山東省東營(yíng)市第二中學(xué)七年級(jí)政治《第16課 我們受法律特殊保護(hù)》學(xué)案

1、課 題我們受法律特殊保護(hù)課 型預(yù)習(xí)展示課執(zhí)筆人張秀芳審核人七年級(jí)政治備課組級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語(yǔ)同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，健康成長(zhǎng)吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天我們受到法律的特殊保護(hù)。2、 能力：能認(rèn)識(shí)和判斷那些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。3、 知識(shí)：指導(dǎo)法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)我們需要特殊保護(hù)教學(xué)方法自主 探究式課 題我們受法律特殊保護(hù)第16課第一目

2、 我們受法律特殊保護(hù)一、目標(biāo)認(rèn)定、預(yù)習(xí)感知：（知識(shí)的首次生成過(guò)程）1、通讀教材，找出能整體反映本課知識(shí)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。2、根據(jù)找出的問(wèn)題，進(jìn)一步理清知識(shí)脈絡(luò)，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)（在課本上劃出），感知知識(shí)體系。二、自學(xué)效果檢驗(yàn)：（嘗試運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)分析課本材料，解決有關(guān)問(wèn)題。）1、閱讀63頁(yè)相關(guān)鏈接，結(jié)合自身實(shí)際，想一想未成年人與成年人相比有哪些不足之處？2、欣賞少年、少年 祖國(guó)的春天，你最大的感受是什么？3、結(jié)合62頁(yè)圖片思考：作為青少年受到了來(lái)自哪些方面的特殊關(guān)愛(ài)？你能說(shuō)出我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊的關(guān)愛(ài)嗎？4、結(jié)合自身情況，說(shuō)一說(shuō)：父母是怎樣關(guān)心自己成長(zhǎng)的？5、為使我們健康成長(zhǎng)，我們學(xué)校采取了哪些具體的做法

3、？6、寫出保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律。 三、合作研討、展示交流（系統(tǒng)知識(shí)生成）：1、結(jié)合家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，小組內(nèi)互助合作，評(píng)析父親的言行。父親：兒子給我把煙遞過(guò)來(lái)，給老子點(diǎn)上，來(lái)你也試試。兒子：有點(diǎn)嗆喉嚨。2、某學(xué)校為了提高升學(xué)成績(jī)，仍不顧素質(zhì)教育的要求，擅自砍去音樂(lè)、美術(shù)、活動(dòng)等課程。請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)談一談對(duì)學(xué)校這一辦學(xué)行為的認(rèn)識(shí)。3、65頁(yè)漫畫可以看出我們受到了來(lái)自哪一方面的保護(hù)？67頁(yè)漫畫可以看出我們受到了來(lái)自哪一方面的保護(hù)？四、教學(xué)反饋：七年級(jí)學(xué)生夏秋假期生活的一天，上午九點(diǎn)，夏秋去博物館參觀“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”圖片展。十一點(diǎn)，他從博物館出來(lái)，走到一個(gè)小巷，看到一個(gè)高大

4、的男青年在向一個(gè)女孩勒索錢財(cái)，于是夏秋迅速跑到最近的公用電話亭，撥打110報(bào)警。下午天氣悶熱，夏秋打電話約同學(xué)去河邊游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承諾過(guò)兩天和他一起去。爸爸出去后，夏秋還是偷偷約了幾個(gè)同學(xué)去河邊游泳。在游回來(lái)的路上，經(jīng)過(guò)一處營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板招呼他們進(jìn)去，他們猶豫了片刻就進(jìn)去玩電子游戲，直到天黑才回家。請(qǐng)你結(jié)合上述材料運(yùn)用有關(guān)法律知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)在這一天里，夏秋得到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)？(2)在這一天里，夏秋受得到了來(lái)自哪些方面的侵害？并分析受到侵害的原因。（3）暑假將至，你認(rèn)為怎樣才能讓未成年學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、安全的假期？第16課第二目 未成年人的自我保護(hù)課 題 未

5、成年人的自我保護(hù)課 型預(yù)習(xí)展示課執(zhí)筆人張秀芳審核人七年級(jí)政治備課組級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間第 周第 導(dǎo)學(xué)稿教師寄語(yǔ)日子就是問(wèn)題疊著問(wèn)題，要挺胸抬頭去面對(duì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 2、能力：掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，掌握獲得法律幫助的方式和途徑,提高自我保護(hù)能力。 3、知識(shí)：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，掌握獲得法律幫助的方法和途徑。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教

6、學(xué)方法自主 探究式一、目標(biāo)認(rèn)定、預(yù)習(xí)感知：（知識(shí)的首次生成過(guò)程）1、通讀教材，找出能整體反映本課知識(shí)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。2、根據(jù)找出的問(wèn)題，進(jìn)一步理清知識(shí)脈絡(luò)，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)（在課本上劃出），感知知識(shí)體系。二、自學(xué)效果檢驗(yàn)：（嘗試運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)分析課本材料，解決有關(guān)問(wèn)題。）認(rèn)真觀看教材漫畫，思考下面的問(wèn)題： 你怎樣評(píng)價(jià)漫畫中人物的言行？如果是你遭遇了類似的情況，你會(huì)選擇怎樣做？三、合作探究、展示交流（系統(tǒng)知識(shí)生成）：活動(dòng)一：案例一： “小女孩沉著機(jī)智，巧周旋化險(xiǎn)為夷”。11歲女孩毛毛被歹徒綁架，她沉著機(jī)智，假裝順從，穩(wěn)住歹徒，與歹徒聊天，觀察周邊，保存體力，爭(zhēng)取時(shí)間，經(jīng)過(guò)與歹徒50個(gè)小時(shí)的周旋，終于等到了

7、警察的成功營(yíng)救。案例二：“盲目反抗，花季少女街頭被害”。2007年11月7日晚8時(shí)許，在山東省青島市人民路和南寧路交界處，初二學(xué)生媛媛在離家僅500米的地方突遇一持刀歹徒搶劫她的手機(jī)。情急之下，媛媛奮力反抗，在她反抗的過(guò)程中，歹徒先后兩次將其按倒在地，當(dāng)歹徒第二次將其按倒時(shí)，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脫身的歹徒在她的脖子上連刺兩刀，其中一刀刺穿了她的頸部大動(dòng)脈，媛媛被送到醫(yī)院搶救，因失血過(guò)多，最終死亡。案例三：“沉默的羔羊”。某日晚12時(shí)，江西省興國(guó)縣某中學(xué)校園內(nèi)，一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的搶劫開(kāi)始了,.，兩名搶劫者劉斐、鐘霆公然洗劫了兩棟宿舍樓的35名學(xué)生，令人驚訝的是，在整個(gè)過(guò)程中，所有的學(xué)生都選

8、擇了沉默。后據(jù)劉斐、鐘霆交待，在作案前已做好了準(zhǔn)備，一旦出現(xiàn)學(xué)生喊叫求援、集體抵制，他們就立即放棄、逃跑。可他們自己都沒(méi)有想到，沒(méi)有一位學(xué)生敢于反抗。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上三個(gè)案例，結(jié)合材料和我們生活中的實(shí)際情況，思考并小組交流討論下面的問(wèn)題： （1）同樣是面對(duì)不法侵害，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果？ （2）如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么做？（3）生活中還有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？ 針對(duì)這些現(xiàn)象未成年人應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？活動(dòng)二：除了來(lái)自人為方面的侵害，我們還應(yīng)注意來(lái)自自然界的侵害。請(qǐng)小組內(nèi)交流自然界侵害的類型有哪些以及常用的應(yīng)對(duì)方法？活動(dòng)三：案例分析（教材62頁(yè)案例）14歲的趙方父母離異，父母都不愿承擔(dān)他的撫養(yǎng)費(fèi)，他找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo)，希望通過(guò)調(diào)解解決，但遭到父母的拒絕；趙方只好向人民法院提起訴訟，最終經(jīng)過(guò)法院的審理、調(diào)解和教育，趙方父母終于同意按法律規(guī)定承擔(dān)他的撫養(yǎng)教育費(fèi)用。 思考問(wèn)題：14歲的趙方是如何成功維護(hù)自己的合法權(quán)益的？四、教學(xué)反饋：1、考考你：火警- 森林火警- 匪警 - 海上搜救與事故報(bào)警- 急救 - 交通事故報(bào)警 -2、假如你遇到下列情況你會(huì)怎么辦？ （1）、獨(dú)自在家遇到陌生人來(lái)訪？ （2）、有陌生人打來(lái)電話問(wèn)父母的情況？（