20xx年第二學(xué)期小學(xué)一年級品德與生活下教學(xué)工作計劃

1、20 xx年第二學(xué)期小學(xué)一年 級品德與生活下教學(xué)工作計劃 20* 年第二學(xué)期小學(xué)一年級品德與生活下冊教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn) 行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小 形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。 二、 學(xué)生情況 各班學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在 各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容 易的事。 三、 教材分析 本冊教科書共 5 個單元，根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)， 從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)， 選擇與兒童生活關(guān)系密切、 切實(shí)需 要的內(nèi)容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。

2、讓兒童用 自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界， 重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造。 第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào) 動兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和 個人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。 第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識自己， 了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活， 做一個快樂成長的孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安 排的主題活動，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同 學(xué)、朋友交往，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫 助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉

3、快的快樂。第四單元“快 樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感， 產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)孩子們的好奇心、賞識他們的 探索精神、訓(xùn)練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標(biāo)。 第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學(xué)生真切感受到動植 物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。 讓他們在享受生命的 快樂中， 學(xué)會保護(hù)地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物，學(xué)會 對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快 樂，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。會向父母表達(dá)自己 的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。愿意

4、為美好的明天 付出努力。 2. 主動和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同 伴合作的學(xué)習(xí)活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食 習(xí)慣和合理的課間活動習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度” 的生活習(xí)慣。 3. 通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。 積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會簡單的自我介紹和介紹別人的 方法，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己 的情緒。 五、教學(xué)措施 1、通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的生活場景中感受、 體驗(yàn)和感悟“作為小學(xué)生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為 習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)地蘊(yùn)含在有趣的活動之中。 2、巧妙地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊可利

5、用的廢舊材料，創(chuàng)造美好。 讓孩子開動腦筋，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活。 3、通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體 同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學(xué)會 欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班集體， 從而感受積極愉快的生活。 4、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個模擬情景中，假設(shè)遇到的 動植物，讓孩子們討論自己對它們的認(rèn)識， 并提出相應(yīng)的問題。 同學(xué)討論做出解答，教師進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué) 習(xí)知識。并且教師要介紹給同學(xué)們獲取知識的不同渠道。 5、以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選取學(xué)生感興趣的動植物現(xiàn)象 激發(fā)學(xué)生探索的興趣，讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的美麗、神奇；從