過預設抓住齊

12、人偷盜的情境，晏子到來后，故意帶到楚王面前，以此影射齊人善盜。B.晏子以橘樹生長地不同而味不同來設喻，通過環(huán)境對人的影響，實諷楚之民風使人善盜。C.晏子席間的對話表現出其超人的智慧與膽識，也驗證了“晏嬰，齊之習辭者也”的評價。D.“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！边@是楚王以自我解嘲擺脫尷尬的話語，說明楚王也有很高明的語言技巧。21本文人物形象刻畫鮮明，請用簡潔的語言分析概括楚王和晏子的性格特征。楚王： 晏子： 四、默寫22曲徑通幽處， 23 ，乾坤日夜浮。24萬籟此俱寂， 。25戎馬關山北， 。26單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限走味。 ， 。27宋初，在相位者多 ，普 。28一兒曰：“日初出滄滄涼涼， 。此不為近者熱而遠者涼乎？”29在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。五、作文30閱讀下面的文字，根據要求作文。青春生活充滿了期盼充滿了叛逆。我們期盼著老師的理解，父母的寬宥，朋友的溫馨，集體的和諧。成長中叛逆的我們期盼快快